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视频标签：爱的人间
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人音版音乐教材第十册《爱的人间》安徽省 - 六安
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教学目标
1、能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。2、体验到人与人之间互相关怀的美好情感,关注弱势群体,乐于表现对他人的关爱,懂得应以积极乐观的态度面对人生。
2学情分析
五年级学生大多都很喜欢上音乐课,对音乐知识的接受能力增强不少,学生在演唱时基本能做到不喊唱,且认识到了气息的作用,有些同学音准还存在一些问题,还需在听力上下功夫。班上大多数孩子都是独生子女,一般都是接受关爱的多,对他人的关爱少,尤其是对一些弱势群体,平时也很少接触和表达关心,因此在课堂上一旦有机会接触这类题材,就是对学生进行德育渗透的最好时机。
3重点难点
教学重点:有感情地演唱歌曲,体验到人与人之间相互关怀的美好情感。教学难点:准确演唱歌曲中的弱起和休止。
4教学过程
4.1 第一课时
4.1.1教学活动
活动1【活动】组织教学
1、按老师给出的节奏拍手。2、师生有节奏地互问好。
活动2【导入】情景导入
一、组织教学
1、按师给出的节奏拍手:2/4 0 XX丨0 X丨0X丨X —丨丨
2、师生有节奏地互问好。
二、情景导入
1、视频欣赏美丽的自然风光
师:这个季节真好,春天来到,大自然容光焕发,处处生机盎然,在上课之前,让我们先来睁大明亮的双眼,欣赏一段美丽的自然风光,好不好?
小结:可以看到这么美得景色真是一种幸福!
2、情景体检,闭目感受盲人的生活世界。
师:现在请同学们把眼睛闭上,告诉老师你们看到了什么?再请你们走几步试试。
请生说感受。
3、引出歌曲:有这样一群孩子,他们没有我们这么幸运,他们无法看见这个世界,今天我们就来学习一首关于盲童的歌曲叫《爱的人间》。(课件出示课题)
三、新歌教学
1、介绍歌曲曲作者及歌曲背景
这首歌是我国著名的作曲家谷建芬老师在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布10周年的时候,特意为盲童所作的,关于谷建芬老师,我们已经很熟悉了,她合作了很多优秀的作品,如《歌声与微笑》、《妈妈的吻》、《滚滚长江东逝水》、《几天是你的生日,我的中国》、《年轻的朋友来相会》等等。
2、初听歌曲
下面我们就来听一听这首感人的歌曲,感受一下盲童的内心世界到底是什么样子的,他们过的好吗?
3、说说感受
①这是一首什么样的音乐?(感人、舒缓、亲切、甜美)
②盲童们看到了什么?听到了什么?
师引导:我的眼睛虽然看不见了,但我心中有太阳,有温暖,有欢笑,有歌声,有对这个世界美好的向往和无限的爱。
4、有感情地朗读歌词。(课件出示)
5、教师范唱
听着这么美的词,老师也想来唱一唱了,不过老师有一个小小的要求,你们在听的时候注意思考这首歌可以分为几个部分?每一部分的情绪有什么特点?
学生讨论后指名回答。
师引导并小结:分三个部分,其中第一和第三部分基本相同,(板书A B A’),第一部分温馨而甜美(板书甜蜜),第二部分情绪激动,充满感激之情(板书感激),第三部分给人以沉浸在幸福之中的宁静感(板书幸福)。
6、用“lu”随音乐轻声哼唱歌曲。
7、学习歌曲第一部分。
①师生同唱旋律,唱完提醒休止符。
师唱:35 5 32 1丨1 . 6 1 0 丨(课件出示)
问:同学们,你们听老师这句唱的对不对?
师:是的,这里出现了一个一拍休止符,当一拍休止符出现的时候我们应该停下我们的声音。(这时老师做“嘘”的动作)你们看看还有哪里有一拍休止符?下面我们加上歌词唱一唱,记住一拍休止符的时候,收住你的声音。
②师范唱:“我眼前有一片……小鸽子的歌唱”请同学们注意听老师哪个字唱的最短,最轻?
对了,是跑到小节线前面的“我”字唱的最短,最轻,作曲家在这里用了两个弱起来表达盲童迫不及待地想和大家分享他幸福生活的心情。(师弹琴生练唱一遍)
③找到甜蜜的感觉跟琴试唱一遍第一部分。
8、学习歌曲第二部分。
师:刚刚我们说这是一首关于盲童的歌,那他怎么会看到这些呢?其实,答案就在歌曲里面。(第二部分用四个“总有”来表达他的感激之情。)
①师有感情地带着学生朗诵第二部分歌词。
②师唱一遍,生用手画出旋律线条,师再引导并板书
③带着感激的心情跟琴学唱第二部分。
9、学习歌曲第三部分。
①找不同
师:人们的爱让盲童找到了幸福的生活,于是他们又唱起了开头那优美的旋律,这一次唱和开头完全一样吗?(听录音范唱)
(这部分多了一个尾声,后面的一个音变长了,中间多了几个休止符。)
②师:同学们听得真仔细!你觉得这里为什么要停三拍这么长,直接结束不好吗?
说的真好,这里是作曲家让我们深切地感受到小盲童在静静地聆听,在甜甜地回味。
③跟琴唱第三部分
10、将第三部分连起来唱一遍。
11、提示第二段歌词中的两处变化。
师钢琴奏起,提醒注意节奏和音准。
12、完整演唱。(录音伴奏)
让我们带上幸福的感受,激动的感谢和甜甜的回味完整地演唱歌曲,注意弱起和休止。
四、合作表演
1、情景表演唱
①设问:如果有一个盲人来到我们这里,他需要帮助,你会为他做些什么呢?
②找三位同学上台表演,同学们歌声响起。
2、为歌曲设计演唱形式。
①课件出示演唱形式。
②用领唱+齐唱的形式演唱歌曲。
五、拓展活动
师引导:不仅对待盲人,对待所有身体有残疾的人群,我们都应该尽己所能去帮助他们。
1、欣赏《千手观音》片段
同学们,生命是可贵的,生活是精彩的,在残疾面前,他们毫不畏惧,勇于向生活挑战,许多残疾人还在各个领域作出了常人无法比拟的事情,处处充满生命的奇迹!你们看:(播放)
当主持人告诉大家,这个舞蹈所有的演员都是聋哑人的时候,所有的人都惊呆了。他们之所以会作出如此骄人的业绩,是因为他们的心中有爱!
同学们,让我们一起互助互爱!(板书)让爱的人间到处充满感恩之心。
2、欣赏手语歌曲《感恩的心》,师生一起随音乐做手语。
六、课后延伸
最后老师把《千手观音》的编导张继刚先生的一句话送给大家:只要我们的心地善良,心中有爱,我们就会伸出一千只手去帮助别人,同学们,让我们把爱洒满这“爱的人间”。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
