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视频标签：阿西里西
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人教版音乐二年级下册第四单元唱歌课《阿西里西》内蒙古省级优课
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2019年东胜区青功赛音乐学科教案
课题
阿西里西 课型 唱歌 备课人
石玉
年级
二年级
教 学 目 标 1. 能用欢快的声音演唱歌曲，做到音准、节奏正确。 2. 通过一节课的学习能随音乐做简单的恒拍声势动作，有能力的班级可尝试手脚配合。
3. 了解歌曲所唱内容，及其所属少数民族。
教 学 重 点 与 难 点 教学重点：1.准确演唱歌曲。 2.做简单的恒拍声势动作。
教学难点：1.乐曲音准的把握（尤其高音23及65）。 2.声势动作的教学
课前 准备
教学用具： 电钢、多媒体课件、纸卡
板
书 设 计
阿西里西
2 2 2 2 2 1 2 1 6 6 5 5 2 5 1 1
※融合集体智慧 打造高效课堂
教学设计
学生活动 设计意图 一、课前练习 1.师弹琴
11 11|22 22|33 33|44 44|… 二、导入
1.今天这节课石老师为大家带来一首有趣好玩的歌曲，请你来听音乐，说说歌曲中的人们在干什么？
2.你喜欢做游戏吗？你知道歌曲中唱的游戏是什么游戏？老师提示你一点通过音乐旋律的起伏来猜一猜。（复听）
生随琴练声
ji ya 生聆听 生：做游戏 生聆听 生：秋千，跷跷板，蹦床……
1.本首乐曲音区对于二年级学生来说较高，因此需要课前发声练习，歌曲内多数以元音字母“i”“a”居多，因此设计此发生练习
1.用本节课的音乐做导入，直接明了，让学生对该歌曲有初印象
音乐旋律基本呈规律状起伏（上下上下）因此可引导学生感受，哪种游戏能营造出上下起伏的感
※融合集体智慧 打造高效课堂
3.师揭示：歌曲中唱到的游戏叫做“打磨秋”
师简介并观看游戏视频，增进了解
4.你想要参与他们欢快的节日氛围中吗？请你和彝族朋友学
一学他们的舞步。（师示范） 请你自己做一做，老师不带领，思考换了几次方向？
5.你发现了吗？在刚才的活动中，你的移步有什么规律？ 师板书呈现
6. 彝族舞蹈不仅仅只有脚下动作这么单调，配合手上动作才更丰富（师边唱谱边示范手上动作）
7. 老师刚才做了几种动作？ 哪四种？
生观看，了解
生随师进行脚步
练习
生：←→←→ 生：4中 拍手、拍肩、拍
觉，对音乐旋律有初步感觉
该游戏对学生新鲜又陌生，学生能带有极强的好奇心去学习
简单的脚步动作让学生有稳定恒拍的概念，并随师规律的移动感受乐句。 4个乐句
动作设计依据音高而来，提取歌
※融合集体智慧 打造高效课堂
8：我在拍手的时候唱的什么音？（师再次唱旋律） 拍肩呢？
出示这两个音，请生唱一唱 强调高音唱法：笑肌抬起，肚子嘟嘟
请你也模仿老师在2处拍手1处拍肩。（师将21全部贴出来）
9.还有两个动作（拍胯、拍腿） 你听听究竟这两个音对应什么音。
10.完整出示字卡谱，师带领学生练习（随音乐练习）。 11.与同桌练习。
胯、拍腿
生：2高音
生：1高音 生：2 1
生：2 2 2 2
2 1 2 1 2 1 1
生：5 6
曲中反复出现的（56高音12）这四个音，且这四个音为每小节的第一个音。
通过该练习，让学生对音高有直观感知，并着力唱准这四个音，通过自己练习与同桌练习，加强巩固音准，这个简单的声势动作体现恒拍概念
※融合集体智慧 打造高效课堂
12.请你加上手脚配合。 手X - 脚X X
三、歌曲学唱
1.请你听师演唱这首歌曲阿西里西，你用刚才的动作为师伴奏。
并且请你仔细听听歌曲中有没有你不懂的歌词。
2.师：阿西里西是彝族语言“好朋友”的意思，丘都拉迪嗡啊是玩游戏时发出的声音。
3.请你来试着演唱歌曲旋律。 （1）出示乐谱，观察框内的音与纸卡音有什么关系？ 师生接唱，生只唱每小节第一个音
（2）观察乐谱，第一乐句前两小节与后两小节有何关系？ 师唱前两小节，你能唱后两小节吗？（后面照此练习，有重
有能力班级尝试手脚配合
生：简单恒拍声势动作。
生：阿西里西、 丘都拉迪
生练习演唱歌曲 生：一样
生：一样 生与师接唱
运用刚才练习的声势动作，边做边听师范唱
了解歌曲内容
观察乐谱，让学生知道之前练习的旋律就是从乐曲中提取出来的，降低难度。 找寻相同的乐节，在师的带领下唱一唱，降低
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复部分交给学生唱） 4.填词演唱。
5.师纠正生唱不准的地方。
6.尝试请学生自己处理歌曲，强弱变化，哪里强，哪里弱，并说说理由 四、结课
1.我们今天学习了《阿西里西》这首歌，你学到了什么？
2.请你边唱歌边做之前的声势动作。结束我们的今天的音乐课 生：
生：这是一首彝族民歌 彝族的一个游戏打磨秋
难度。减少学生对于识谱的畏惧感。
歌曲交由学生自己处理，锻炼其对音乐的思考能力。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
