联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：箫
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人民音乐出版社第四册二年级《箫》辽宁省 - 营口
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
第 1 课时
本课教学内容
人民音乐出版社 第四册 二年级《箫》
教 学 目 标
1、情感目标：通过演唱汉族江南民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感。
2、过程与方法目标：通过聆听、演唱、吹奏、编创等形式学习歌曲、表现歌曲。
3、知识与技能目标：能运用连贯的气息，用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲《箫》。在歌唱中唱好一字多音的乐句。 重点
通过演唱歌曲《箫》，让孩子们感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律。能用连贯的声音，清晰的咬字吐字来表现优美抒情的歌曲。
难点
能运用连贯的气息和明亮的声音演唱歌曲《箫》。
教学准备 多媒体课件、钢琴。
教 学 流 程
教学环
节 教师活动
学生活动
设计意图 一、 组织教学
1.课前律动：《春天在哪里》 2.师生问好： 3.发声练习：
提示学生身体放松、吸气、笑肌提起。
1.吹奏《春天在哪里》
2.趣味发声，统一声音，唱出和声。
1.感受快乐的音乐课。
2.为歌唱做好准备。 二、 创设情境：
1.趣味引导：
①音乐小屋带来了哪位新朋友？
②出示‘箫’图片。
2.对比认识萧和竹笛：
①播放笛箫吹奏《幽默曲》的视频。
②介绍箫的背景： 1.猜猜是谁？
2.观看‘箫’的图片，并且对比萧和竹笛。
3.对比了解箫和竹笛的外形、音色特点。 4.了解箫的背景及发展过程。
1.通过欣赏图片、观看视频让学生直观地对‘箫’产生兴趣。
2. 通过对比两件相似的乐器，让孩子们深刻地了解箫。
三、 欣赏歌曲
1.教师范唱：
“听一听这首歌曲带给了你什么样的感受？ 2.再次聆听：
用竖笛来模仿吹箫的感觉。
欣赏音乐、并说说感受。 模仿吹箫的感觉，体会歌曲的意境。
培养学生主动鉴赏、欣赏音乐的能力。
四、 学习歌曲 1.用“LU”音模唱旋律，体会旋律的起伏： 2.读节奏： 变身小马“哒哒哒”。 ①自己读节奏 ②整体读节奏 3.学唱旋律： ①发现了什么特点？ ②分乐句师生接龙唱。 4.竖笛吹乐谱： 接龙吹奏。 5.朗诵歌词：两种不同的读法，引导学生高位置有感情地朗读歌词。 6.填词演唱： ①指导不好唱的地方。一字多音、附点节奏等。 ②教师用两种唱法让学生比较哪一种更好听、哪一种更符合箫的韵味。引导学生用连贯的、优美的声音来演唱歌曲。 ③这一句为什么出现了两次？ ④在老师的指挥手势下，唱出歌曲的高低起伏。 1.用“LU”音模唱旋律。 2.读节奏，巩固大附点节奏。 3.①自己唱旋律。 ②找出相同的乐句。 4.接龙吹奏。 5.高位置朗读歌词，体会歌词的美。 6.填词演唱。 ①为歌曲添上歌词演唱，完整地感受歌曲，并且唱出箫的优雅韵味。 ②学生自主找出不好唱的地方。 ③学会箫激动的心情 ④在老师指挥手势的带领下优美的演唱歌曲。 1.学习歌曲的节奏，解决难点。 .体会旋律的起伏，并体会高位
置发声。
3. 培养学生高
位置的朗读并且演唱，体会声音的统一。 4.体会歌曲的美感，并能够演唱出来歌曲的韵味。 五、 自主创编 知识拓展 1.创编旋律： ①音的长短、高低要体现出来。 ②创作之后用竖笛吹奏。 2.知识拓展： ①认识另一件和箫风格相似的乐器——陶笛。 ②教师用陶笛吹奏《故乡的原风景》。。 1.自己创作，体会音高，
并用竖笛吹奏出来。
2.感受音乐的美。
1.学生自主创编旋律，培养学
生的创作能力。
2.用优美的音
乐来陶冶情操，增长见识。 六、 小结 音乐的殿堂是神圣的，只要你
有一颗热爱音乐的心，用心去演唱用心去体会，就会发现更多不一样的风景。
1、用心去感受歌曲。 2、随音乐走出教室。 培养孩子们热爱音乐。
板 书 设 计
屏幕
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
