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视频标签：小步舞曲
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人音版小学音乐四年级下册第1课《小步舞曲》吉林省优课
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授课教师 王颖 年 级 四年级 授课时间 学 科 音乐 课 题 小步舞曲
第 课时
授课类型 欣赏
学 校
白山市朝鲜族学校
教材分析
小步舞曲，起源于法国民间的三拍子舞曲，因舞蹈的步子较小而得名。速度从容，节奏平稳。我们今天听到的音乐还加入了巴赫所写的另一首小步舞曲，g小调，月G大调形成了调性、调式的色彩对比。
学情分析
四年级学生已经掌握三拍子的律动，有一定的演唱、欣赏能力。
教学目标
1、感受舞曲的基本风格，初步了解“舞曲”这一体裁，能随着音乐用舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪和风格特点。 2、欣赏乐曲《小步舞曲》
教学重、难点 感受音乐的情绪和风格特点
教学策略 通过聆听和学唱的形式体会舞曲的风格，以感受为主，激发学生的学习兴趣
教具准备
电子琴、课件
教学过程
教师与学生活动
一、导入
师生：三拍子律动
师：三拍子出现在什么风格乐曲？ 师：舞曲中
二、新授
1、师：今天老师为同学们带来了一首古老的法国宫廷乐曲
请同学们欣赏视频
师：同学说说乐曲表现怎样的情景？ 师：典雅的宫廷小步舞曲。 2、欣赏乐曲《小步舞曲》 师：乐曲几拍子？
说说强弱规律？ 情绪？
3、师：学习乐曲。跟琴模仿旋律，请学生打出节奏 “X XX XX| X X X|”
并能跟音乐轻轻的按“强、弱、弱”拍手。 4、师:准备小乐器为乐曲伴奏
指导学生用双响筒和碰钟为乐曲伴奏。 双响筒：X X X 碰钟： X - -
5、师：播放音频同学们感受古钢琴和钢琴的音色 介绍古钢琴
6、师：讲解小步舞曲的来历 7、师;介绍作曲家
设计意图：聆听乐曲，感受舞曲的风格。了解乐曲作者，乐曲背景，增强、丰富学生对音乐知识认识。
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三、创编 师生创编舞蹈动作
歌曲学会后，指导学生做几个简单的舞蹈动作，请班级同学之间合作，
边唱边跳。
男同学要绅士、女同学要优雅 设计意图：感受宫廷小步舞曲特点。 四、展示
展示舞蹈
设计意图：激发学生学习兴趣。
五、课堂总结
这首舞曲具有17、18世纪宫廷舞的特点， 让我们体验到了舞曲的另一种风
格。 六、板书设计 3/4拍
双响筒:X X X
碰钟： X - -
七、教学反思 本节课我首先让学生明白乐曲是几拍子的、乐曲的情绪是怎样的，然后和同学们学唱了乐曲的一段主题。之后，通过用打击乐器为这段旋律伴奏，使
同学进一步掌握乐曲节拍。在教学中，我还采用聆听、对比音色、模唱等教
学方法进行教学，充分激发学生学习兴趣。通过本课学习，学生不仅了解欧洲宫廷舞曲的特点，还了解了古钢琴和作曲家巴赫。
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