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视频标签：维也纳的音乐钟
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视频课题：小学音乐人音版三年级上册第7课聆听维也纳的音乐钟-天津市优课
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教学目标
1、通过作品的欣赏,唤起学生心底的无限遐想,让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。
2、通过听、唱、画、演、创等不同形式的音乐活动,培养学生音乐记忆能力。
3、通过感受维也纳音乐钟的音乐,学习交响乐等音乐基础知识。
2学情分析
根据三年级学生的活泼好动,自制力较差,注意力保持时间短等身心特点,本课围绕“钟声”这一主题,通过听、唱、画、演、创等不同形式的音乐活动,来感受和体验美妙的“钟声”音乐,区分主题音乐和插部,了解什么是回旋式曲式。我在设计这节课的过程中,加进了很多自己的想法。例如:通过描述音乐作品的故事来创设情境,激发学生学习兴趣。在活动创编环节加进了“我是木头人”的游戏,让同学们用心聆听音乐,并通过“跳一跳”来区分主题音乐和插部;通过“我是小画家” 的活动环节,让学生用图画的形式来区分主题音乐和插部,探索和思考“回旋曲”的曲式结构,最后通过与学生交谈的方式进行德育渗透,让“珍惜时间,好好学习,天天向上”的意识深入学生心田。
3重点难点
难点:通过对作品欣赏和分析,初步了解回旋式曲式。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1、通过作品的欣赏,唤起学生心底的无限遐想,让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。
2、通过听、唱、画、演、创等不同形式的音乐活动,培养学生音乐记忆能力。
3、通过感受维也纳音乐钟的音乐,学习交响乐等音乐基础知识。
4.1.2学时重点
感受音乐的快乐,通过听、唱、画、演、创等不同形式的音乐活动,了解回旋曲式
4.1.3学时难点
通过对作品欣赏和分析,初步了解回旋式曲式。
4.1.4教学活动
活动1【导入】维也纳的音乐钟
一、导入
教师:同学们,请看大屏幕,这是什么?
学生:这是钟,音乐钟……
教师:这是一个会唱歌的音乐钟,谁能模仿一下钟的声音?
学生:模仿
教师:好,我们来听一下
今天老师就带着大家走进维也纳,来聆听一场管弦乐《维也纳的音乐钟》……
播放ppt,放音乐……
(维也纳是奥地利的首都,是奥地利最大的城市和政治中心,位于多瑙河畔。维也纳是多瑙河第一个流经的大城市,因此,有多瑙河的女神之称。
维也纳的居民区主要集中在空气质量较好的城市西部,而工业区则集中在城市东部,维也纳森林环抱市区,多瑙河从市区静静地流过。著名的维也纳森林从西、北、南三面环绕着城市,辽阔的东欧平原从东面与其相对,到处郁郁葱葱,生机勃勃。维也纳环境优美,景色迷人,素有“多瑙河的女神”之称。维也纳金色大厅是维也纳最古老、最现代化的音乐厅。是每年举行"维也纳新年音乐会"的法定场所。因市内古典音乐气氛浓厚,引来各国音乐家聚集于此,具"世界音乐之都"和"乐都"等美誉。其中有歌剧厅,音乐厅等表演场所。)
活动2【讲授】讲授
1、同学们,我们来到了金色大厅要听一场交响乐,但是听音乐会有很多要求,不是所有同学都能去,需要服装整洁,不能带水、带吃的;如果你迟到了必须在中场休息的时候才能入场。你们能不能做到呢?
学生:能
2、教师;刚才我们提到交响乐,什么是交响乐的呢?为了方便你们理解,老师简单归纳一下,大概就是指说是众多的西洋管弦乐共同演奏不同声部的乐谱,按照一定的曲式结构演奏的大型的西洋的器乐曲。
下面我们先听一遍这个管弦乐……
3、教师:我们带着这样一个问题听,你能听出什么乐器?
学生:小提琴,大提琴
教师:对,这里面有很多乐器最主要的有几件:小提琴、小号、圆号。
教师:我们来看一下谁创作了这部管弦乐:柯达伊是匈牙利的一位著名作曲家和音乐教育家。我们看一下他的样子,这个老爷爷已经去世了……
教师:刚才我们说到了音乐钟的声音。我们听一下,他有一条旋律线,我们来划一下,看看老师怎么画得?谁来试一试?
学生:三四个学生比划旋律线
教师:好,我们一起来比划一下。
4、教师:好了,天黑了,请闭眼……老师给你们讲一个故事
这首器乐曲说了这么一个故事:有一个战场上胜利的士兵,凯旋归来,国王邀请他去宫殿参观,欢迎他的有成千上万的士兵,继续往里面走,听到了一个声音,他问国王这是什么声音?国王说这是我们国家有名的音乐钟,走着走着看见一个公主翩翩起舞。最终两人终成眷属……
5、教师:小面我们闭上眼睛想一下这个故事,老师播放音乐了。
学生:闭眼睛聆听
6、教师:国王长什么样子?看图,我们模仿一下动作我们看什么乐器表示国王,听一下声音
学生:模仿
教师:士兵长什么样?看图,我们模仿一下动作我们看什么乐器表示士兵,听一下声音
学生:模仿
公主长什么样子?看图,我们模仿一下动作我们看什么乐器表示公主,听一下声音
教师:一会我们听音乐做动作,听到那个声音做什么动作。
7、教师:播放音乐
学生:做动作
8、教师:下面我们来听一下音乐,集体来做一下动作。
学生:做动作,感受音乐
9、教师:刚才我们听到的顺序是什么?
学生:音乐钟-士兵-音乐钟-国王-音乐钟-公主
教师:与学生共同推出A-B-A-C-A-D-A像这种循环出现一段音乐就是回旋曲式
10、教师:我们再来听一遍
学生:做动作
活动3【活动】拓展提升及小结
教师:同学们,我们放着音乐,一起来做一下动作,感受一下管弦乐《维也纳音乐钟》的艺术魅力。
学生:做动作,感受音乐
小结:这节课,我们学习了《维也纳的音乐钟》了解了音乐会的要求,什么是交响乐,什么是回旋曲式。感受了管弦乐的艺术魅力!
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
