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视频标签：杨柳青
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视频课题：苏少版音乐简谱四年级下册第四单元《杨柳青》江苏省 - 南京
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苏少版音乐简谱四年级下册第四单元《杨柳青》江苏省 - 南京
《杨柳青》教案
教学内容
1. 唱：《杨柳青》
教学课时目标
1. 能用优美动听的声音演唱歌，表达出对江南景色的赞美和热爱之情。 2. 能熟悉《杨柳青》旋律，基本吹出部分乐句。
教学重、难点
演唱歌曲时歌曲的速度与吐字的清晰度会成为教学中的难点。
教学准备
钢琴 多媒体课件
教学过程
一．导入
a.听《戏谑曲》，跟着音乐做律动 b.欣赏stomp乐队
师：“stomp乐队做的非常棒，让我们也一起加入他们。老师先给你们一条节奏 大家来拍拍看。”
师：“大家的节奏感非常强！下面我们来看看第二条节奏，这部分同学拍a条节奏 这边同学拍击b条节奏。大家准备好。”
师：“第三条节奏加入我们可以吗？来看看第三条节奏，下面我把大家分成三组，分别拍击a,b,c条节奏。大家把节拍稳住。
c.刚才我们听得背景音乐就是我们今天要学习的歌《杨柳青》 二．唱《杨柳青》
1．安静的聆听歌曲，思考： a.歌曲的情绪？b.这时什么地方的歌?
2．看歌词再听音乐，仔细听，找一找哪些字和我们平常说的不一样（PPT） a.找一找，读歌词
b.教师对歌曲中出现的衬词做必要的介绍，提醒学生在演唱时注意。
（它没有什么实在意思，但在歌曲中具有烘托气氛，突出民族风格的作用。歌唱时要把这些衬词处理的轻巧而有弹性，第一个“七”字可略强一些。） 3．唱歌曲。
a.听老师唱歌谱，看看什么相同的音符出现的最多（do) b.听老师唱歌谱,学学唱do c.师生共同唱谱
d.听老师唱歌词，学生默唱 e.跟师一起唱词 （由慢到快）
这首歌曲歌曲轻快活泼，开始学唱的时候速度可稍慢一点，并注意咬字、吐字的准 确
性与弹性，音量不宜过大。 1. 完整听歌曲并完整唱A段歌曲 2. 自学B段音乐（跟着范唱演唱） 3. 律动
把课堂开始的stomp乐队所拍击的节奏复习一下，一边演唱歌曲一边做律动 7. 加入轮唱
播放原唱，老师带领学生加入第二声部（慢一小节进入） 三．拓展
a.听无伴奏版的《杨柳青》，思考和我们今天学的这首《杨柳青》有什么不同 （歌曲更加热烈欢快） b。听《太湖美》，感受江南美
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