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视频标签：我们的奇思妙想
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：人教版四年级上册语文园地八口语交际《我们的奇思妙想》陕西
教学设计、课堂实录及教案：人教版四年级上册语文园地八口语交际《我们的奇思妙想》陕西
人教版四年级上册语文园地八口语交际
《我们的奇思妙想》教学设计
教学目标:
1.清楚明白地向同学讲述自己的奇思妙想，表达清晰。
2.在交流中能认真倾听，积极参与讨论，大胆发表自己的见解，提出不同意见与他人商讨。
3.有一定的创新意识和丰富的想象力。 教学重点:
清楚明白地向同学讲述自己的奇思妙想，表达清晰。在交流中能认真倾听，积极参与讨论，大胆发表自己的见解。
教学难点:
清楚明白地向同学讲述自己的奇思妙想，表达清晰。 教学过程:
一、课前互动、导入新课
1.出示图形并提问：这些是什么图形？它们还像什么？
2.大家试着在图形上加点什么，让它变个样呢？看谁的小手有魔法？（学生汇报）
3.看到我们同学的作品，我想到了牛顿曾经说过：“没有大胆的猜测，就不可能有伟大的发现。”这里的猜测是什么意思呢？奇思妙想（特殊、罕见、出人意料而又美好、神奇的想法）
今天让我们一起插上想象的翅膀，在自由的空间遨翔，来畅谈我们的奇思妙想。
板书：奇思妙想
二、激趣感知、情景再现
1.今天，我们有一位特邀嘉宾（课件出示哆啦A梦的图片），看，他是谁呢？哆啦A 梦百宝袋中那些神奇的道具都来源于人类的奇思妙想。
2.哆啦A梦为了让同学们表现的更棒，它托我送给大家三句话：学会听，学会想，学会说！只要你按它的要求做了，这堂课你将是最优秀的孩子。好，带着它的这三句良言，开始我们的奇幻之旅吧！
3.生表演创设情境，其他学生猜想。
4.大家的想法真奇特呀！看看哆啦A梦拿出了什么？（出示一幅神奇的笔的图片）这支笔究竟有什么神奇之处呢？我们一起来听听。
5.课件出示相关内容。
6.这支笔什么地方最吸引你呢？你知道他是从笔的哪些方面来介绍的呢？（学生说，教师提示：名字、外形、功能）
三、联系生活、尝试说话
（一）xxx同学的烦心事 1.课件出示图片，学生口述。
记住噢，在诉说你们的发明时一定要把名字、外形、功能介绍清楚，这样xxx同学会更感谢你的。最好用上这样的句式开头：“我想为你们小区发明一种 ”。
2.学生思考。 3.汇报交流。
4.同学们的想法多实用呀！想得妙，说得更妙！ （二）你的问题我来帮
1.学生说说自己在生活中遇到的问题。 2.汇报交流。
3.小结：同学们用自己的奇思妙想解决了这么多的难题，可以称得上是小小发明家了。
四、演说天才，最佳听众
1.小组讨论，评选最佳设计者，介绍有创意的发明。 2.完成活动单并汇报。 3.根据评价方案进行自评。 五、总结
时间是有限的，但是我们的思维是无限的，也许这些想法十分幼稚，但谁又能说今天的这些想法不是明天的伟大创造？也许不久的将来，我
们同学中会成为未来的“牛顿”“爱迪生”“爱因斯坦”。最后老师想把陶老先生的这句话送给大家：“时时是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。”——陶行知。（屏幕展示，生齐读。） 六、作业设计
课后将本次口语交际的内容，写一篇想象作文。 七、板书设计
会听 奇思妙想 名字 会想 外形 会说 功能
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
