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视频标签：汉字好玩,玩转王字旁
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版小学语文二年级下册语文园地三《汉字好玩—玩转王字旁》陕西省 - 西安
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学习目标：
1. 了解有关王字旁的文化，拓展并认识王字旁的字。
2.了解文字背后所包含的中国传统文化，激发学生学习汉字的乐趣。 3.会规范书写“珍、琼”两个生字。
教学重难点：
1.认识王字旁，并积累一类王字旁的字和三个成语。 2.了解中国汉字背后的传统文化，激发学生学习汉字的兴趣。
课前准备:
多媒体课件 字典 合作单
教学过程：
一、导入
1.师：小朋友们，中国汉字博大精深，每个汉字中都有一个重要的部件，那就是“部首”。说一说我们都学过哪些部首？ 生说（单人旁·····）
2.师：含有这些部首的汉字很多，你们还认识吗？（小火车，哪里开？） 小火车，这里开。（一字一词做动作）
3.细心的小朋友，你发现了什么？（ 足字旁的字和脚有关 口字旁的字和嘴巴有关 提手旁的字和手的动作有关系） 点评;真是个会观察的孩子。
4.是的，不同的部首代表不同的意义，这就是汉字的好玩之处。今天，让我们继续来玩转王字旁吧。小手，准备。
5.书写课题（汉字好玩--玩转王字旁），齐读。 二、新授 （一）认识王字旁
过渡：关于王字旁，还有一个有趣的故事呢，小朋友们抱臂坐端，认真倾听吧。 1.播放视频（微课）
2.通过刚才的微课，你知道了什么？ 生：王字旁又叫“斜玉旁”，和玉有关。 点评:真是个会倾听的孩子
板书：斜玉旁 (因为玉和王长得像，为了方便小朋友们识记，人们才称他为 王字旁 应该读？斜玉旁）。
3.送到课题中，再读一遍（汉字好玩--玩转斜玉旁）.
4.多么响亮的声音，奖励大家一些图片，(出示图片白玉 黄玉 红玉 绿玉）说一说，玉都带给你哪些感觉？
颜色多（师：其实它的颜色还有很多，但这几种是平时生活中最常见的） 明亮：（你观察到了它的光泽，真棒。）
湿润：这么细微的地方你都能关注到，太细心了。玉湿润又温暖，送给大家一个词，跟我读“温润”。
过渡：这么温润、漂亮的玉，难怪我们中国人这么喜欢它。 （二）识字
1. 这节课我们要玩转斜玉旁，可见斜玉旁的字在我们生活中非常多。说一说你都知道哪些？ 生说。
2. 老师也认识一些。
（出示 ：珊瑚 玛瑙 珍珠 琥珀 玻璃 ） （1）请大家借助拼音自由读一读。 （2）哪位小老师带领大家读？ 点评：夸夸我的小老师 向你学习我也棒
（3）仔细观察这些字，说说你发现了什么？（都是斜玉旁） 斜玉旁的字都和什么有关系？（玉）
（4）你来猜一猜这些词语哪里和玉有关系？可以选你熟悉的、喜欢的词语来说？ 珊瑚：珊瑚虫身体堆积起来的化石。生长在？海洋。它漂亮。
琥珀：松树的油脂会凝结成小球滴下来，许多年后，这些松脂球变成了化石，就是我们今天看到的琥珀。
玛瑙：玉，颜色多样，绿红黄褐白是最常见的颜色。像玉一样晶莹剔透。 珍珠：玉器之类的宝物。名贵的装饰物，所以用王。
玻璃：中国以前没有玻璃，一百多年前，外国人在中国建造房子，把玻璃引进中国，中国人觉得它明亮，像玉一样美丽，所以给它用了王字旁。
可见斜玉旁不仅表示玉，还可以表示具有玉一样美丽、明亮的东西。 （5）同桌两个人合作，读出你对这些词语的喜欢。
（6）哪一组同桌愿意展示？（指读 评价 再读）老师已经被这些美丽的词语吸引。 （7）全班一起美美的读一读。
（8）去掉拼音，你还认识它们吗？火眼金睛，谁敢挑战？ 男女生比赛
看来大家已经玩转了这5个词语。板贴词语，再次读出它们的名字。
3.下面这三个字也是斜玉旁，你能猜出它和玉有什么关系吗？生猜测。 看来想要玩转这三个字，还要借助我们无声的老师。 瑕 瑜 琼 请1位同学来读一读 合作要求：
（1）1.2.3.号同学分工查字。 （2）4号负责填写学习单并汇报。 （3）小组内说一说这些字所代表的意思。 （小组合作、轻声细语） 4.我汇报（我倾听）： （1）读音。 （2）意思。
瑕:美玉上的瑕疵。瑜:美玉。
这块美玉上有一点点的瑕疵，你会因为一点点瑕疵而不喜欢它，觉得它不再漂亮了吗？（不） 是的 在老师心中你们也像一块洁白无瑕的美玉，难免有一点点瑕疵，但是老师依然很爱你们。 有一个词语可以形容 瑕不掩瑜 师领读
同时有一块美丽的玉，没有一点瑕疵，漂亮极了，谁能猜一个成语? 哪位小朋友可以说？美玉无瑕 带领大家读两遍 琼:指玉。
师:传说喝了美玉制成的浆液就可以成仙。 因为它的口感光滑如玉、味道醇厚，人们特别喜欢，称它简直是“琼浆玉液”。
现在我们也用这个成语来形容一些口感好的美酒为（琼浆玉液）。 海南省的简称就是琼？
（王老师也去过海南，那是一个非常漂亮、适合休闲、度假的好地方。）陕西简称什么？（陕）为什么海南简称琼？原来海南有一座山，山上的石头和泥土都洁白如玉，非常漂亮，人们便称它为琼山，也把海南简称琼）。 （三）识字
刚才我们在认识三个字的同时还积累了三个有关玉的成语，可是中国人对玉的喜欢还体现在方方面面，比如有一些父母喜欢把含有玉或斜玉旁的字用到孩子名字中，给予美好的期望，我们班就有许多小朋友的名字中就有玉，你们快上来吧。找一找，自己的名字。 1说一说父母给你起这个名字有什么蕴意？生说 相信你们一定不会辜负父母的期望。
带着大家来读一读，认一认你的名字吧，如果能组个词就更好了。
（掌声送去）
5. 其实不仅仅我们班的小朋友名字中有玉，古代乾隆皇帝共17个儿子，16个名字中都有玉，一起来读一读。 （1）生读。
（2）师：为什么从古至今人们都喜欢以玉为名呢？我们来看一个短片，相信你会有更深的理解。
播放《琢玉》视频 （3）说说你看懂了什么？ 生说。
师总结：所有的玉在成为玉石工艺品之前都是一块不起眼的矿石，可在经过能工巧匠的雕琢和打磨之后，就非常漂亮、珍贵。
(4)所以小朋友在三字经中曾经学过一句有关琢玉的话？ 生：“玉不琢 不成器 ”
(5)伸出小手和老师一起写出来（板书）,齐读两遍 。
师：其实一个人的成才之路就如同雕琢玉器一样，只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。 带着坚定的信念再来读一读这句话。
（6）相信小朋友们在这节课上经过不断的积累打磨，一定收获了很多知识，谁来说一说？ 生说。
过渡：是的，我们认识了一类斜玉旁的字，积累了三个有关玉的成语，还知道了中国人对玉的喜爱以及玉所代表的美好含义，看来，这节课，我们真的玩转了斜玉旁。一起休息一下吧。 四、唱《玩转王字旁》。 五、写字。
不动笔墨不读书，这节课，我们还要学写两个字。 1. 出示“珍 琼 ”，齐读。
2.分步骤观察：在写的时候要注意什么？（一说结构 二比长短 三温馨提示） 珍：王字旁的横要变提，人的撇捺舒展开，右边的三撇长短不一样。 琼：京的横要长，口要写得上大下小。 3.生描写，师巡视。 4.展评。
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