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视频标签：小真的长头发
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编小学语文人教版三年级下册第五单元《16.小真的长头发》第二课时-吉林省优课
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《16.小真的长头发》第二课时 教学设计
一、质疑导入 1.猜一猜：
上节课，我们学习了《小真的长头发》这篇课文，你能根据学习的内容来猜一猜谁是小真吗？（生自由猜，并说理由）
2.质疑，引出课题：
既然小真是短头发，那为什么课文题目叫《小真的长头发》，板题。
师：哦，原来这是小真想象出来的。上节课，我们学习了课文的1-8自然段，知道了她的好朋友小叶、小美留着长头发，真是令人羡慕呀！
3.谈话过渡：
故事的最后，美得不行的小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦，这真是太好了。”是什么让他们发生这样发的变化呢？课件出示小真的话，齐读。小真的头发到底有多长呢？让我们一起去看看吧！
二、研读故事，理解想象 1.学文9-12自然段 出示自学提示：
（1）自由读9-12自然段，找一找小真想象自己的长头
发能做哪些事，并用"-----"画出相关句子。
（2）小真是怎么使用自己的头发做这些事情的呢，用到了哪些动词，请你找出来，并用"○"圈出来。
（3）画好后，读一读你画的句子。
2.学生汇报，相机板书：钓鱼，套牛，当被子，晾衣服 3.交流用辫子钓鱼
师：图上的小真在干什么呢？（课件出示课文插图） （1）学生观看插图 （2）读小真说的话
（3）提炼动词：垂、挂、钓 （4）指导朗读 4.汇报交流
套牛,当被子，晾衣服 6.学习写法
（1）集中出示段落，边读边想：故事是怎么把想象说清楚说明白的？
（2）汇报交流，教师相机小结
①每一段的开头都是要是……就能……的句式。 ②结尾还有一句话：还有呢…… ③准确运用动词：垂、甩、卷、拉 7. 联系生活
学生说说小真的长头发能做这些事是和生活中的什么
事物比较像?
师小结：我们在进行想象的时候如果能够根据事物的特点，联系生活，就可以创造出比现实世界更丰富，更有趣，更神奇的世界。那么你想不想试着也想象一下呢？小真的长头发还能用来做什么事？
8.生结合句式，试着想象。
课件出示句式：要是……就能……（可以适当加上动词哦！）
三、理解感悟，认识小真 1.学文13-20自然段 出示学习提示：
（1）默读课文13-20自然段，这么长的头发会有哪些麻烦，找到小叶和小美的问题，用"----"画出来。
（2）小真是如何解决这些麻烦的呢？找到相关句子，用"~~~"画出来。
（3）画好后，读一读你找到的句子。 2.汇报交流
梳头――10个妹妹帮忙梳
洗头――抹上泡沫，躺在河边，让头发飘在河里（学习比喻句）
拖在地上――把头发烫起来，变成树林
3.讨论：你觉得小真是一个怎样的孩子？（善于想象，
敢于想象）板书
四、总结
1.师总结：正是由于小真拥有无限的想象力，敢于想象，让我们感受到这样有趣的事情，在想象的世界里，没有什么是做不到的，拥有丰富的想象力是一件非常棒的事情。
2.拓展延伸
介绍日本喜多村惠的作品《米莉的帽子变变变》课件出示图片，让学生再次感受大胆想象的神奇。
3.送你一句话：
想象力比知识更重要。---爱因斯坦
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