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唐山市小学语文优质课大赛视频《美丽的小兴安岭》统编教材三年级上册

视频标签:美丽的小兴安岭

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视频课题:唐山市小学语文优质课大赛视频《美丽的小兴安岭》统编教材三年级上册

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统编教材三年级上册《美丽的小兴安岭》河北省 - 唐山

统编教材三年级上册《美丽的小兴安岭》教学设计 
 
【教学目标】 
1、学习生字新词,读好“山葡萄、榛子、蘑菇”中的轻声;会分类识字,认识“栎、梢、材”。 
2、学习借助关键词句、对比等方法理解句子,感受小兴安岭的美。有感情朗读课文。 
3、体会运用列举法将景物写具体的妙处。 【教学重难点】 
重点:学习借助关键词句、对比等方法理解句子,感受小兴安岭的美。有感情朗读课文。 
难点:体会运用列举法将景物写具体的妙处。 【教学过程】 
一、地图导入,直接揭题。 
1、 借助地图导入。 
2、读好“兴”字,读准多音字,体会“借助词义选择读音”的方法。 【设计意图:读准课题,学习判断多音字读音的方法。】  
二、初读课文,整体感知。 
1、学生自由读课文。读准字音、读通句子。 2、正音(轻声):山葡萄   榛子   蘑菇  
句子:这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。 
3、分类识字。 
栎树、树梢、药材。 
4、整体感知,借助脉络结构图概括主要内容。 
【设计意图:读准字音、读通句子,借助脉络图和关键字词概括主要内容,整体感知课文。】  
三、细品“春之勃”,融情朗读。 
(一)默读第二自然段,抓住关键字词理解文章。  学习提示: 
1、默读第二自然段,用波浪线勾画最喜欢的句子。 2、借助关键字词说出喜欢的理由。 (二)学生分享: 
    预设1:春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。 
策略1:动作理解“抽出”,体会“抽出”的妙处。 策略2:融情朗读理解。 
 
                    
             
                    
                            预设2:山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。 
策略1:感悟句子中的画面。 策略2:理解“淙淙”。 策略3:有感情朗读。  
预设3:小鹿在溪边散步.它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 
策略1:理解“欣赏”。 策略2:想象小鹿的活动。 策略3:情感朗读。 (三)配乐自由朗读。 (四)欣赏画册引导读。 
【设计意图:借助关键字词理解句子,情感朗读,感悟春天的生机勃勃。体会“一句一景、景景不同又景景相连”的写作方法。】  
四、 细品“夏之彩”,读写指导。 
1、默读第三自然段,圈划主要景物。 学习提示: 
学生自读第三段,圈划主要景物。同桌之间可以说一说。 
2、运用比较法和抓关键词语的方法感受夏天树木的茂密,情感朗读。 3、抓颜色词感知夏天的五彩缤纷,自由朗读第三自然段。 4、合作学习、体会列举法的妙处。 
5、配乐朗读,再次感知夏天的五彩缤纷。 
【设计意图:借助抓关键字词、对比等方法理解句子。融情朗读、感悟夏天的五彩缤纷。体会 “同一景物,季节不同,特点不同”的写作方法。学习运用列举法将一句话写具体的表达方法。】  
五、板书设计: 
             美丽的小兴安岭   
                      
树木  浓雾  
太阳 
 
野花 
   
 
       春天的简笔画  
 
                    
             
                    
                           

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