视频简介：
视频标签：圆明园的毁灭
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：人教五年级上册（统编）《圆明园的毁灭》四川省达州
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
人教五年级上册（统编）《圆明园的毁灭》四川省达州
《圆明园的毁灭》教学设计
一、揭题导入，奠定基调
出示课题，书写课题。
二、抓住课题，导入学习。
1、解读课题。提示：“圆”是“圆满无缺”的“圆”，“明”是“光明普照”的“明”，“园”是“皇家园林”的“园”。你们知道这是一座这样的园林吗？现在请大家默读第2、3、4自然段，边读边想，圆明园为什么被称为“圆明园”？
2、交流讨论。
-
书上用哪些词来形容这座皇家园林的？（板书：举世闻名）追问：“举世闻名”是什么意思？哪个字解释“全”？ 圆明园有多大？
板书
“万园之园”（大）
（2）（课件展示）圆明园还有什么特点？
板书：
建筑宏伟
你知道课文的哪个自然段写了这举世闻名的宏伟建筑？找到写建筑的自然段自己读。（自由读——指读第三自然段）
仔细数一数，这段话写圆明园的建筑景观一共用了多少个“有”？（7）
请你大声地告诉大家，圆明园中有什么？有什么？有什么？有什么？抽生读。从这七处“有”你体会到了什么？
假如作者要写尽圆明园的全部建筑和景观，还要用上多少个“有”？你的依据在哪里？（学生畅所欲言，从词语、标点……）（播放课件）
从大家的感受中，这一段留给我们深刻的印象是：圆明园的美景是写不尽、道不完的。学生自由再读——抽生读重点句：
感悟重点句：
“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”
漫步园内，你仿佛看到了什么？（交流后有感情地诵读此句）
漫步园内，你还想出来吗？（交流后有感情地诵读此句）
（3）圆明园还凭什么举世闻名？（板书：“文物珍贵”）
默读第四自然段，想想这段共有几句话，每句讲的是什么。
学生自学后讨论：为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？
“最珍贵”从哪些地方可以体会到？
3、这几个自然段我们该用什么语气来读？
(自豪)让我们带着自豪的语气再次朗读你最喜欢的部分。
4、但是，同学们，你们读到的、看到的这一切早已不复存在了！早已化
为灰烬了！早已烟消云散了！(出示课题：毁灭）
这是怎么回事呢？请看视频。
找出相关课文，朗读语段。
交流讨论。
（1）大火连烧三天的结果是？（板书：化为灰烬）
（2）什么化为灰烬了？（古代劳动人民的心血和智慧；艺术的瑰宝；建
筑艺术的结晶；）（板书；化为灰烬）
帝国主义者是怎样把他们化为灰烬的？找出相关词语，说说从中体会到什么。
（3）课文在“化为灰烬”四个字中戛然而止，你的内心是一种什么滋味？（英法侵略者配得上是联军吗？是什么？强盗！）
（4）再读课文，把积郁在你心中的感受通过你的朗读宣泄出来。（提示朗读语气：愤怒、悲痛）
三、拓展延伸
1、讨论：题目是“圆明园的毁灭”，课文为什么以大量篇幅写圆明园的辉煌历史？
2、课文第一自然段在全文中起什么作用？
（1）什么叫“不可估量”？课文中用了几个“不可估量”？
（板书：不可估量）
（2）两个“不可估量”，写出了圆明园的损失之巨大，在全文中起总起的作用。
四．课后作业（写话）
站在圆明园的废墟上，老师想，你们的心里有的不仅仅是爱和恨，更多的是一种思考，此时，你们最想说的是什么？
（完）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“圆明园的毁灭”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“人教五年级上册（统编）《圆明园的毁灭》四川省达州”，所属分类为“小学语文优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“人教五年级上册（统编）《圆明园的毁灭》四川省达州”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：9899267】 ----- |
