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视频标签：走进化学实验室,气压背后的故事
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视频课题：初中化学沪教课标版九年级上册 1.2走进化学实验室《气压背后的故事》_上海市 - 长宁区
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气压背后的故事
班级：九（4）
一、教学设计思路
1.教学内容分析
新课标要求学生会运用观察、实验等方法获取信息,并能够进行推理和判断,能设计和完成一些简单的化学实验。而气压变化在初中化学课本的很多实验中都有应用，例如：在九年级上册中第三章空气中氧气含量测定实验、氧气的制取实验，第四章的实验室制取二氧化碳以及九年级下册的酸碱中和、氢氧化钠与二氧化碳等实验的操作、设计中，气压变化都起着至关重要的作用,所以气压问题是初中化学教学和中考的一个重要内容。 2.学情分析
初三的化学学习进入到全面的复习阶段，学生对常见气体的性质、制取、收集有一定的了解，对气体压强变化所产生的现象具有初步的分析和判断能力，但对气体压强产生变化的多种原因的理解和应用还存在一定困难。对于课本诸多涉及到气压变化的实验，都是知其然不知其所以然。针对学生的学情，设计了“化学实验中的气压变化”这一复习课，尝试通过教师的引导，唤醒学生以已有的气体压强有关知识为主线，归纳、探究、创新和运用，来达成本节课的教学目标。 3.教学策略
本节课是以学生为主体的实验探究活动，在教法上主要采取教师引导与学生实验探究相结合的方法。组织学生小组合作、讨论得出结论，让学生亲身体验从实验中得出结论的过程，将好奇转变为学习兴趣，使学生积极参与，加深学生对气压知识的理解。
二、教学目标
1.知识与技能：
（1）知道影响装置内气体压强变化的两个因素：气体的量和温度。
（2）了解在哪些化学实验中应用到气体压强原理，并能解释实验中的相关问题。 2.过程与方法：通过小组合作，对气球膨胀实验进行方案设计以及实验探究，理解密闭装置内气压变化的两个影响因素——气体的量的改变和温度变化 3.情感态度与价值观：
（1）通过对气球膨胀实验的方案设计，体会化学实验的科学性、严密性，养成良好
的科学素养。
（2）通过小组合作学习，感受合作学习的快乐。
（3）通过了解运用化学知识改变气压，从而服务生活，感受化学的魅力。
三、教学重难点
重点：装置内气压变化的原因。
难点：归纳并运用气压知识解释所学实验中的相关问题。
四、教学用具
1.药品：稀盐酸溶液、氢氧化钠溶液、大理石、二氧化碳气体、酚酞； 2.仪器：锥形瓶、气球、分液漏斗、集气瓶、圆底烧瓶、导管、胶头滴管； 3.多媒体用具：希沃白板、希沃手机助手、
五、教学流程 1.教学流程图
2.流程图说明
[1]创设情境：利用“喷泉实验”展示气压问题。
[2]引出课题：通过实验解密，解释实验中的气压原理，引出本节课的课题 [3]学生活动一：举例并解释生活中常见的气压问题，查找学生对于气压原理的认知不足的地方。
[4]提出问题：出示A、B两套密闭装置，引导学生感受密闭装置内气压的两中变化情况
[5]学生活动二：根据所提供药品，选择合理方案，使A装置气压变大，B装置气压变小，再讨论、交流、分析，从装置内温度的变化和气体量的变化两个角度改变A、B装置内的气压。
[6]学生实验：根据最终所得方案，选择两组典型方案进行实验，对方案进行验证。 [7]小结：总结影响密闭装置内气压变化的两个因素：（1）气体量的变化（2）温度变化
[8][9]回顾初三化学所学实验，查找涉及到气压原理的实验，并再一次运用气压原理
去体会课本实验的设计思路。
[10]师生共同回忆学习本节课的具体收获，结束本课。
六、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
【神秘实验】喷泉实验
Q：“喷泉”是如何形成的？ 【实验揭秘】
观看教师演示实验，猜测装置中的药品名称，并解释“喷泉”形成的原因
通过趣味实验，吸
引学生注意力，引起学生好奇心，激发学生学习兴趣。 引入课题
Q：能否列举生活中涉及到的气压变化的例子，并解释其中的原理？ 引出课题：”气压背后的故事”
学生举例并解释其中原理
联系生活实际，感受气压问题的真实
存在，并且通过对气压变化引起的现象进行解释，查找学生对于气压原理认知上所存在的问题
密闭装置内气压变化的影响
因素 探究 【活动一】探究影响密闭装置内气压变化的因素（学案）
Q1:如何使两个装置上的气球膨胀？
A:
B:
Q2：所选药品如何使A装置A内气压变
大？
Q3:所选药品如何能使B装置气压变小？
学生分析：
1.使A装置气球膨
胀，就是使装置内气压变大：
2．使B装置气球膨胀，就是
小组讨论完成学案活动一表格
学生从装置内：
（1）气体量的变化；（2）通过小组合作，选择药品，去设计实
验，进而从装置内：气体的量的变化、
温度变化两个角度去理解装置内的气
压变化。 通过实验，对理论
进行验证，感受科学探究的全部过
【学生小组实验】 实验1：稀盐酸和大理石使装置A气球膨胀实验；
实验2：氢氧化钠溶液和二氧化碳使装置B气球膨胀实验。 【小结&板书】
影响密闭装置内气压变化的因素： （1） 气体量的变化 （2） 温度变化
温度变化 两个角度去解释瓶内的气压变化。
动手实验，去体会气压变化引起物体运动的方向一般朝着气压“大”还是“小”的方向运动。
程，让学生体验成
功的喜悦。
学以
致用
，
巩固
提升
【活动2】查找化学课本中涉及到气压原理的实验
【媒体展示】：逐一展示教材中有关气压变化的典型实验。
Q：该实验那些部分涉及到了气压原
理？
合作学习，完成活动二
对教材上的实验的
回顾与分析，让学
生对教材实验的设
计有更深层次的理解。
课堂小结
回顾气压原理的应用，感受运用化学知识改变气压造福人类。
师生共同总结气压原理对于实验、生活的有利之处。
感受化学让生活更美好
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
