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视频标签：信息处理机,计算机
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视频课题：辽师版初中七年级信息技术七年级上册第一单元第三节《信息处理机—计算机》辽宁
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辽师版初中七年级信息技术七年级上册第一单元第三节《信息处理机——计算机》辽宁省 - 锦州
《信息处理机——计算机》教学设计
一、教材内容的分析：
我采用的辽宁师范大学出版社出版、高国军主编的《信息技术》教材，本节课是七年级上册第一单元第三节内容。这节是对计算机硬件的介绍，针对初中生的理解能力和接受能力，力求让学生们初步了解计算机的组成和某些硬件的工作原理，能对整个计算机硬件系统有个粗浅的认识。
二、教学资源的分析： a) 将课件上传到教师机上。
b) 通过平板电脑自主学习、合作探究完成任务。 c) 学生以小组为单位观察实物、认识实物。 二、教学目标的分析：
（一）知识与技能：（1）在观察实物的基础上，使学生对计算机重要的硬件有直观的认识，
并了解其工作原理。
（2）通过动手实践，使硬件的概念和实物实现无缝对接。
（二）过程与方法：采用任务驱动的方法结合直观演示法、讲授法、实物教学方法。
五个教学过程：
（1）导入新课，引入新知（2）进入新知（3）动手实践4）知识归纳 （5）抢答巩固
（三）情感态度与价值观：（1）培养学生自主探究、合作学习的能力。从而体验自信和成功
的快乐。
（2）培养学生动手实践、细心观察的能力。
教学重点：在理解概念的基础上指导学生认识实物。 教学难点：了解其工作原理。 三、教学方式的分析：
由于在录播室上课，因此我主要采用的教学方法是以“任务驱动”为核心，利用平板电脑自主学习，并采用实物与课件展示相结合，设立抢答环节巩固知识点等方式来完成教学。同时利用“情景教学法”、“兴趣激励法”、“直观演示法”“讲授法”“实物教学法”充分发挥教师的指导作用，全方位调动学生的主动性，将知识转换成技能。 四、学情方面的分析：
2 学生由于对硬件接触很少，大部分学生只限于对显示器、鼠标、键盘等常见的硬件熟悉，而对于主机箱内的硬件不了解，甚至什么样都不清楚。我力求通过本节课，让学生认识和了解硬盘、CPU、内存、显卡、主板等主要硬件及其工作原理，让学生们了解计算机硬件世界。 五、学习方式的指导：
在这节课中我让学生在实践中探究，通过自己原有的知识结构加上教师的讲解，使学生通过自主探究、小组合作方式完成学习任务，并通过动手实践达到使抽象的概念和具体实物实现无缝对接，此时教师从旁指导，适时点拨，鼓励学生大胆操作，勇于尝试，让学生感受到快乐，通过成功的体验来不断的增强学生的自信，开拓学生的思维。 六、教学过程的分析： 教学过程 教师活动
学生活动
设计意图
导入新课，引入新知
引言：大家对计算机其实并不陌生，因为它已经走进我们千家万户，融入到了日常的学习和生活中。但是你了解计算机的发展历史吗？你
对计算机的各个硬件的构造和工作原理熟悉吗？那么今天我们带着这样的问题走进计算机的硬件世界。
学生仔细倾听，了解本节课的知识点。
通过引言，让学生初步了解本节课所学内容.
进入新知
1.首先来了解下计算机的发展史。
（1）出示课件：带着三个问题进行自主学习，完成学习任务。
（2）教师指导，和学生共同探讨
(3)通过三个问题进行提问检验学生自主学习的效果。 小组合作： （1）利用平板电脑，两人一组，进行自主学习。
（2）学生和老师共同探究。
（3）学生回答三个问题，完成对计算机发展史的了解。
利用任务驱动法，
通过自主学习和小
组合作探究完成学习任务，培养学生合作探究的能力。
借用平板电脑自主学习，让学生对信
息技术课的教学方式产生浓厚的兴
趣。
3
进入新知
2. 对硬盘的认识和了解 （1） 实物展示：移动硬盘、U盘、软盘、软驱、光盘。
（2） 实物、课件出示：硬盘及其外观及其内部构造图片，教师实物讲解
（3） 教师讲解硬盘分区、种类和品牌，并让同学回答自己桌上的硬盘容量
小组合作： （1）学生着重观察软驱和软盘，并让学生自己实践认识。
（2）学生根据课
件展示的内容及教师的讲解观察认识自己桌上的实物
（3）学生了解硬盘的相关内容，并回答老师问题。
主要通过小组合作
的方式，认识计算机主要的硬件，外观、了解其特点、
工作原理。达到概
念和实物的无缝对接。对计算机从而产生极大地兴趣，培养学生团队的合
作意识，共同完成
任务，解决难题的能力。 3. 对内存的认识和了解
（1） 出示课件讲解内存的种类及其特点。 （2） 实物展示：内存条
小组合作：
（1）学生仔细倾听， 注意记忆随机存储器和只读存储器的特点。 （2）学生观察实物， 并向老师汇报容量。
4. 对CPU的认识和了解
（1）出示课件：讲解CPU的概念、特点、品牌等性能
（2）实物展示：CPU（针式、插槽式）
（3） 出示课件：介绍工作 （4） 原理
小组合作：
（1）学生仔细倾听， 注意对CPU概念、结构的理解。
(2)仔细对照实物认识观察。
（3）了解CPU、内存之间的工作原理
5. 认识主板及其各个硬件的位置
（1） 出示课件：主板的概
念
小组合作： （1） 学生通过课件
认识主板。
（2） 认识实物。
4 （2） 实物展示：认识主板 （3） 出示课件：利用动画
展示各个硬件在主办的位置。
（3） 仔细观察各个硬件的位置。
动手实践
请大家以小组为单位结合老师所讲的内容，认识一下桌子上的实物，同时认识主机箱里的各个硬件。
小组合作：
认真仔细认识各个硬件，查看机箱各个硬件的位置，并动手实践
以小组合作的方
式，让学生自己动手插拔硬件、安装，让学生自己体验DIY机器的快乐。
知识归纳
出示课件：教师引导学生将所讲的各个硬件进行归类。提出重点掌握的内容
在教师的指导下，学生积极总结和归纳，并熟记。
对所学的知识进行归类，边缘记忆和认识，从宏观上对计算机硬件系统有个整体的认识。
抢答巩固
出示课件：出示六道题，检验学生们的学习效果及对硬件的认识程度。
小组合作：对六道题积极思考，以小组合作的方式进行抢答，积极完成任务。
通过抢答的方式来完成任务，一是考验学生对知识的理解和掌握程度，二是继续培养学生合作的意识，共同完成任务，有集体荣誉感。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
