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视频标签：八音和鸣,将军令
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视频课题：初中音乐湘文艺版九年级上册第七单元八音和鸣（五）1、将军令-山东省 - 潍坊
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《将军令》教学设计
【教学目标】
1、知识目标：认识常见的中国民间吹打乐器，能辨别“粗吹”与“细吹”的混合音响与演奏形式。
2、能力目标：欣赏苏南吹打《将军令》后，能用简单的语言描绘乐曲的情境。
3、情感目标：培养学生感受、体验、理解音乐的能力，主动了解中国传统民族音乐文化特点。
【教学重点】
认识中国民族吹打乐，欣赏苏南吹打《将军令》。
【教学难点】
在欣赏中感受乐曲的意境与韵味，并能辨别“粗吹”与“细吹”
的混合音响。
【课时】一课时
【教学辅助教具】电脑多媒体、自制多媒体课件、吹打乐器、
钢琴。
【教学过程】
一、欣赏导入，激发兴趣： 给同学们展示《张议潮统军出行图》 （一）这幅画体现了一个什么样的场景？
（二）仔细观察这幅画，看看里面有什么样的音乐元素。(有哪些演奏方式？同学们说有什么乐器。）
师总结：这幅画是《张议潮统军出行图》，描绘的是张议潮接受唐朝廷，敕封为河西节度使后，统军出行的浩大场面。古代行军打仗时,为了鼓舞战士们的士气或者为了庆祝将士胜利归来,会在室外进行器乐演奏。这种音乐我们把它叫做行军乐。行军乐主要是由吹奏乐器和打击乐器为主进行演奏，我们把这种民间器乐合奏形式称为吹打乐。今天我们就一起来欣赏一首苏南吹打将军令。
二、新课传授 (一）欣赏体验 介绍苏南吹打：
苏南吹打是流行于江苏南部无锡、苏州、常州、宜兴一带的吹打乐。
1、初步感受，听赏全曲。 请同学们在欣赏的时候注意两点: （1）这首乐曲的情绪是怎么样的？ （2）这段乐曲一共分了几个乐段。 2、学生听完乐曲回答问题。 3、教师引导，分析理解。
师：这首乐曲的旋律热烈欢快，气势磅礴。犹如千军万马簇拥主帅胜利归来，体现了将士们共同欢庆胜利的喜悦心情。
师：那么这首乐曲一共分了几个段落呢？（生回答） 师：非常好！接下来我们就一起来分段欣赏一下。 三、分段教学，艺术处理：
（一）引子（慢板）：引子的作用？
引子：乐曲的开始部分,用来酝酿情绪、引出主题，是对主题的一种铺垫。
（二）播放音乐，聆听感受
师：你从这段音乐当中感受到的场景是怎样的？ 生: 谈感受。
师：首先，我们一起来看一下引子部分的旋律，大家看一下这段乐谱和我们之前见过的乐谱有什么不同？（生回答）
师：非常好！散板就是散拍子的意思，没有固定的节拍。它不像我们之前学过的2/4拍一板一眼，强弱对比非常的明显。散板在演奏的时候会根据音乐情感的需要，自由的调整强弱规律，散而不乱。
1、首先，邀请学生一同敲击“战鼓”（感受力度）、敲锣、打小钹。（出示节奏型，老师示范基本节奏型，变化节奏型。然后同学们一起拍基本节奏型，让同学们演奏。）
2、讲解力度处理方法：演奏时应采用“臂腕结合”的方式，注意力度的运用，要有爆发力，像擂动战鼓一样，声音要浑厚有力。
总结：同学们刚才表现的非常棒！我们一起体验了打击乐器的乐趣，接下来我们就来欣赏一下《将军令》的主体部分。
（二）播放第二、三段音乐，对比粗吹、细吹。
1、师：首先，我们一起来对比欣赏一下这两部分音乐，看看它们在风格上有什么不同？哪一段音乐是粗犷的，哪一段音乐是清新的。（播放音乐）
听完音乐，师：哪位同学来回答一下这个问题? 生: 预设回答。
师：非常好！那同学们知道为什么这两段音乐会带给我们不同的感受吗？同学们可以从音乐要素上去分析它们的不同，速度、力度、节奏、乐器。下面我们小组来讨论一下这个问题。（小组讨论五分钟）
师：哪个小组来说一下你们讨论的结果？（生回答）
师：很好。首先我们看一下第一段音乐，老师总结孩子们的答案，然后示范唱旋律。我们再来看一下第二段音乐，老师总结孩子们的答案，然后示范唱旋律。
师：刚才有同学说这两段音乐使用的乐器也不同。很好。乐器使用的不同，给我们带来的感受也不同。
第一段音乐是用唢呐和打击乐器演奏的，第二段音乐主要是用笛、笙和打击乐器演奏的。这两种演奏形式属于吹打乐的两种音乐类型，他们也有自己的名字，分别是粗吹和细吹。我们可以看出这两种演奏形式在乐器上主要是吹奏乐器不同，而锣鼓等打击乐器始终贯穿其中。由此我们总结：粗吹的音乐特点是粗犷豪迈的，细吹的音乐特点是清新、活泼的。
粗吹和细吹是我们这节课的主要学习任务，现在我们一起把细吹部分的旋律学唱一下，感受一下细吹的特点。
1、首先，我们一起来看一下这段旋律是几几拍的？（生回答） 2、我们来打一下它的速度是怎样的。（老师示范打节拍） 3、老师弹琴，同学们唱简谱。
4、同学们在唱的时候要注意速度要稳住，不要快。第一小节空半拍，不要抢。（弹琴再来一遍）
5、这一次我们唱la（老师示范唱一遍，同学们唱一遍） 6、唱的时候要注意把嘴巴张开，声音再放出来一点，唱的再活泼一点。想象一下将士们打了胜仗那种洋洋得意的神态。（老师走到台前用手打节拍同学们演唱）
师总结：同学们唱的非常好。刚才我们一起学习了粗吹和细吹，接下来我们把《将军令》的主体部分统听一遍。这段音乐把粗吹和细吹完美的结合在了一起，请同学们一起来感受一下。
师：通过上面的学习，我们一起来总结一下吹打乐有哪些特点： 5、吹打乐的特点:
（1）风格:风格粗犷。乐队常采用粗吹、细吹两种形式相结合。 （2）篇幅：乐曲篇幅长，常奏长篇大套乐曲。 （3）气势:宏伟壮阔、磅礴浩大。 （4）规格:人数众多，常作大型演奏。 成果展示
刚才，我们一起欣赏了将军令，学唱了细吹部分的旋律。接下来我想让几位同学上台为我们刚才学唱的细吹音乐段落加上吹打乐器进行演奏编配，然后其他同学们负责唱主旋律。有哪些同学想上台来为我们展示？（同学上台展示，其他同学拍手唱主旋律）
师：同学们表现的非常好，老师给你们点赞。 课堂小结：
同学们，通过这节课的学习，我们欣赏了苏南吹打《将军令》，领略了民族乐器的独特魅力，同学们也体验了吹打乐器的乐趣。希望大家更多地关注我们的传统音乐文化，将中华民族的优秀音乐文化发扬光大！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
