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初中道德与法治部编人教版七年级上册少年有梦-湖北

视频标签:少年有梦

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视频课题:初中道德与法治部编人教版七年级上册少年有梦-湖北

教学设计、课堂实录及教案:初中道德与法治部编人教版七年级上册少年有梦-湖北省 - 襄阳


《少年有梦》教学设计    
 
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义务教育教科书《道德与法治》七年级上册第一课中学时代第二框 
 
《少年有梦》教学设计 
 
湖北省襄阳市第三十三中学教育集团古城校区    张志玲 
 
【教学目标】: [知识目标] 
认识梦想的重要性,明确少年时期确立梦想应当考虑的问题,知道拉近梦想与现实的距离要付出怎样的努力。 
[能力目标] 
逐步学会调整梦想,使之更加符合时代需要和自身实际;逐步具备努力付诸行动,把梦想变为现实的能力,并能够培养自己为之坚持不懈奋斗的意志。 
[情感、态度、价值观目标] 
认识到梦想对人生的重要意义,寻找并确立远大志向;认识到实现梦想需要付出努力,需要发扬艰苦奋斗的精神;感受个人成长与国家命运之间的联系,提高民族自豪感,以及构建社会主义和谐社会的责任意识。 
 
【教学重难点】: [重点]有梦就有希望 [难点]努力就有改变  
【教法学法】: 
教法:情景创设、设臵疑问、素材展示。 学法:活动讨论、启发讲授、合作探究。  
【教具与学具】: 
1、根据课程标准,设计探究问题,精心制作PPT课件。 2、微课《努力,让梦想变为现实!》  
【课时安排】: 一课时  
【课型特点】: 新授课 
 
                    
             
                    
                            《少年有梦》教学设计           湖北省襄阳市第三十三中学教育集团古城校区   张志玲 
 
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【教学过程】: 一、心灵有约 同学们,今天老师将和大家一起共同探讨有关梦想的话题。(板书:少年有梦)少年时代是一个追梦的时代,每个少年都有自己心中的梦想。那,什么是梦想呢?梦想是对未来美好生活的愿望。少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 
现在我想邀请全班同学跟我一起做一组动作,请大家慢慢地将手臂抬起,手掌朝外,十指交叉,(同学们做的很好)慢慢地向下移至自己胸前。最后,请闭上双眼。请思考:我有梦想吗?我的梦想是什么呢?我要怎么样去实现梦想呢?(15秒后)好,请大家睁开双眼,放松手臂。 
同学们,老师少年时代也有梦想,我想和大家分享一下,大家愿意吗?小时候,受父母的影响,很希望长大后能像他们一样当一名受人尊敬的老师。同学们,老师可不好当!我经过刻苦地读书,努力地坚持!好不容易才拿到了华中师范大学的毕业证书,实现了我成为一名老师的梦想。同学们,你的梦想是什么呢? 
(学生谈梦想)  
二、心灵触摸 
(一)模块一:有梦就有希望 1、探究一:走进梦想 
师提问:大家都有十分美好的梦想,那梦想对我们的成长有什么重要作用呢?请同学们讨论:如果梦想不能实现,梦想还有意义吗? 
(生谈作用:梦想能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。人类需要梦想,有了梦想,才能不断地进步和发展!有梦想,就有希望! ) 
 
2、探究二:确立梦想 
介绍一位传奇人物:马云。 
(1)素材展示,设问:马云说:“梦想还是要有的,万一实现了呢?”说这句话的马云,他的童年梦想又什么呢?实现了吗?少年时的梦想是什么?实现了吗?梦想要想实现,首先要有明确的什么?(人生目标)通过马云的故事,你认为在确立梦想时,应注意什么问题? 
总结:1、要与个人的人生目标紧密相连。 (2)素材展示: 
大学毕业后的马云随着信息时代的到来,他又有了新的梦想,那《少年有梦》教学设计           湖北省襄阳市第三十三中学教育集团古城校区   张志玲 
 
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就是创办中国第一家商业互联网公司。马云曾对他的团队说:“如果有梦想不行动不坚持,那么梦想就永远只能是梦想”。同学们,马云有没有实现自己的梦想?生:有!那你们知道马云现在拥有多少财富吗?  
师:有外国媒体称马云为“紧握时代脉搏的中国云!”这是为什么呢?他紧握时代脉搏,高调做公益,低调做慈善,致力于改善中国的教育、环保、医疗、食品安全等,并凭借自身巨大的影响力造福社会。马云就是“中国梦”的践行者。 
设问:同学们,什么是中国梦?(生答) 
设问:通过马云的故事,我们在树立个人梦想时,还应该注意什么呢?(生答) 
师总结:要与时代脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。同学们无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名老师,还是你想当发明家、科学家,这些都是了不起的梦想,因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、对国家有用的人,因此你的梦就是----中国梦!PPT展示:(中国梦:国家富强、民族振兴、人民幸福) 
 
三、心灵体验 
(二)模块二:努力就有改变 1、探究三:实现梦想 
(1)过渡:在座的同学们,我相信你们就是下一个马云!大家有没有信心?生:有! 
师:老师要告诉大家:梦想的实现是有难度的喔!我们怎样把梦想变为现实呢? 
(2)梦想与现实的桥梁 请大家欣赏:(图片展示) 
师:当我想把梦想变为现实时,总是存在着鸿沟。同学们,怎么跨跃梦想与现实的鸿沟呢? 
生:建一座桥! 
师:这座桥是什么桥? 师:老师叫它“努力桥”!因为只有努力这座桥才能架起来! 师:终于,通过努力,我实现了梦想!  
2、过渡:那我们应该怎样去努力呢?请欣赏微课。 微课欣赏《努力,让梦想变为现实!》 (1) 设问:刘伟是如何实现梦想的? 生:努力! 
 
                    
             
                    
                            《少年有梦》教学设计           湖北省襄阳市第三十三中学教育集团古城校区   张志玲 
 
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师:那如何努力呢? 
生:要立志还要坚持,努力也有方法。 (2)解读国学精典《格言联璧》。 
说到努力、立志,我想给大家分享一本书《格言联璧》。《格言联璧》是我国的国学经典之一。国学是我们中国传统文化的精髓,传承着我们中华文明,对实现中华民族伟大复兴都起着重要作用。《格言联璧》中有这么一句话,我想请大家读一读: 
志之所趋,无远弗届,穷山距海,不能限也。 志之所向,无坚不入,锐兵精甲,不能御也。 
----《格言联璧》  
释义:志向所趋,没有不能达到的地方,即使是山海尽头,也不能限制。意志所向,没有不能攻破的壁垒,即使是精兵坚甲,也不能抵抗。 
 
3、师生共同总结: 
同学们,通过这一阶段地学习我们明白了:要通过努力才能实现梦想,那如何去努力呢?师生:要立志、要坚持、要有努力的方法。 
 
四、心灵彩虹 制订努力计划: 
同学们,在生活中,你会为实现梦想付出怎样的努力呢?请制订出你的努力计划: 
1、未来三年里,我最大的梦想 
2、为了实现梦想,我需要培养的品质 3、我需要做的准备 
4、我目前可以开始的具体行动  
【课堂小结】: 
同学们,少年应有梦,因为有梦就有希望,努力就有改变!(板书)让我们在梦想与现实之间架起努力的桥梁,努力让梦想变为现实!(板书) 
请同学们试着在课外写一篇300字左右的发言稿《我的未来不是梦》。 
最后,请全体起立,大声朗诵这段话:“恰同学少年,风华正茂。”中学时代,我们充满朝气、富有活力,我们怀揣梦想,从这里起航!   
同学们,通过今天的交流,老师相信:你们的未来不是梦!同学
 
                    
             
                    
                            《少年有梦》教学设计         
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们,再见!(播放歌曲《我的未来不是梦》结束本课。) 
 
【板书设计】: 
少年有梦 
有                                                  努 梦                                                  力 就           梦想--------努力--------现实           就 有                                                  有 希                                                  改 望                                                  变  
【布置作业】: 演讲辞(300字内):《我的未来不是梦!》  
【教学反思】: 
本节课以“教师为主导,学生为主体”,主要用探究的方法,素材输入的方式,三大探究让学生对本课的结论归纳非常到位。导入环节老师利用肢体带动学生冥想自己的梦想,导入新颖,师生互动尽现。教学过程中,通过名人导航和微课指导达到了突出重点和突破难点的目的,再通过写“梦想计划”完善本课的教学。当然,还有不足之处,如多鼓励学生不仅要写计划,更要付出努力去实现计划,最好还有师生跟进,以达到督促学生、帮助学生、学生与学生之间的监督等等。

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