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视频简介:

人教版道德与法治八年级《在社会中成长》海南省级优课

视频标签:在社会中成长

所属栏目:初中政治优质课视频

视频课题:人教版道德与法治八年级《在社会中成长》海南省级优课

教学设计、课堂实录及教案:人教版道德与法治八年级《在社会中成长》海南省级优课

人教版道德与法治八年级《在社会中成长》教学设计 
课题  《在社会中成长》 
单元 
第一单元 备课人 

课标要求 
我与国家和社会(一)积极适应社会的发展 
1.1 关注社会发展变化,增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为。 
1.6 积极参与公共生活、公益活动,自觉爱护公共设施,遵守公共秩序,有为他人、为社会服务的精神。 
教学目标 
1.情感态度与价值观目标:树立“谦让”“分享”“助人”等亲社会行为的意识;培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。 
2.能力目标:养成亲社会的习惯;了解社会,关注社会发展变化,投身社会实践。 3.知识目标:知道人的成长离不开社会;理解亲社会行为的重要性,知道自觉培养自己的亲社会行为。 
重点 亲社会行为的表现、意义和养成 难点 个人的成长与社会的关系 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 情境教学法、讲授法 
课前准备 
1、学生课前做好预习,通读本框教材内容,想想自己参与过的社会实践活动有何意义。 2、老师根据课程标准,设计问题与活动,制作课件。 
教学过程 
教学环节 教师活动 
学生活动 设计意图 导入新课 
1、播放《森林中的“狼孩”》视频。 
2、引导学生谈启示。【旁白】“狼孩”的故事留给我们什么启示? 
3、导入新课。【旁白】那么,为什么要在社会课堂中成长?我们可以通过哪些方式获得成长?我们又能在社会课堂中获得哪些发展呢?又怎样在社会课堂中获得成长呢?今天我们就来学习第一单元《走进社会生活》,第一课《丰富的社会生活》,第二框《在社会中成长》。 
1、听故事《森林中的“狼孩”》。 
2、思考交流:故事留给我们的启示。  
 让学生初步感知在社会课堂中成长的必要性、
重要性,创设情境,激发学生的兴趣与求知欲。 
 
                    
             
                    
                              
 
 
讲授新课 一、听故事,创设问题情境,激发兴趣,以问促思 1、播放《“红毛猩猩”夏特克》的视频。 2、创设问题情境:【旁白】为什么“狼孩”回到人类社会却要想方设法逃回森林,而“红猩猩”夏特克被送回动物园却总想回到人类社会以致抑郁萎靡、最后死亡?这两个故事让你明白了哪些道理?请同学们认真阅读教材,寻找答案吧。  
二、自主读文,感知、勾画知识点 
出示自主学习目标和导读问题,让学生根据学习目标和导读问题,自主读文,感知、勾画知识点,探究学习目标及教材中的问题。    
三、展示交流,达成共识,提高认识 1、活动一:我思我悟 
【旁白】为什么“狼孩”回到人类社会却要想方设法逃回森林,而“红猩猩”夏特克被送回动物园却总想回到人类社会以致抑郁萎靡? 
教师:因为“狼孩”长期脱离人类社会,没有学会人类的基本生活技能,不会说话,不识字,无法与
人类正常交流,无法适应人类社会的生活,所以,想逃回森林。而“红猩猩”夏特克却学会了一些基本的生活技能,学会了一些手语,学会了如何表达自己的意愿,能够与人交流、相处,它已习惯了人类社会的生活,甚至很享受这种生活,所以,被送回动物园后变得忧郁萎靡,最后死亡。 
学生看视频,听故事。(课前布置任务给学生:了解“狼孩”的故事,学生代表讲述关于狼孩的故事。)       
根据学习目标,自主读文,感知、勾画知识点,探究学习目标及教材中的问题。   
 学生交流原因。 
 
2、活动二:感悟道理 
【旁白】“红猩猩”被训练学习手语、表达需求、
与人交往等过程被称为什么?“狼孩”和“红猩猩”夏特克的故事告诉了我们什么道理? 
教师:“红猩猩”被训练学习手语、表达需求、与
人交往等过程被称为社会化。“狼孩”和“红猩猩”夏特克的故事告诉了我们:人要在社会课堂中成长才能融入社会,才能生存发展,否则就会被社会淘汰。人的成长是不断社会化的过程。我们要通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,不断丰富我们的知识,不断提高能力,不断增强规则意识,日渐养成价值观念,逐步成长为一名合格的社会成员。  
3.活动三:质疑探究 
【旁白】什么是社会化?我们可以通过哪些途径在社会中学习、成长,实现社会化? 教师引导点播。 教师出示图示并解说。          
  
   
  
学生交流故事留给我们的道理。           
学生听故事,思考交流获得
的启示。    
学生结合夏特克的经历交流
社会的关爱与影响 大众传媒的影响 …… 

会化的途径
 
父母的抚育、家庭的影响 老师的教诲、学校的影响 同伴的帮助与影响 
                    
             
                    
                              
 
 
 
5.活动五:联系生活,举例说明 
【旁白】你能举例说说自己从家庭、学校、同伴、社会、大众传媒方面学会了哪些东西?你学到的这些东西给你带来了什么影响? 教师出示并解说:     
解说:在社会化过程中,我们一方面学习、接受来自父母、老师、同伴、社会的教化与影响,一方面
在运用这些习得的生活技能、社会经验、行为规范、价值观念、思维与行为方式在实践中践行运用,并不断进行修正和再学习。由于我们遇到的环境和教化者不同导致我们学到的生活与职业技能、社会经验、行为规范、价值观念、思维及行为方式具有很大的差异性,甚至是错误的,如果我们接受习得的教化是错误的,就无法得到社会的尊重与认可,甚至会受到抵触乃至惩罚。所以,我们要做符合社会
规范、有利他人和社会的行为,即养成亲社会行为。  
6.活动六:听故事,析道理 
【旁白】“红猩猩”夏特克脱离人类社会后“交往等能力”都退化消失,这给了我们什么启示? 教师根据学生的回答归总: 
人的社会化是一个长期的过程,伴随着人的一生。社会生活是不断发展变化的,个体将随环境和自身
什么是社会化及实现社会化
的途径。     
学生举例说明
自己从家庭、学校、同伴、社会、大众传媒等学会了什
么,并说说这些习得的东西对自己产生了什么影响。
 
状况的变化继续学习社会知识、价值观念与行为规范,接受新的期待和要求,承担新的责任、义务和角色,以适应这些新的挑战。这一时期,个体将不断调适自己与他人的关系、完善自己的人格、适应新的社会角色,并力求达到一个平和的心境,正确地面对自己的过去和将来,因此,社会化对个体的发展及其重要,起到了决定性作用。  
7.活动七:联系生活,举例说明 
【旁白】我们要在社会中成长,还因为人的生存发展离不开社会。为什么说人的生存发展离不开社会? 
教师引导点播。 
教师出示:因为人的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。  
8.活动八:明道理 
【旁白】“红猩猩”夏特克被送回动物园、关进铁笼后,为什么会抑郁? 教师引导点播。(宅生活方式) 
因为夏特克与人交流交往及像人类一样生活的愿望得不到满足,失去了自由,离开人类,失去了很多作为人的乐趣,失去了人类社会的精神滋养。所以,会抑郁。 
【旁白】你认为我们需要从社会交往中获得哪些精神滋养? 
教师:亲情、友情、理解、尊重、关爱、温暖、认
 
学生讨论说明原因            
学生举例说明我们要从社会中获得哪些物质支持。      
学生结合视频中的故事分析夏特克抑郁的原因  
 
                    
             
                    
                              
 
 
可、成就感…… 
【旁白】如果得不到精神滋养会怎么样? 教师:人会感到孤独、寂寞,无聊,没有意思,也
可能会抑郁成疾,甚至精神失常,有的还会自杀。 教师出示一些名人图片,让学生说说是否认识,并让学生说说他们的最终结局。 
教师归总:他们非常成功,有着美好的前程,却因为抑郁而最终自杀。并出示关于抑郁自杀的一些调查数据。  
9.活动九:归总概括 
【旁白】归总:为什么我们要积极融入社会、在社会中成长? 教师出示: 
1、人的成长是不断社会化的过程。人的社会化是一个长期的过程,伴随着人的一生。 
2、人的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。个人的生存发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。   
10活动十:举例说明 
【旁白】什么是亲社会行为?亲社会行为包括哪些?举例说说吧。 
根据学生的举例,教师出示一些亲社会行为的图片并出示亲社会行为的分类。  
   
学生根据经历举例说明。   
学生猜想。 学生看图片,认识这些人,并说说他们的结局。      
学生归总概括。          
 
                    
              谦让 分享 帮助他人 关心社会发展 …… 
 

 
热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。 12.活动十二:谈感受,明道理 
你参加过什么社会实践活动?有何收获与感悟? 请归总:参与社会有什么重要性? 出示:参与社会的重要性 
1、参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。 
2、我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。   
受,从而认识到参与社会的重要性。                
课堂小结 【旁白】学了今天的课程,你有什么收获与感悟? 教师待学生小结完或直接出示下列总结。(根据时间而定) 结束语: 
人的成长就是社会化的过程。社会化是一个长期的过程,伴随着人的一生。学习社会经验、行为规范与技能、形成社会认可的思维和行为方式,养成亲社会行为等是社会化重要内容。 
 我们的生存与发展离不开社会,我们应树立积极的生活态度,主动关注社会,了解社会,服务社
学生谈感受与收获。 
通过小结,升华情感。 
 
养成亲社会行为。 
板书 
         在社会中成长 一、为什么要在社会中成长 1、人的成长是不断社会化的过程 2、人的生存发展离不开社会 二、养成亲社会行为 
1、养成亲社会行为的必要性和重要性 2、怎样养成亲社会行为 三、参与社会的重要性
                    
                            

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