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《道德与法治》七年级上册第一课中学时代第二框《少年有梦》湖北省 - 襄阳

视频标签:少年有梦

所属栏目:初中政治优质课视频

视频课题:《道德与法治》七年级上册第一课中学时代第二框《少年有梦》湖北省 - 襄阳

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《道德与法治》七年级上册第一课中学时代第二框《少年有梦》湖北省 - 襄阳

《少年有梦》教学设计           
 
 
第 1 页 共 5 页 
义务教育教科书《道德与法治》七年级上册第一课中学时代第二框 
 
《少年有梦》教学设计 
 
湖北省襄阳市第三十三中学教育集团古城校区    张志玲 
 
【教学目标】: [知识目标] 
认识梦想的重要性,明确少年时期确立梦想应当考虑的问题,知道拉近梦想与现实的距离要付出怎样的努力。 
[能力目标] 
逐步学会调整梦想,使之更加符合时代需要和自身实际;逐步具备努力付诸行动,把梦想变为现实的能力,并能够培养自己为之坚持不懈奋斗的意志。 
[情感、态度、价值观目标] 
认识到梦想对人生的重要意义,寻找并确立远大志向;认识到实现梦想需要付出努力,需要发扬艰苦奋斗的精神;感受个人成长与国家命运之间的联系,提高民族自豪感,以及构建社会主义和谐社会的责任意识。 
 
【教学重难点】: [重点]有梦就有希望 [难点]努力就有改变  
【教法学法】: 
教法:情景创设、设臵疑问、素材展示。 学法:活动讨论、启发讲授、合作探究。  
【教具与学具】: 
1、根据课程标准,设计探究问题,精心制作PPT课件。 2、微课《努力,让梦想变为现实!》  
【课时安排】: 一课时  
【课型特点】: 新授课 
 
                    
             
                    
                            《少年有梦》教学设计           湖北省襄阳市第三十三中学教育集团古城校区   张志玲 
 
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【教学过程】: 一、心灵有约 同学们,今天老师将和大家一起共同探讨有关梦想的话题。(板书:少年有梦)少年时代是一个追梦的时代,每个少年都有自己心中的梦想。那,什么是梦想呢?梦想是对未来美好生活的愿望。少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 
现在我想邀请全班同学跟我一起做一组动作,请大家慢慢地将手臂抬起,手掌朝外,十指交叉,(同学们做的很好)慢慢地向下移至自己胸前。最后,请闭上双眼。请思考:我有梦想吗?我的梦想是什么呢?我要怎么样去实现梦想呢?(15秒后)好,请大家睁开双眼,放松手臂。 
同学们,老师少年时代也有梦想,我想和大家分享一下,大家愿意吗?小时候,受父母的影响,很希望长大后能像他们一样当一名受人尊敬的老师。同学们,老师可不好当!我经过刻苦地读书,努力地坚持!好不容易才拿到了华中师范大学的毕业证书,实现了我成为一名老师的梦想。同学们,你的梦想是什么呢? 
(学生谈梦想)  
二、心灵触摸 
(一)模块一:有梦就有希望 1、探究一:走进梦想 
师提问:大家都有十分美好的梦想,那梦想对我们的成长有什么重要作用呢?请同学们讨论:如果梦想不能实现,梦想还有意义吗? 
(生谈作用:梦想能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。人类需要梦想,有了梦想,才能不断地进步和发展!有梦想,就有希望! ) 
 
2、探究二:确立梦想 
介绍一位传奇人物:马云。 
(1)素材展示,设问:马云说:“梦想还是要有的,万一实现了呢?”说这句话的马云,他的童年梦想又什么呢?实现了吗?少年时的梦想是什么?实现了吗?梦想要想实现,首先要有明确的什么?(人生目标)通过马云的故事,你认为在确立梦想时,应注意什么问题? 
总结:1、要与个人的人生目标紧密相连。 (2)素材展示: 
大学毕业后的马云随着信息时代的到来,他又有了新的梦想,那
 
                    
             
                    
                            《少年有梦》教学设计           湖北省襄阳市第三十三中学教育集团古城校区   张志玲 
 
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就是创办中国第一家商业互联网公司。马云曾对他的团队说:“如果有梦想不行动不坚持,那么梦想就永远只能是梦想”。同学们,马云有没有实现自己的梦想?生:有!那你们知道马云现在拥有多少财富吗?  
师:有外国媒体称马云为“紧握时代脉搏的中国云!”这是为什么呢?他紧握时代脉搏,高调做公益,低调做慈善,致力于改善中国的教育、环保、医疗、食品安全等,并凭借自身巨大的影响力造福社会。马云就是“中国梦”的践行者。 
设问:同学们,什么是中国梦?(生答) 
设问:通过马云的故事,我们在树立个人梦想时,还应该注意什么呢?(生答) 
师总结:要与时代脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。同学们无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名老师,还是你想当发明家、科学家,这些都是了不起的梦想,因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、对国家有用的人,因此你的梦就是----中国梦!PPT展示:(中国梦:国家富强、民族振兴、人民幸福) 
 
三、心灵体验 
(二)模块二:努力就有改变 1、探究三:实现梦想 
(1)过渡:在座的同学们,我相信你们就是下一个马云!大家有没有信心?生:有! 
师:老师要告诉大家:梦想的实现是有难度的喔!我们怎样把梦想变为现实呢? 
(2)梦想与现实的桥梁 请大家欣赏:(图片展示) 
师:当我想把梦想变为现实时,总是存在着鸿沟。同学们,怎么跨跃梦想与现实的鸿沟呢? 
生:建一座桥! 
师:这座桥是什么桥? 师:老师叫它“努力桥”!因为只有努力这座桥才能架起来! 师:终于,通过努力,我实现了梦想!  
2、过渡:那我们应该怎样去努力呢?请欣赏微课。 微课欣赏《努力,让梦想变为现实!》 (1) 设问:刘伟是如何实现梦想的? 生:努力! 
 
                    
             
                    
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师:那如何努力呢? 
生:要立志还要坚持,努力也有方法。 (2)解读国学精典《格言联璧》。 
说到努力、立志,我想给大家分享一本书《格言联璧》。《格言联璧》是我国的国学经典之一。国学是我们中国传统文化的精髓,传承着我们中华文明,对实现中华民族伟大复兴都起着重要作用。《格言联璧》中有这么一句话,我想请大家读一读: 
志之所趋,无远弗届,穷山距海,不能限也。 志之所向,无坚不入,锐兵精甲,不能御也。 
----《格言联璧》  
释义:志向所趋,没有不能达到的地方,即使是山海尽头,也不能限制。意志所向,没有不能攻破的壁垒,即使是精兵坚甲,也不能抵抗。 
 
3、师生共同总结: 
同学们,通过这一阶段地学习我们明白了:要通过努力才能实现梦想,那如何去努力呢?师生:要立志、要坚持、要有努力的方法。 
 
四、心灵彩虹 制订努力计划: 
同学们,在生活中,你会为实现梦想付出怎样的努力呢?请制订出你的努力计划: 
1、未来三年里,我最大的梦想 
2、为了实现梦想,我需要培养的品质 3、我需要做的准备 
4、我目前可以开始的具体行动  
【课堂小结】: 
同学们,少年应有梦,因为有梦就有希望,努力就有改变!(板书)让我们在梦想与现实之间架起努力的桥梁,努力让梦想变为现实!(板书) 
请同学们试着在课外写一篇300字左右的发言稿《我的未来不是梦》。 
最后,请全体起立,大声朗诵这段话:“恰同学少年,风华正茂。”中学时代,我们充满朝气、富有活力,我们怀揣梦想,从这里起航!   
同学们,通过今天的交流,老师相信:你们的未来不是梦!同学
 
                    
             
                    
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们,再见!(播放歌曲《我的未来不是梦》结束本课。) 
 
【板书设计】: 
少年有梦 
有                                                  努 梦                                                  力 就           梦想--------努力--------现实           就 有                                                  有 希                                                  改 望                                                  变  
【布置作业】: 演讲辞(300字内):《我的未来不是梦!》  
【教学反思】: 
本节课以“教师为主导,学生为主体”,主要用探究的方法,素材输入的方式,三大探究让学生对本课的结论归纳非常到位。导入环节老师利用肢体带动学生冥想自己的梦想,导入新颖,师生互动尽现。教学过程中,通过名人导航和微课指导达到了突出重点和突破难点的目的,再通过写“梦想计划”完善本课的教学。当然,还有不足之处,如多鼓励学生不仅要写计划,更要付出努力去实现计划,最好还有师生跟进,以达到督促学生、帮助学生、学生与学生之间的监督等等。
与梦想的约会
 
──《少年有梦》课堂实录
 
 
一、心灵有约
师:同学们,今天老师将和大家一起共同探讨有关梦想的话题。(板书:少年有梦)少年时代是一个追梦的时代,每个少年都有自己心中的梦想。那,什么是梦想呢?
师生:梦想是对未来美好生活的愿望。少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
师:现在老师想邀请全班同学跟我一起做一组动作,请大家慢慢地将手臂抬起,手掌朝外,十指交叉,(同学们做的很好)慢慢地向下移至自己胸前。最后,请闭上双眼。请思考:我有梦想吗?我的梦想是什么呢?我要怎么样去实现梦想呢?(15秒后)好,请大家睁开双眼,放松手臂。
师:同学们,老师少年时代也有梦想,我想和大家分享一下,大家愿意吗?小时候,受父母的影响,很希望长大后能像他们一样当一名受人尊敬的老师。同学们,老师可不好当!我经过更加刻苦地读书,努力地坚持!真是好不容易才拿到了华中师范大学的毕业证书,实现了我成为一名老师的梦想,今天才站在这三尺的讲台上。同学们,你能分析一下你们的梦想吗?(最左边一列的同学,共7位。)
生1:我想当一名教师,像老师一样教学生知识。
师:来!握手!同行!同行!请坐!
生2:我想当一名设计师,主要设计楼房。
师:哇!那未来天马行空的楼房设计就靠你喽!
生3:我也想当一名老师。
师:老师?来拥抱一下!谢谢!请坐!
生4:我想当一名画家。
师:画家?然后,你打算怎么实现自己的梦想?
生4:就是,要好好学习,还要学习美术知识。
师:好的!老师支持你!
生5:我也是想当一名老师。
师:哇!我也要给你一个拥抱!同学们,老师非常支持!请坐!未来我相信我的同行会越来越多!
生6:我也想当一名老师。
师:老师们,我真的心情非常激动!真的很激动!谢谢!请坐!
生7:当一名医生。
师:医生。救死扶伤!哇,同学们,我现在仿佛看到她穿着白色的衣服,像个天使一样站在我的身边!很荣幸!请坐!
 
二、心灵触摸
(一)模块一:有梦就有希望
1、探究一:走进梦想
师:同学们,大家都有十分美好的梦想,那梦想对我们的成长有什么重要作用呢?
生1:有梦想才有希望!
师:有梦想就有希望!非常好!请坐!
生2:梦想能激发我们对生命的热情和勇气。
师:哇!答的非常棒!请座!
生3:我们需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,人类才能不断的进步和发展。
师:对!人类需要这样的梦想,我们才能进步、发展。
生4:有梦想会让我们生活更有色彩!
师:生活更有色彩!非常好!请坐!
师:接下来,我想请同学们讨论一个问题:如果梦想不能实现,那梦想还有意义吗?
生讨论。
师:同学们,刚才有同学举手,邀请我加入了他们的讨论,并且表达了自己的梦想。那现在请每一小组推举一位同学回答。
生1:虽然梦想与现实有一定的距离,有时有些不切实际,但人类需要这么的梦想,因为有了这样的梦想,人类才能不断进步和发展。
师:答得棒不棒?
生齐:棒!
生2:梦想是对未来美好的愿望。因为有了梦想,我们都会有希望。
师:有了梦想才会有希望!答的很好!请坐!
生3:虽然我们的梦想没有实现,但是我们在实现梦想的过程中,有了努力有了坚持,就算梦想没有实现,我们也有了这份努力!
师:真是让人佩服的发言!
生4:梦想就像灯塔,帮助我们找到航行的方向!
师:找到方向。非常好!请坐!
师生总结:梦想是对未来美好生活的愿望。人类需要梦想,能推动我们进步与发展。
2、探究二:确立梦想
师:老师现在想起一位人物。我认识他的梦想就推动了人类的进步与发展。他是一个传奇,他是谁呢?素材展示:马云的图片。
师生:马云。
师:马云,中国著名企业家。生于浙江杭州,阿里巴巴集团主要创始人之一。他是《福布斯》杂志创办50多年来成为封面人物的首位大陆企业家,曾获选为未来全球领袖。
师:他有一句名言,可以说是闻名中外。是哪一句呢?马云说:“梦想还是要有的,万一实现了呢?”说这句话的马云,他的少年梦想又什么呢?实现了吗?展示素材。
师:帮助他确立梦想的是一本书。是什么呀?
生:《人生》。
师:同学们要多读书!那他的梦想是什么?
生:上大学!
师:确立了自己的人生目标后,他就朝着那个方向努力,那他实现自己的梦想了吗?
生:实现了!
师:那么,同学们,梦想要想实现,首先要有明确的什么?
生:目标!
师:同学们,通过马云的故事,你认为在确立梦想时,应注意什么问题?
生1:我们要先考虑一下自己的家庭情况,再确立梦想。有时梦想定的太高了,或者太远了,有时可能不会实现,所以我们在定目标时,先找一个限度。
师:噢,要先找一个小的、近期的目标,然后再慢慢地实现梦想。是这个意思?
生1:是。
生2:梦想需要努力,不然梦想就只能是空想。
师:嗯!答的非常好!
生3:我们在确定目标后,就要朝着目标努力,如果要朝着另外一个去努力的话,就不行,朝着另一个梦想动去努力就不行,因为
师:那归根结底,我们在确立梦想时,要注意我们的
师生:与个人的人生目标紧密相连。
师:这也是少年梦想的特点之一。
师:大学毕业后的马云随着信息时代的到来,他又有了新的梦想。(素材展示)
师:是什么呀?同学们?
生:创办中国第一家商业互联网公司。
师:马云曾对他的团队说:“如果有梦想不行动不坚持,那么梦想就永远只能是梦想”。
师:请同学们猜一猜,他的梦想又实现了吗?
生:实现了!
师:确实如此!经过他的行动,经过他的不懈地坚持!他实现了梦想,成功地开发了阿里巴巴网站。阿里巴巴集团的业务非常广泛,请允许我给大家介绍一下。第一个:淘宝网。同学们听说过吗?
生:听说过。
师:老师也会在每年的双十一血拼一下。
师:第二个:天猫。
生:知道!
师:是的。我偶尔会在天猫里抢购一些日常用品。当然,还有很多很多……
师:那么,同学们,你们知道马云现在拥有多少财富吗?请大家大胆地猜一猜!
生:500万!1000万!1个亿!100亿!1000亿!
师:同学们,最新的数据为今年的五月份,在中国财富值的排行榜上,马上居第三位,拥有1200多亿元!是亿元啊!
师:有外国媒体称马云为“紧握时代脉搏的中国云!”这是为什么呢?
师:他紧握时代脉搏,高调做公益,低调做慈善,马云并没有挥霍自己的财富,而是致力于改善中国的教育、环保、医疗、食品安全等,并凭借自身巨大的影响力造福社会。有人说:马云就是“中国梦”的践行者。
师:请问同学们,什么是中国梦呀?
生1:我认为中国梦是自己的梦想为国家有利!
师:哇!我感到这位同学完全把中国梦想参透到自己骨髓里去了!非常棒!
生2:中国梦就是为了实现中华民族的伟大复兴,我们称之为中国梦。
师:回答得非常正确!标准答案!
师:同学们,那通过马云的故事,我们在树立个人梦想时,还应该注意什么呢?
生1:要找到适合自己的方法。
师:噢,要有方法。回答的很好!请坐!
生2:我们要与中国梦紧密相连。
师:噢,要与中国梦紧密相连。
生3:还要与时代的脉搏紧密相连。
师:噢,还要与时代的脉搏紧密相连。
师:同学们,时代不同,梦想不同,梦想会随着时代的变化。我们在树立梦想时要与时代脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
师:同学们无论你的梦想是做一名医生、或像这么多同学和老师一样当一名老师,还是你想当发明家、科学家,这些都是了不起的梦想!(老师向全班同学竖起大拇指)为什么?因为这些梦想都表现出了你想做一个对我们的社会、我们的国家有用的人,因此你们的梦就是----中国梦!
 
三、心灵体验
(二)模块二:努力就有改变
1、探究三:实现梦想
师:同学们,这一刻让我感受到:在座的同学们,我相信你们就是下一个马云!大家有没有信心?
生:有!
师:有没有?
生:有!
师:老师要提醒大家,要告诉大家:梦想的实现是有难度的喔!我们怎样把梦想变为现实呢?请大家欣赏:(图片展示)
师:当我想把梦想变为现实时,总是存在着鸿沟。同学们,怎么跨跃梦想与现实的鸿沟呢?
生:建一座桥!
师:这座桥是什么桥?
生:努力之桥!
师:老师叫它“努力桥”!因为只有努力这座桥才能架起来!终于,通过努力,我实现了梦想!那我们应该怎样去努力呢?请欣赏微课。
2、欣赏微课《努力,让梦想变为现实!》
师:同学们,欣赏完微课,请大家讨论这么一个问题:刘伟是如何实现梦想的?
生:讨论中……
师:同学们,这一刻呢,我想请大家再次伸出你们的双臂!想像一下,看看我们的双臂,然后再想一想我们的刘伟。
生1:
师:很好!请坐!那么同学们,请大家稍微想一想,如果你像他一样,你能做到些什么?你会不会用自己的脚给自己洗脸、刷牙?
生2:刘伟有梦想,并且去行动,只有去行动才能实现梦想。
师:要行动,那他实现梦想了吗?
生2:实现了。
生3:刘伟因为他努力,努力是一种生活态度,是一种不服输的信念!还有即使失败也有从头再来的勇气,还有自我的坚定信念和不懈追求。我还觉得,他还有立志,因为志向是人生的航标;还有坚持,如果不坚持在每一天的行动之中,梦想就会成为空想,只要你坚持努力,哪怕再艰难才会让梦想更进一步。
师:同学们,每一次他发言,都很打动我!我真的很好奇,同学,来,你请!主问你的梦想是什么?
生3:我想当一名美食家。
生:哈哈哈……
师:老师也曾有这样的梦想,但我感到自己还有待发展。同学,我会追踪你的梦想!好,哪一组继续?
生4:同时站起来两名学生,一名男生,一名女生。全班同学都笑了。
师:来,请女生先讲,女生优先!
生5:因为刘伟在他十岁的时候失去了双臂,但他从小立志,从小奋斗,经过长时间的努力才能将梦想实现。
师:同学们,她回答的好不好?
生:好!
生6:他要付出比别人加倍的努力,才能最终实现他的梦想。
师:他要付出常人不能想像的努力,才能实现梦想,是不是?答的真好!
生7:刘伟他深知自己失去了双臂,但他没有放弃自己,他还树立了自己的人生观,对美好的不懈追求和坚持,因为他知道坚持就能离梦想更近一步,所以他坚持,最后实现了梦想能够站在舞台上让大家都听到他弹奏美妙的曲子。
师:今天同学们的发言真的让老师很感动,大家都好棒!那么,同学们,刘伟用一个词来形容就是:努力!那如何努力呢?
生1:立志和坚持。
师:很好!有没有同学补充?
生2:努力追梦!
师:很好!请坐!
生3:要在每天的具体的行动当中。
师:噢,答的不错!
生4:要分清轻重缓急,还要合理分配好时间,每天进步一点点。
师:非常好!那这就是我们努力的什么?
生4:方法。
师:方法,很好,请坐!
师:同学们,怎么样去努力呢?要立志还要坚持,努力也有方法。
师:说到努力、立志,不禁让我想到一本书。它就是《格言联璧》。《格言联璧》是我国的国学经典之一。国学是我们中国传统文化的精髓,传承着我们中华文明,对实现中华民族伟大复兴都起着重要作用。《格言联璧》中有这么一句话,我想请大家读一读,不过,在读之前呢,老师有一个小要求,既然是国学经典,请大家拿出咱们中华儿女的气势来!好不好?
生:好!
师:请问哪一位是语文课代表?来,请你领读!
生:领读和齐读。
师:同学们读的真好!老师还想再听一遍,可以吗?
生:可以!
师:谢谢!再请课代表!
生:领读和齐读。
师:从刚才大家读书的声音中,老师发现有的同学读的很有感情,大家能推举一位同学吗?
生:╳ ╳ ╳
师:好!来,请你给大家展示一下!
生:读。
师:同学们,我们一起来学习这两句话的含义。志向所趋,没有不能达到的地方,即使是山海尽头,也不能限制。意志所向,没有不能攻破的壁垒,即使是精兵坚甲,也不能抵抗。
3、师生共同总结:
师:好!同学们,通过这一阶段地学习你们收获了些什么呢?梦想与现实之间的桥梁是什么?
生:努力!
师:要通过努力才能实现梦想,那如何去努力呢?
师生:要立志、要坚持、要有努力的方法。
师:我们请同学起来说一说。
生1:要立志、坚持还要有方法。
师:非常棒!请坐!
 
四、心灵彩虹
制订努力计划:
师:同学们,在你们的生活中,我想知道,你们会为实现梦想付出怎样的努力呢?请制订出你们的努力计划。老师这儿为大家准备了卡纸,是彩色的,每一组的颜色都不一样,我会请每一组同学展示,可能就是你!请大家认真写!
1、未来三年里,我最大的梦想
2、为了实现梦想,我需要培养的品质
3、我需要做的准备
4、我目前可以开始的具体行动
师:同学们,在写之前,老师还有一个“贴心小提示”,这是什么呀?(PPT展示努力的方法)努力也要讲
生:方法!
师:请同学们参照。好,请开始!
师:好,请第一组的同学,来,同学,你请说一说。(邀请同学站到台前,面向全体同学)
生1:第一个我未来三年最大的梦想就是考上一个理解的高中,比如说四中、五中。第二个为了实现梦想,我要培养的品质有我要坚持不懈,努力地奋斗,然后还要刻苦的学习。第三我需要做的准备有:我要明确我的目标,立一个志向,然后还需要好好地学习,要每天进步一点点。最后我目前可以开始的具体行动有:上课的时候要认真听讲,要认真完成每一天的作业,还需要认真学习,最重要的就是还需要好好地学习,还需要多看课外书,丰富自己的知识。
师:同学们,她的计划怎么样?
生:掌声响起来!
师:计划的非常详细!老师相信你能坚持做到!再请一位黄色卡纸的男生试一下。
生2:我未来三年最大的梦想就是经过努力考上一个好的高中,比如四中、五中。为了实现梦想,我要培养的品质有刻苦学习,奋发图强,坚持不懈,顽强拼搏。我需要做的准备有:作业认真完成,多读课外书,上课认真听讲。目前可以开始的具体行动有:多读课外书,上课认真听讲,作业认真完成。
师:哇,同学们,他的计划也是切实可行的!下去后,请大家完善好自己的计划,老师也会追踪的!
师:好!同学们,少年应有梦,因为有梦就有
生:希望!
师:努力就有改变!(板书)让我们在梦想与现实之间架起
生:努力的桥梁!
师:努力把梦想变为现实!(板书)
师:同学们,你们的未来是梦吗?
生:不是梦!
师:请同学们试着在课外写一篇发言稿《我的未来不是梦》!
师:最后,请全体起立,大声朗诵这段话:
生:“恰同学少年,风华正茂。”中学时代,我们充满朝气、富有活力,我们怀揣梦想,从这里起航!
师:同学们,今天和大家交流,老师感到真的非常愉快!你们呢?
生:愉快!
师:老师相信:你们的未来不是梦!同学们,再见!(播放歌曲《我的未来不是梦》结束本课。)

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