联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：少年有梦
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：人教版《道德与法治》七年级上册第一课二框《少年有梦》广东省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
人教版《道德与法治》七年级上册第一课二框《少年有梦》广东省优课
人教版《道德与法治》七年级上册第一课二框《少年有梦》教学设计
一、教学背景分析 1、教材分析 （1）课标要求：
课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。”“自尊自强”部分：“养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。”
（2）教学内容
本节课是学生升入初中后的第二节课，本课内容《少年有梦》在第一节课《中学序曲》基础上，进一步和学生一起探讨梦想的意义，以“织梦—追梦—圆梦”为主线，鼓励学生敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，引导学生探寻梦想和现实之间的距离，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，建立起努力就有改变的生活信念。
2、学情分析：
对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，所以他们也将在中学时代去继续追寻自己的梦想。但是面对中学生活中蕴藏的机遇与挑战，他们要树立什么样的梦想？如何实现自己的梦想？如何看待梦想与现实之间的距离？这些问题需要在本节课中帮助学生澄清。
二、教学目标和教学重难点 【教学目标】
情感、态度和价值观目标：感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度；体会个人梦想与时代脉搏、中国梦之间的关系，增强社会责任感；在追梦过程中，形成坚持努力的信念和不服输的品质。
2
能力目标：培养学生根据自身情况，编织与个人目标相契合的梦想的能力；正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力；培养学生分析材料、解析观点的能力。
知识目标：
知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法，懂得努力就有改变的道理。
【教学重点】有梦就有希望，努力就有改变。 【教学难点】如何确立并实现自己的梦想。
三、教学方法：情景教学、活动探究、体验教学、自主学习、小组讨论 四、教学过程
教学过程
教学环节 教师活动
学生活动 设计意图
导入新课
多媒体播放视频：儿歌《种太阳》 教师设问：大家猜猜看他为什么要播种太阳？
“种太阳”是为了让世界的每个角落都变得温暖又明亮，这他一个可爱的梦想。今天我们就一起来探讨梦想这个话题。
学生听儿歌，思考回答
以有趣的儿歌导入，让大家听到一个小男孩“种太阳”的梦想，在轻松活泼的气氛中，调动学生学习的积极性，进而引导大家共同来探讨梦想这个话题。
讲授新课
1、敢于有梦
1、敢于有梦
（1）结合《种太阳》的儿歌设问：“种太阳” 这个梦想会不会太异想天开？ 引导学生分析得出结论：梦想即使遥不可及也没关系，只要敢于有梦。
（2）设问：同学们，你们有梦吗？你的梦想是什么？
学习分析
学生分享
通过分析和学生分享自己的梦想，引导学生认识
什么是梦想，也进一步思
考编织自己的梦想，鼓励学生要敢于有梦。
3
学生畅所欲言：我的梦想是什么？鼓励学生要敢于有梦。
（3）归纳分析：1、什么是梦想？（板书） （梦想是对未来美好生活的愿望。）
归纳整理 讲授新课
2、勇于追梦
2、勇于追梦
（1）学生理性思考：说说我为什么要有梦？可让学生结合自己的梦想，举例谈谈梦想给自己带来了什么？有何意义？
（2）多媒体播放视频：《女排精神》并介绍女排队员郎平的事迹。
设问：①看了视频，同学们你能不能猜到
郎平的梦想是什么？（作为队员的梦想：打好排球，争当世界冠军；作为教练的梦想：带领中国队走向世界冠军）
②郎平的梦想有什么作用？ 引导学生从对个人和对国家民族的不同角度分析，进一步认识到梦想的巨大作用。
（3）多媒体出示素材：诺贝尔奖获得者屠呦呦。请学生分享屠呦呦的事例。
举例分析使学生认识到梦想不仅对个人有积极意义，对国家民族甚至对整个人类社会也具有重要的意义。
学生思考，举例分析
观看视频，思考
分析
学生分享事例和看法
学生根据自己的梦想，分析梦想的意义，更具有切身体会。
用刚刚过去的2016里约奥运会的事例，体现本课关注时事热点，与社会生活紧密联系的特点，通过案例让学生感受梦想的重要性，也让学生再次学习中国女排精神，并引导学生将这一伟大精神用于以后的学习和生活中。
选择振奋国人的诺贝尔获得者屠呦呦的例子，让学生认识到梦想不仅对个人有积极意义，对国家民族甚至对整个人类社会也具有重要的意义。另外也让学生感受中华优秀传统文化的魅力以及
4
（4）教师设问：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
梦想虽与现实有差距，但是人类的进步需要有梦想。有梦想，就有希望。
（5）归纳小结：2、梦想的意义（板书）
思考、回答
归纳整理 对优秀中华文化的传承，提高学生的学科素养。
通过问题思考，帮助学生正确理解梦想与现实的关系，鼓励学生要敢于有梦、勇于追梦。
引导学生回归课本，落实基础知识。
讲授新课 3、勤于圆梦
3、勤于圆梦
（1）请同学介绍自己喜欢的名人或伟人如何实现梦想的故事。并引导学生思考分析：他们是如何实现梦想的？有什么值得我们学习的地方？
如有学生分享周恩来“为中华之崛起而读书”的故事：年仅12岁的周恩来看到了许多中国人备受外国殖民者欺凌，有一次他看到一个妇女，她的亲人在外国租界地被洋人的汽车轧死了，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人很气愤，但谁都不敢怎么样。周恩来深切感受到“中华不振”的悲哀，所以之后他立下了要为“为中华之
崛起而读书”的崇高理想，并为之而奉献毕生精力。
设问：周恩来确立梦想对我们有什么启示？
学生分享事例 思考，分析，向榜样学习
这个活动是本课的一个重难点所在，这么设计的目的是充分相信学生，体现学生学习的主体地位，让学生自己搜集介绍例子，并从中获得圆梦的法宝，既锻炼了学生的能力，也在这个过程中，受到更多励志的启示。通过此活动，帮助学生懂得如何确立自己的梦想，明白努力就会有改变，鼓励学生要勤于圆梦。
5
梦想的确立，与他个人的人生目标紧密相连，指明他前进的方向，也与我们国家与时代紧密结合。
如有学生分享无臂钢琴师刘伟的事例：刘伟10岁时因触电意外失去双臂，12岁时开始学习游泳，并加入了北京市残疾人游泳队 。刘伟14岁时在“全国残疾人游泳锦标赛 ”上获得了两金一银的成绩。刘伟16岁时学习用脚打字，19岁开始学习用双脚弹钢琴，仅用一年即可弹奏出相当于手弹钢琴专业7级水平的钢琴曲《梦中的婚礼》。获得感动中国十大人物以及“隐形翅膀 ”的称号。刘伟也曾遇到许多挫折，但他总说“我觉得我的人生中只有两
条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。” 设问：他实现梦想的历程，你觉得有什么我们可以借鉴的吗？
要有努力的生活态度，努力，是一种
不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，
是对自我的坚定和美好的不懈追求；努力
需要坚持。要落实在每一天的具体行动
中。只要坚持努力，多大的绊脚石也会变
成垫脚石。
（2）教师准备励志的例子可做适当补充。
（3）归纳小结： 3、如何实现梦想？ （1）梦想的确立
归纳整理
引导学生回归课本，落实基础知识。
6
（2）用“努力”去圆梦 （3）„„（板书）
拓展空间
我的努力计划
生活中你会为实现梦想付出怎样的努力？
思考制定自己的计划
多媒体呈现温馨提示，给予学生具体的指导，帮助学生学会制定自己的“努力计划”，并懂得在以后的学习生活中一步步实现自己的梦想。
课堂小结 1、全班诗朗诵：《放飞梦想》。
2、多媒体再次呈现板书设计。
3、随堂练习
学生朗诵 梳理知识 做练习
以激昂的诗歌朗诵与学生共勉，总结本课所学，并再次鼓励学生要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。
多媒体再次呈现板书设计，带领学生再次回顾本课所学知识，让知识点落到实处。
巩固提高。
五、板书设计
二、少年有梦 1、什么是梦想？ 2、梦想的意义 3、如何实现梦想？ （1）梦想的确立 （2）用“努力”去圆梦 （3）„„
第二框 少年有梦
一、单项选择题
1、一粒种子，蕴含着世代相传的梦想。沈克泉为解决家乡人们吃油难问题，有了改良培育出产量高的油菜品种的梦想，乡亲们都嘲笑他“泥腿子想当科学家”，但他毫不在意，和儿子沈昌健经过艰辛努力，繁育的“贵野A”不育系获国家发明专利证书。这表明 ( )
A．人生有无梦想并不重要
B．梦想的激情带给我们前进的动力
C．只要有梦想，就能成为科学家
D．人们都要树立培育优质油菜品种的梦想
2、著名化学家李比希小学时，有一天，校长间他：“你将来打算干什么呢？”他响亮地回答：“我想当一名化学家。”为了追求自己的梦想，他坚持不懈地向着自己定下的目标前进，终于成为著名的化学家。这主要说明( )
A．少年的梦想都反映了积极向上的生活态度
B．少年的梦想要与时代的脉搏紧密相连
C．少年的梦想要与个人的人生目标紧密相连
D．只要人生目标明确就一定能够实现梦想
3、右列对右面漫画《感悟梦想》认识正确的有( )
①梦想的实现是一个过程
②实现梦想，需要我们把梦想转化为具体的目标
③梦想的实现过程是一帆风顺的
④实现梦想，需要我们始终坚持不懈地努力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4、习近平主席曾经勉励青少年说，青少年要敢于有梦。从西游记到凡尔纳科幻小说，飞船、潜艇今天不都有了吗？有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。下列说法正确的是( )
①少年时代是一次放飞梦想的机会
②只有青少年需要梦想
③梦想带给我们动力，努力才会带来改变
④只要好好读书梦想就能实现
A．①②③ B．①③④ C．①③ D．③④
5、23岁的邱波站上2016年里约奥运会男子单人10米跳台，这是他实现奥运金牌梦想的最后机会。4年前，邱波以一枚银牌结束了自己首次奥运之旅。对此，邱波却认为：“在我心里，伟大的定义不是金牌，而是继续努力！”邱波的言行告诉我们( )
①努力是一种积极进取的生活态度
②继续努力是失败者的专有的权利
③努力是对美好的不懈追求的信念
④努力是失败后重新再来的勇气
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
6、为我们进行首次太空授课的王亚平，小时候的梦想是能够做一名飞行员，参军后又立志成为女航天员。从一名普通士兵到航天英雄，在迷茫与失败面前，她一直相信，只要坚持与努力就一定能够实现梦想。而在梦想成真的那一刻，她深刻地感受到了个人梦想和国家梦想融合时的骄傲和自豪。这启示我们 ( )
①要将个人梦想融入国家发展中，找准自己的位置
②只要梦想足够远大，就一定能获得成功的人生
③学会用坚定的信念和不懈的努力去成就梦想
④我们共同享有同祖国一起成长与进步的机会
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
二、简答题
7、12岁时，周恩来在沈阳的东关模范学校读书。有一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”，即立志。当时正是中国社会发生剧烈变动的时期。魏校长讲到精彩处突然停顿下来，问大家：“读书为了什么？”有人回答：“为名利而读书。”还有人回答：“为做官而读书。”而周恩来却响亮地回答：“为中华之崛起丽读书！”一句响亮的誓言，一个远大的志向，激励着周恩来为了民族的独立、国家的振兴鞠躬尽瘁，死而后已。
周恩来的志向具有怎样的特点？这对他的人生道路产生了什么影响？
8、阿里巴巴创办者马云，对梦想从不放弃。他曾经想考重点小学，但却失败了；考重点中学也失败了；大学考了三年才考上；想读哈佛大学也没有成功，但他有坚持不懈、勇往直前的精神，他通过自己的努力，最终成功了。2014年，阿里巴巴集团宣布在美国上市以后，集团主席马云的个人资产增至257亿美元，排名全球第24位。他说：“梦想，要脚踏实地，和眼泪是息息相关的。”
(1)在马云身上有哪些优秀品质值得我们学习？
(2)马云经历诸多失败，为何始终没有放弃自己的梦想？
(3)马云的成功对我们追寻自己的梦想有哪些有益的启示？
参考答案
1、B 本题考查学生对梦想的理解。沈克泉父子不惧他人的嘲笑，努力实现梦想的过
程，体现了梦想的积极作用，B符合题意，A观点错误；C的观点绝对化；人们的梦想各有不同，D错误。
2、C本题考查的知识点是少年梦想的特点。李比希为了追求自己的梦想，坚持不懈地向着自己定下的目标前进，说明C符合题意；A、D观点绝对化；B观点表述正确，但与题意不符。
3、B本题考查的知识点是梦想的实现过程。解答本题的关键是正确解读漫画意思，选项③过于绝对，故选B。
4、C糊本题考查的知识点是梦想的实现。题干中关键信息“青少年要敢于有梦”，说明①符合题意；“有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真”，说明③符合题意；②④观点表述错误，应排除。故选C。
5、D本题考查的知识点是努力。解答本题的关键是抓住关键信息“在我心里，伟大的定义不是金牌，而是继续努力”，这启示我们努力是一种积极进取的生活态度。因此，①③④符合题意；②观点错误，努力是人人都应具备的生活态度。故选D。
6、B本题考查学生对个人梦想特点的理解。材料中“感受到了个人梦想和国家梦想融合时的骄傲和自豪”说明①④符合题意；“只要坚持与努力就一定能够实现梦想”说明③符合题意；②观点绝对化，应排除。故选B。
7、参考答案：①少年周恩来的志向与时代的脉搏紧密相连，与他的人生目标紧密相连。
②少年时的志向成为他前进的方向，带给他前进的动力，不断激发他生命的热情和勇气等。
8、参考答案：
(1)坚忍的毅力；敢于面对挫折的勇气；坚定的信念；脚踏实地；等等。
(2)梦想是我们对未来美好生活图景的愿望。它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
(3)①树立远大的梦想。②通过努力拉近梦想与现实之间的距离。③珍视当下，把梦想转化为具体的目标，落实到每一天的行动上。④不断坚持，将进取变成一种信念。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
