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视频标签：可持续发展,基本内涵
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视频课题：湘教版高中地理必修二第四章第三节可持续发展的基本内涵（1课时）陕西省优课
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第三节 可持续发展的基本内涵（1课时）
一、教学目标
1、知识与技能
（1）理解可持续发展的概念； （2）联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。 2、过程与方法
（1）通过阅读教材，掌握分析可持续发展思想本质的方法； （2）通过阅读分析案例学会归纳分析问题的方法。 3、情感态度与价值观
使学生认识到可持续发展之路是人类的必然选择，逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识。
二、重点难点
1、重点
（1）可持续发展的形成； （2）可持续发展的基本内涵。 2、难点
可持续发展的概念、内涵。
三、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
导入新课：
以辩论的内容为背景，引导学生思考，经济发展和环境之间的关系，从而引入可持续发展的观念
辩论
正方:我们国家应该先发展经济，再治理环境。
反方:我们国家应该优先治理环境，再发展经济。
通过以辩论的内容为背景，引导学生思考，经济发展和环境之间的关系，从而引入可持续发展的观念，提高学生的地理思维能力，激发学生兴趣。
1、指导学生阅读《21世纪议程》、《中国21世纪议程》 2、介绍我国政府发布的《中
学生阅读《21世纪议程》 《中国21世纪议程》总结其内容
了解我国和世界可持续发展的基本内容
国落实可持续发展的2030可持续发展议程的国别方案》 1、指导学生阅读课本找出可持续发展的概念、核心、目标。
2、指导学生阅读课本，理解可持续发展的基本内涵。
1、学生阅读课本找出可持
续发展的概念、核心、目标。 2、学生阅读课本，理解可持续发展的基本内涵。
学生通过课本理解可持续发
展的基本内涵。 组织学生活动，抽小组回答，进行点评
我来为家乡发展献计献策 运用可持续发展的思维方式解决佛坪县发展的问题。
综合本节课所学知识，让学生能运用本节课所学知识解决实际的问题，提升学生的地理实践力。
播放视频
观看联合国可持续发展目标视频
让学生了解联合国的可持续发展目标，进一步让可持续发展理念指导我们的生活。
让学生读出自己的答案并进行点评加以鼓励肯定
学生在一页纸上写出落实可
持续发展的具体措施教室里、学校里、家中等等。
让可持续发展理念真正融入
生活，指导学生的日常行为习惯。
课堂小结 诗朗诵，善待大地
用诗朗诵的方式，结束课堂内容，唤起学生保护环境，热爱地球母亲的决心。
四、课后作业
1、同家人一起商量：如何改变家庭生活中不符合可持续发展思想的不良行为？根据可持续发展的行为准则制定《家庭生活行为规范》。
2、成立环保社团。根据平时在学习、生活环境中观察到的不符合可持续发展思想的行为，制作警示牌，并设置在不良行为多发地点，以此提示人们规范自己的行为。
可持续发展
五、板书设计
权利 公平
环境 21世纪议程
中国21世纪议程
发展
目标
核心 概念利
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