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视频简介:

高中信息技术教科版必修信息技术基础我们吃进去的数字—Excel数据处理-苏州

视频标签:Excel数据处理

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视频课题:高中信息技术教科版必修信息技术基础我们吃进去的数字—Excel数据处理-苏州

教学设计、课堂实录及教案:高中信息技术教科版必修信息技术基础我们吃进去的数字—Excel数据处理-苏州大学附属中学

 高一 年级信息技术教学设计  
教学课题 我们吃进去的数字——Excel数据处理 
课时安排 
1课时 
教学目的 
通过实例,利用排序、筛选、分类汇总、图表等方法,综合运用电子表格分析处理数据,对EXCEL表格数据处理整体练习。  教学重点 
1. 数据的排序、筛选、分类汇总; 2. 选择合适的方法处理数据; 3. 利用图表表达数据。 教学难点 
1. 数据的分类汇总; 
2. 选择合适的方法处理数据; 3. 图表制作的细节分析。 
主要教学方法与手段 利用任务驱动法、自主探究法,给学生创造一个实际运用的环境,分析、解决问题  
教学环节 
教师活动 
学生活动 
设计意图 
情景 引入 
询问学生:今天你吃了哪些食物?展示文本文件数据。 
任务1:将记事本中的数据迁移到Excel电子表格中。 
请学生演示,分析两种不同方法。 观察文件,分析数据。接受任务,明确具体要求。 激发学生兴趣,通过简单操作对已有知识进行复习,引出新知识。 
  探 究 新 知
 
任务2:利用排序,同时找出最大值与最小值。 
请学生演示。对易错点讲解提示。 
思考问题,找出解决问题的方法。 
引导学生更深入地认识excel除了计算以外的其他数据处理的功能。 任务3: 选择符合条件的数据; 
请学生思考:除了用筛选功能,是否有其他方法做到? 
请学生演示不同方法,并进行分析。 结合自学,用不同方法分析表格数据,并选择适合的方法。 
引导学生思考,用多种方法解决问题,掌握筛选和条件格式两个知识点。 任务4: 利用分类汇总,对不同类别的数据归纳分析,得出结论。 请学生演示,归纳。 
分析数据,解决问题。 
引导学生用方便快捷的方法解决问题,对分类汇总有正确的认识。 
综合运用:根据任务4得出的结论,思考:能不能将结论用更直观的方式表达出来? 请学生展示,纠正学生的错误,分析自己的意图。 
对得到的数据进行分析,制作图表,并进行分析 
引导学生理解图表的直观之处,并合理表达。结合需要,将学过的知识应用于生活中,解决实际问题。 总结 评价 回顾本节知识点,教师引导、点评,归纳知识点。 
回顾本节学习内容 对易错知识点进行重点提醒。 
随堂练习选择题。 
随堂练习。 
反思自己的学习过程,激励学生更好地完成学习任务。

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