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视频标签：礼貌词语
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视频课题：人教版高中语文选修中国民俗文化《礼貌词语》宁夏 - 吴忠
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人教版语文选修《中国民俗文化》
——《礼貌词语》教学设计
一、教学背景信息
现代信息化背景下，信息技术广泛运用于课堂教学，学生可以更广泛的获取所需的信息和资料，对教学内容也有更直观、丰富的展示、学生的活动可更多样性。本课内容是人教版选修教材中国民俗文化第五单元的选文《礼貌词语》。中国号称“礼仪之邦”，传统礼仪对于社会生活的各个方面，大到国家军政，小到衣食住行、举手投足，无不作出了详尽的规定，而礼貌词语却是传统礼仪最小的组成单位，也是传统礼俗文化最直观的体现。因此，通过希沃白板教学有利于学生清晰而直观的全面了解礼貌词语的分类、构成、内涵以及在现代社会的变迁，对学生感知传统礼俗文化有积极地促进作用，并且在生活中有意识的运用礼貌词语，可以使学生做一个有道德有修养的社会主义现代公民，而对于高中生而言，更能在学习的过程中增强学生的语文能力，提高学生的语文素养。而信息技术与课堂教学的有效融合可以提高学生赏析的主动性。 二、设计思路：
本节课在教学过程中坚持以学生为主体，教师为主导，依据教材和考试大纲要求，充分挖掘电子白板和信息技术可用资源并加以融合。设置各种类型的游戏、活动，尽可能地让每位学生参与其中，有效实现师生互动、生生互动、人机互动，在学生实际情况与能力要求的基础上，提高其学习主动性和解决问题的能力。 三、教学设计： （一）教材内容分析
《礼貌词语》是人教版选修教材中国民俗文化中的作品。在经济快速增长的今天，人们的礼貌语言也发生了变化，了解传统生活礼的文化含义及其在现代社会的变迁，吸收其积极内容，有助于我们做一个有修养的文明的现代公民。在当今社会，有的人生活水平提高了，但自身的道德修养不能同步于提高的生活水平，道德标准还停留在比较低的水平上。因此学习本文礼貌词语的分类以及在交流过程中使用礼貌词语有着完全不同的影响，促使学生对这一问题产生思考，同时引导学生关注以礼貌词语为基础单位的中国礼俗文化，呼吁大家要继承传统文
化，要树立文化自信，促进社会中人与人之间的和谐发展，带动整个社会的繁荣兴盛。
（二）学习者特征分析：
学生正处于思想形成的关键时期，在这个时期关注对学生道德修养的培养是很重要的事情。学生在平时的生活中早已缺乏有意识的使用礼貌词语，甚至有时会出言不逊，态度恶劣，以至于造成同学间交流不畅，不能和别人和谐相处。对于礼貌词语的使用的重要性，应该使学生在心里有一个确切而肯定的认知，如何引导学生树立文化自信，师生之间以及生生之间有必要进行探究加深理解。 （三）教学目标
1.清楚并明确使用礼貌词语在生活中的重要作用，并在平时交流中能有意识地运用礼貌词语。
2.探究梳理礼貌词语的分类以及理清 “请”的不同语义结构。
3.重视平时生活中所使用到的传统礼貌用语，并对高考中所涉及到的礼貌词语加强积累和记忆。 （三）教学重难点
1.教学重点：探究梳理礼貌词语的分类以及理清 “请”的不同语义结构。 2.教学难点：重视平时生活中所使用到的传统礼貌用语，并对高考中所涉及到的礼貌词语加强积累和记忆，由课堂所学能够对中国传统礼俗文化加大重视，并有意识的树立文化自信，增强学生的民族自豪感。 （四）教具准备：
希沃白板课件、希沃授课助手
（五）教学方法：点拨法、诵读法、讨论法、讲解法 （六）课时安排：一课时 四、教学内容及过程：
（一）情景剧导入：我们中国自古以来被称为礼仪之邦，“见面问好，分手道别；尊师敬长，扶老携幼；以礼待人，谦让同伴”……从这些生活细节中，不仅可以感知丰富的日常生活礼俗文化，同时也可以看出人们的文明修养。现在让我们把目光投向课堂，把同学们在日常生活中的真实情景展现在课堂上，让我们看看他们是否真正做到了文明，体现了修养。
学生演绎情景剧：两组同学面对借笔记本这同一件事情时，表现出了完全不同的态度，最后的结局也是截然不同。A组同学态度嚣张，出言不逊，不仅没有借到笔记本，还差点导致了同学间的冲突；B组同学态度谦和，对话过程中使用礼貌词语，最终成功的借到了笔记本，并且同学间的情谊也更深厚。这件事情告诉我们，面对同样的事情，换一种交流方式，我们就会得到不同的结果。
学生活动：相同的例子还有古时岳飞问路的典故，同学们听完这个故事后可以说出自己的感受。
教师总结：我们可以清楚的知道，从古至今，在需要的场合要使用恰当的词语，使大家明确礼貌词语在生活中的重要性。古往今来，生活中的礼节习俗都是人类文明的一面镜子，它往往折射出家庭里，社会上人与人的关系，而礼貌词语对这种关系的稳固发展具有举足轻重的作用。今天，我们学习陈松岑先生的《礼貌词语》这篇文章，对这些关系进行进一步的明确和探讨。
二、明确学习目标
1．清楚并明确使用礼貌词语在生活中的重要作用，并在平时交流中能有意识地运用礼貌词语。
2．探究梳理礼貌词语的分类以及理清 “请”的不同语义结构。 3．重视平时生活中所使用到的传统礼貌用语，并对高考中所涉及到的礼貌词语加强积累和记忆。
三、明确概念，梳理结构 学生活动：
1．请同学们完成导学案中“礼貌语言”的定义。
集体回答：是特定语言社会中长期的风俗习惯所凝练成的一些现成的、转为表达礼节用的语言成分，这就是通常所说的礼貌词语。
学生活动：
2．将同学们已完成的课文框架图通过希沃手机助手进行课堂展示，并对框架图进行讲解。再和另一位学生的框架图进行对比。
教师活动：展示教师运用希沃白板5中的思维导图所做出来的框架图，对部分重点内容和同学们进行探讨以及讲解。
四、观看视频，深度探究
学生活动：探究“请”的不同语义结构。
1. “请”单独做动词，可以表达多种意义。比如“请客”“请医生”“请他来”这些词语中，“请”分别表达“款待”“找”“叫”的意义。
2.“请”做敬辞，加在动词前面。动词代表说话人期待听话人做的动作或行为。比如“请坐、请吃、请稍后”等。
3.“请”和某些动词、名词、形容词共同凝练成固定词组或复合词，其具体含义更加复杂，不能用每个组成部分的意义简单相加而得。如“请教、请罪、请安”等。
五、互动游戏，加强记忆
利用希沃白板5的技术手段，同学们完成你来比划我来猜、知识配对、选词填空三个游戏并进行高考真题演练。
学生游戏一：你来比划我来猜
学生游戏二：知识配对
学生游戏三：选词填空
学生当堂练习：高考真题演练
1.下面是光明中学粤剧社团给著名粤剧表演艺术家欧明凯写的邀请函。有五处用语不得体，请指出并改正。 尊敬的欧老：
首先非常感谢您接受了我们的邀请，应允忝列我社顾问之职。我们都是粤剧迷，有一些粤剧问题要向您垂询，希望您抛砖引玉，并热切期望能与您合作表演粤剧《梁祝》。本社定于4月22日（星期一）上午10时在我校礼堂举行社团成立仪式，特安排您参加。请您准时到场！
光明中学粤剧社团
二0一九年五月三十日
改正：忝列改为屈就 垂询改为请教 抛砖引玉改为不吝赐教
安排改为邀请 请您准时到场改为真诚期待您的光临
六、结合所学，拓展思维
学生活动：漫画中展示了人们的问候词语由先前的“吃了吗”变成现在的“瘦了吗”，这种招呼词语的变化，反映了人们的生活水平的提高，可以看出老百姓生活发生了巨大的变化，由此人们的招呼语言也发生了相应的变化。但是在当今社会，有的人生活水平提高快，但自身的道德修养却不能同步，甚至表现出生活水平和道德修养差距过大的现象，这些现象都在警示我们，一定要注重自身道德修养的培养，在生活中礼貌词语是显示一个人道德修养最直接最浅显的表现，在生活中有意识的使用礼貌词语，时刻加强自身道德修养，与此同时对中国传统文
化要充满自信，时刻牢记。
七、古诗今用，重视传统 学生积累：
（1）堤溃蚁孔气泄针芒
——古语释义：小小的蚂蚁窝，能够使堤岸溃决，针芒般大小的孔眼也能使气泄掉。后人常用这句话比喻小事不注意，就会出大乱子。
——出处：《后汉书·郭陈列传》：“臣闻轻者重之端，小者大之源，故堤溃蚁孔，气泄针芒，是以明者慎微，智者识几。”告诫我们坚持从小事小节上加强修养，从一点一滴中完善自己，严以修身，正心明道，防微杜渐。
（2）心不动于，微利之诱，目不眩于，五色之惑
——古语释义：不要被蝇头小利诱惑，因此失去操守、坏了大事、忘了大义。不要被五光十色的外界所诱惑，不要被欲望牵着走，要有自我控制的能力。
——出处：《论语》讲：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”《道德经》“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽”。 告诫我们要慎独慎初慎微慎欲，培养和强化自我约束、自我控制的意识和能力。
八、教师寄语，课堂小结
教师总结：学习礼貌词语，在生活中保持友善，以礼待人，不断提高自己的道德水平，促进社会中人与人之间的和谐相处。对中国传统礼俗文化了解并继承，树立高度的文化自信，不断带动中国的文化繁荣兴盛，实现中华民族的伟大复兴！
九、板书设计串联全文
礼貌词语
陈松岑 （使用）礼貌词语 语言得体
（重视）礼貌词语 传统文化（继承与发展）
人有礼则安，无礼则危
十、课后作业，加强练习
1、随笔练习，请结合漫画，写下你对这节课的感悟。（不少于200字） 2、在生活中有意识的运用礼貌词语，熟识传统礼貌词语，为高考语言得体
题的解答打好基础。
十一、教学反思，积累经验
1、从课堂教学效果来看，学生对于礼貌词语的重视程度有了加深，在课堂练习中也掌握了很多传统礼貌词语，作为教师，教学重点应该据此进行转移，引导学生了解文本的主旨与思想核心，积累文中蕴含的文化知识，对文本进行深入解读应作为本节课的重点。在涉及到较多的知识概念时，可以借助电子信息技术引导学生对知识进行分类和总结，能够有整体的框架意识。在课堂上，使同学们可以更多的参与课堂活动，调动起大家的学习积极性。
2、作为教师，要时刻有一颗钻研的心，要博览群书，教师钻研不仅指要钻研教材，而是对具体的模块要形成一个系统，而不必拘泥于现成的参考书、辅导书或参考答案，这样，才会在教学中做到“常教常新”，“常教常悟”。作为教师，更要关注时事，要使学生对国家的形势做到内心明了，对国家大事小情要有关心的意识。我们经常会看到习近平主席会在各项会议中所引用到的古诗词，意在用中国最传统最悠久的文化来指导当前社会的发展。学习礼貌词语，使学生们在生活中有意识的保持友善，以礼待人，在学习中不断提高自己的道德水平，这样就可以促进社会中人与人之间的和谐相处。引导学生对中国传统礼俗文化了解并继承，让学生树立高度的文化自信，这样才能不断带动中国的文化繁荣兴盛，实现中华民族的伟大复兴！
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