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人教版小学美术三年级下册第20课认识图形标志-福建

视频标签:认识图形标志

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视频课题:人教版小学美术三年级下册第20课认识图形标志-福建

教学设计、课堂实录及教案:人教版小学美术三年级下册第20课认识图形标志-福建省龙岩师范附属小学

20.《认识图形标志》教学设计 
教材分析: 
本课属于“欣赏·评述”学习领域。通过欣赏、讨论、分析、探究、设计等学习活动,引导学生认识各种图形标志,了解其在生活中的不同含义和作用。引导学生了解图形标志的分类及其直观、简明、醒目、美观的特征,增强遵守公共规则的意识。着力培养学生的审美情趣,联系学生的生活实际,注重教学的思想性、知识性、趣味性相结合。 学情分析: 
    三年级的学生处于小学第二学段,已经具备了基本的欣赏、评述能力,对生活中的图形标志有了一定的观察理解的基础。本课除重视图标知识技能的学习外,应侧重强调情感、态度与价值观的形成和培养。通过指导学生进行欣赏和评述活动,培养学生对图形标志的应用能力、审美能力以及设计能力,提升学生的美术核心素养。 教学目标: 
1、欣赏、认识生活中的各种图形标志,了解其含义。 
2、通过讨论、分析、评述等教学活动,学习图形标志的分类及特点。 3、通过赏析并创作各种图形标志,提升学生的美术核心素养。 教学重难点: 
重点:引导学生认识了解各种图形标志,理解其含义。 难点:引导学生探究图形标志的特点并练习设计。 教学流程: 一、导入 
老师请学生上台尝试把垃圾分类,观察垃圾桶上的标志。 引出课题——第20课《认识图形标志》。 二、新授课(欣赏评述图形标志的特点并练习设计) 
1、对比观察,概括图形标志的特点 
对比两张图片,第二张图标更加简洁、直观。尝试将第一张图片不停地做减法,把车、人、房子、树木等删除,提炼出最重要的素材,人物形象再进一步简
化。为了让图标更加醒目,用白色三角形和深蓝色方框搭配。总结简洁、美观是图标设计最重要的特点。 
2、探究图形标志的颜色、形状和用途,练习分类。 
展示打乱的图形标志,请一位同学上台根据用途、颜色、形状把它们进行分类,播放视频动画小助手解析这几类图标的功能与分类,引导学生遵守公共交通规则。 
师生概括图形标志的色彩特点是单纯鲜明,图标形状以简单的几何形为主,图形标志是指用图形、文字、色彩表达特定信息的符号。 
3、玩游戏——找图标 
(1)认真观察桌上的游乐园地图。 
(2)找一找你们觉得新颖的图标,说说各图标的含义。 4、阅读课本,试着找出以下几类图标: 
(1)高速公路标志(2)天气预报标志(3)各服务机构标志。 5、欣赏了解生活中的图形标志 
(1)龙岩市教育局创建红土书香品牌活动的图标 形—标志的外观是一面红旗,又像一本打开的书, 
色—红色,象征着我们闽西革命老区是一面屹立不倒的红旗,同时又倡导人人爱阅读,处处飘书香的阅读文化。它的设计师真了不起!把红土书香活动的形、色、意三元素巧妙融合,有鲜明的形式美和时代感。 
(2)观察了解实验小学校徽,了解含义。 
(3)欣赏汽车标志和手机标志、微信、 WiFi标志、百度标志。 (4)欣赏从纯文字角度设计的淘宝、支付宝标志 6、欣赏国际通用的图形标志 
除了我们国家有图形标志以外,还有很多标志是世界通用的,如奥运会标志,红十字会标志、SOS国际通用求救信号。 
7、观看微课,教师示范  
(1)观看一段微课,学习设计步骤和方法。 (2)出示学生的作品,学生评价,找出不足。 (3)教师示范,修改、添画作品。  
 
                    
             
                    
                            3 
 
三、作业要求: 
1.请同学们为专用教室设计图形标志。 2.要求:(1)设计出专用教室的特色。        (2)图形标志简洁、美观、易懂。 四、评价 
采用自评、他评、师评、互评等多种方式评价,请几位小评委点评。 五、课后拓展: 
1、针对本课学习内容,请学生完成“美术质量监测题”,教师讲解。  2、评选 “最佳小组”,图形标志既美观又实用,给人们的生活带来便利。鼓励学生学以致用,为生活设计出更多富有创意的图形标志。 
 
六、板书板画设计: 
             20、认识图形标志            特点:简洁  美观             颜色:            形状: 

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