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视频简介:

道德与法治二年级上册13《我爱家乡的山和水》江西省- 永修

视频标签:我爱家乡的,山和水

所属栏目:品德社会生活优质课视频

视频课题:道德与法治二年级上册13《我爱家乡的山和水》江西省- 永修

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道德与法治二年级上册13《我爱家乡的山和水》江西省- 永修

我爱家乡山和水 
第一课时 
教学内容: 
部编版小学《道德与法治》二年级上册第十三课,“我的家乡在这里”和“发现家乡的美”这两个话题。
 
 教学目标: 
1、了解家乡大概的地理位置、风貌,引导学生用自己的语言描述“我的家乡在这里”; 
 
2、了解家乡的风景名胜以及我们生活的环境,发现家乡的美,热爱家乡; 
3、用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。 教学重点: 
能运用观察、比较、调查资料等各种收集资料的方式,了解家乡的地理环境,发现家乡自然风光的美丽。 教学难点: 
通过了解自己家乡的地理位置和自然环境,培养学生对家乡的热爱之情和自豪感。 学情分析: 
二年级学生经过一年多的小学生活,在各方面都有了进步。与一年级相比,他们参加的集体活动、接触的人更多,对周围的事物有更多的兴趣,教学应尽可能与学生的生活相结合。但是,二年级的学生毕竟年龄还小,表述能力不足,观察容易分散。因此,在设计本课时,
我在充分考虑学生生活实际的基础上,广泛挖掘课内外的可用资源,通过创设生活中有趣的活动情境,捕捉鲜活的内容,吸引学生的注意力,引导学生从自己的生活经验出发,在互动、交流的体验中爱上家乡的山和水。 教学准备: 
教师准备:课件及相关资料。     学生准备:照片、图画纸和彩笔。 教学过程: 
课前活动:寻找家乡的美?(展示课前调查结果)(3分钟) 师:课前,老师让同学们去调查我们的家乡,寻找家乡的美。谁来说说:你去了哪儿?发现了什么美景?(点三位回答) 
师:那老师考考你们,我带来了一组家乡的图片,你能快速的说出图片是哪儿吗?我们比比,谁认得准,认得快! 教师出示图片,学生抢答。 揭示一半课题: 
师:从大家的反应和回答来看,同学们对家乡的了解还真不少(还不多),今天这节课让我们一起走进家乡的山和水,继续去寻找、去感受家乡的美。(板书:家乡山和水) 活动一、找家乡 (1)家乡的名字 
师:说起家乡,你知道你的家乡叫什么名字?在哪儿吗?(根据学生回答,引导学生区分“老家”“家乡”,明白我住在哪儿,生活在哪儿,
 
                    
             
                    
                            哪儿就是我的家乡。) (2)家乡的地理位置 
师:同学们,你们知道吗?刚才你们说的三角、立新、吴城......都属于——永修县,永修就是我们共同的家乡。那你们知道永修在哪儿吗?谁来猜猜!(出示中国地图) 
根据学生的猜测,依次出示江西地图、九江地图、永修地图。 (3)介绍我们的家乡永修 A. 形状 
师:这块黄色的区域就是永修,你觉得,永修像只什么动物?(袋鼠) B.乡镇 
师:仔细观察,你能从地图上找到什么?(用手势引导学生找出自己所在的乡镇,指出:永修县城也就是涂埠镇。) 
师:如果你在北京、上海,有人问你的家乡在哪儿?你说在涂埠镇,没来过的人知道吗?这时候,你该怎么说?(顺势指出:根据自己所处的位置,正确表达自己的家乡) C.山水 
师:仔细观察这块黄色区域,地图上有些凸起,猜猜这是什么?(山)其中最有名的就是这一片,旁边有个地名:云山集团,你能猜到这是什么山?(云居山) 
师:在永修地图上,除了黄色,还有淡淡的蓝色,你们猜猜这又是什么?(弯弯曲曲的是河,一块一块的是湖)柘林镇旁边有一大块蓝色,猜猜这是什么湖?(柘林湖)吴城镇边上有一块更大的,是什么湖呢?(鄱阳湖) 
D.观看视频,了解永修(播放永修简介视频) 
E.通过看书50页内容,了解自己与别人家乡的不同,体会祖国的广大以及不同的地方有不一样的美景! 活动二、说家乡 
师:听说我们正在寻找家乡的美,这3位小朋友说他们的家乡就很美,我们一起去听听他们是怎么介绍家乡的! (一)听听他们怎么说 
(1)师:美美争着第一个来介绍了。 
师:美美的家乡在哪儿呢?(吴城)你看她们村口是什么?(各种候鸟的模型)村前不远处就是?(鄱阳湖)远远看去,水面和天空好像连在一起,一眼望不到边!夕阳照在湖面上,金光闪闪,多么美啊!这儿不仅我们喜欢,鸟儿更喜欢!每年的秋冬季,就会有成千上万只候鸟来这儿过冬,所以,美美特别喜欢听啾啾的鸟叫声。 (2)师:你们看!佳佳也来了! 
师:佳佳的家乡在哪儿呢?(柘林易家河)去过的孩子请举手!你们去那儿干嘛呀?(摘桔子)易家河的桔子可是江西特产,远近闻名!你想象一下,到了秋天,漫山遍野的桔子红了,像给一座座青山装上了彩灯,多美啊!你们看!不远处就是美丽的柘林湖,这儿可真是个山清水秀的好地方! (3)师:还有翔翔呢! 
师:翔翔的家乡在哪儿呢?(永修县城)县城的美景也处处可见,他
 
                    
             
                    
                            最喜欢的是哪儿?(白莲湖)你们看,冬天的湖水就像是一面大镜子,一到夏天,湖里长满了碧绿的荷叶,开满了粉红的荷花,让人忍不住停下脚步,细细观赏这美景! (二)我们一起来说说 
(1)师:你们能像这几位小朋友一样介绍自己的家乡吗?说说你的家乡在哪儿?你家住在哪儿?你最喜欢家乡的什么美景?请大家先在小组里互相介绍自己的家乡!(计时3分钟) 
(2)全班交流:谁来给大家介绍一下自己的家乡?其他同学仔细听,比比谁说的好!(点十位回答)(学生回答完,老师要追问:你为什么喜欢这里?什么地方美?)根据学生回答情况来介绍永修的标志性建筑、永修的名胜古迹和身边的美景。 A.说说标志性建筑 
师:像这两位同学介绍的都是我们永修的标志性建筑。(板书:标志性建筑) 
师:那我们永修有哪些标志性建筑? 
师:同学们知道在哪,不能准确的说出它的名字,看看这些图片里有没有你说的(师用课件出示永修的标志性建筑) B.说说名胜古迹 
师:你们看,像这位同学介绍的吴城可是我们永修的名胜古迹!(板书:名胜古迹)吴城是中国的四大古镇之一,有着上千年的历史!让我们去欣赏一下吴城的美景! 师:在我们永修还有哪些名胜古迹? 
 
                    
             
                    
                            师:同学们了解的可真不少!让我们再一起来欣赏欣赏家乡的名胜古迹!(出示图片) 
师:这些地方不仅吸引了我们,而且每年都吸引了大量的游客,你知道吗?去年春节期间,仅仅一周的时间,就有16.36万人来我们永修旅游,为什么会有这么多人来永修呢?就是因为我们这儿有许多的名胜古迹。 C.寻找周围的美景 
师:这些地方确实很美!可除了这些之外,老师还特别喜欢小区里的树木和邻居家种的花草(点),虽然大多数我都叫不上名字,可是我每天都能看见,让我的心情很愉快。其实,我们的身边有很多美丽的东西,你还能说说我们身边还有什么美景呢?(板书:身边的美景) 师:家乡不仅有风景秀丽的名胜古迹,这儿的一草一木、一条街道在我们眼里也是特别美丽,因为这里是我们的家乡啊! 活动三、夸家乡 (1)夸一夸 
师:听了大家对家乡的介绍,看到自己家乡的美景,此刻你最想说什么?(点三位回答)(师顺势板书:我爱) (2)唱一唱 
师:爱家乡就是爱祖国,爱祖国首先就要爱家乡,让我们把对家乡永修的爱一起唱出来吧!(播放歌曲:永修,永修,我爱你) 活动四、画家乡 
(1)师:在我们心中,家乡是最美的地方。我们永修不仅山美、水
 
                    
             
                    
                            美,而且作为生活在这的永修人,我们不仅要热爱它,更要保护这儿的美。(板书:热爱、保护)还是学生的你们,现在要好好学习,将来才能把我们的家乡建设得更美!) 
(2)师:这节课,我们找到了家乡的这么多美景,你能像这位小朋友一样,把你最喜欢的美景画下来吗?大家动手吧! 
(3)师:还没画完的同学,课后继续完成。下节课我们来举办一场家乡画展,比比谁把家乡画得最美!

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