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视频标签：植树问题
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：第五届全国小学数学教学应用大赛一等奖视频《植树问题》
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第五届SMART杯交互式电子白板教学应用大奖赛
教学设计表
| 学校 | |||
| 课名 | 植树问题 | 教师 | |
| 学科（版本） | 数学（人教版） | 章节 | 第八单元 |
| 学时 | 1课时 | 年级 | 四年级 |
| 教学目标 |
知识目标：利用生活中的问题，通过动手操作的实践活动让学生发现两端都要栽的植树问题中的规律，并能利用规律解决简单植树的问题。 能力目标：1、培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能力。 2、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识。 3、通过学生的读题、分析，培养学生解决问题的能力 情感目标：让学生感受日常生活中处处有数学，激发热爱数学的情操。 |
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教学重点难点 以及措施 |
教学重点：理解“两端都要栽的植树问题”的特征，应用规律解决问题。 教学难点：让学生发现植树的棵数和间隔数之间的关系，理解“棵数=间隔数+1，间隔数=棵数－1” 利用学生的站队总结规律做铺垫，再通过学生的动手操作，小组的合作交流，师生的互动突破重难点。 |
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| 学习者分析 | 学生已经基本掌握能从问题背景中抽出对解决问题有用的数学信息，对于分析问题、解决问题的能力有待继续培养和提高；对于用画线段图的方式分析问题还存在一定的难度。 | ||
| 教学环节 | 教学内容 | 活动设计 | 活动目标 | 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能） |
| 新课的准备 | “间隔”教学 |
1．利用谜语引入“间隔”的含义。 |
认识间隔，了解与间隔有关的现象随处可见，了解数学来源于生活并服务于生活。 | 图片的淡入和表格中的单元格的覆盖 |
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2．利用学生站队找规律。 |
让学生在浅显的问题中找到规律，为后续的学习做好铺垫 | 利用白板表格中的单元格阴影和标签的拖拽，以及掌声的交互式工具 | ||
| 3.导入新课。 | 了解本节课的重点内容 | |||
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自主探究 找出规律 |
提出问题，分析问题 | 1、出示例题，学生仔细读题，共同分析问题； | 培养学生分析问题的能力 | 利用图片和文字的淡入方式一一显现题目中包含的条件 |
| 2、鼓励学生大胆猜测答案； | 激发学生学习的激情 | |||
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学生活动，交流、验证，总结规律； |
1、学生小组交流讨论 |
培养学生的小组合作的意识和能力 |
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| 2、验证结果 | 培养学生学数学的严谨的态度和提高学生的动手能力； | 利用白板的无限克隆技术、白板的拖拽功能、屏幕遮盖、表格中的单元格阴影、标签功能。 | ||
| 3、总结规律 | 培养学生总结和归纳问题的能力 | 文字的淡入 | ||
| 解决问题 | 正确书写解题过程 | 培养学生的正确解题格式 | 文字的淡入功能 | |
| 巩固规律，闯关解决问题 |
习题巩固 |
1、第一关：填一填 |
培养学生分析问题和解决问题的能力以及对规律的应用。 | 单元格阴影和掌声激励工具 |
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2、第二关：算一算 |
线条工具标注 | |||
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3、第三关：议一议 |
文字的淡入和淡出；白板的拖拽 | |||
| 总结 | 课堂小结 | 谈谈本节课的收获 | 让学生自愿的谈谈收获，培养学生的口头表达能力以及检测本节的教学效果 | 屏幕显示 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
