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视频标签：角的分类
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视频课题：人教版四年级上册第三单元《角的分类》内蒙古 - 包头
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人教版四年级上册第三单元《角的分类》内蒙古 - 包头
角的分类 教案
教学目标：
1、学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。 2、初步培养学生自主探索的学习能力
3、通过观察、操作学习活动，让学生经历平角和周角形成过程，并根据角的度数加以区分。
4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，培养学生的观察能力、实践能力和合作能,激发学生学习数学的兴趣。 教学重点难点：
1、区分直角、锐角、钝角、平角和周角。 2、平角和周角的认识。 教学过程： 一、导入：
1、最近我们学了有关角的知识，并且学会了量角，请大家拿出你的三角尺量出各个角的度数。 学生量完后汇报
2、讲解90度角叫做直角，直角要用直角号表示。（通过刚刚的测量使学生明白直角就是90度的角。）
二、探究新知：
1、师：今天我们来继续学习有关角的知识——角的分类。（课件出示课题，并板书课题） 其实，一条射线绕着它的端点旋转，可以得到许多大小不同的角。（课件演示动态角的形成过程）。让学生明白这条射线绕端点旋转几度那形成的角就是几度的角。 2、接着讲解180度的角叫平角，用课件演示一个平角等于两个直角。
3、接着讲解360度的角叫周角，用课件演示一个周角等于两个平角。
4、请学生独立完成学习单（一） 的内容 学习单（一）
1、请自己动手旋转出一个平角、周角，同时把你旋转出的平角、周角画出来。 2、填空
一条射线绕它的端点旋转（ ），形成的角叫平角。 一条射线绕它的端点旋转（ ），形成的角叫周角。 1直角=（ ）度 1平角=（ ）度 1周角=（ ）度 3、 填完后小组内相互说一说你的结果。
4、现在我们又认识了周角和平角。那我们来给这些角分分类吧！请认真完成学习单（二）
（1）组长分工（每人两个角）量出下列各角的度数并互相合作
标出所有角的度数。
（2）请你把这些角分分类，同时说说为什么这样分？
5、根据度数特点表示出锐角、直角、钝角、平角、周角的关系 锐角 直角 钝角 平角 周角 周角 平角 钝角 直角 锐角 1周角=（ ）平角=（ ）直角。 三、巩固应用：
（一）说出每个钟面上时针和分针所构成的角的名称。 （二）判 断
1、小于或等于90°的角是锐角。 （ ） 2、大于90°并且小于180°的角是钝角。 （ ） 3、周角是一条射线，它只有一条边。 （ ） 4、1周角=4直角。 （ ） （三）
1.角的两条边张开得越大，角( )。 2.一个锐角和一个直角可以组成一个( )角。 3.比210°小( )的角是平角。 （四）看 图 填 一 填
已知∠ 1=70°，那么∠ 2=（ ）
四、小结
这节课你有什么收获？
学习单（一）
1、请自己动手旋转出一个平角、周角，同时把你旋转出的平角、周角画出来。
2、填空
一条射线绕它的端点旋转（ ），形成的角叫平角。
一条射线绕它的端点旋转（ ），形成的角叫周角。
1直角=（ ）度 1平角=（ ）度 1周角=（ ）度
3、填完后小组内相互说一说你的结果。
学习单（二）
1、组长分工利用手中的工具量出下列各角的度数并标出每个角的度数。
2、请你把这些角分分类，同时说说为什么这样分？
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