联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：9899267 |
视频标签：数的组成,读数,写数
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：小学数学人教版一年级下册4.1 数数、数的组成 读数 写数_河南省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
小学数学人教版一年级下册4.1 数数、数的组成_河南省优课
《读数 写数》教学设计
【教学内容】
人教版义务教育教科书一年级下册《数学》100以内数的《读数 写数》P36、
37例3。 【教学目标】 1、使学生知道是几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一则是在个位数用几颗珠子表示。
2、初步理解数位的意义，能正确地说出各位、十位、百位的名称和顺序。能够正确地、熟练地读写100以内的数。
3、培养观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。 【教学重点】
掌握100以内数的读法和写法。 【教学难点】
知道十位和个位的意义。 【教学法】
教法：创设情境，启发引导。 学法：小组合作，自主探究。 【教学具】 教具：计数器、小棒 学具：小计数器 【教学过程】
一、复习铺垫，导入新课
1、数数：从10起，十个十个地数到100； 从35起，五个五个地数到80 。 这位同学听得最认真，请你来回答吧！数得很准确。谁来回答第二小问？大家都想回答啊，那这样，咱们一起来。刘老师非常喜欢大家认真回答的样子！ 数数难不住大家，再来考考大家数字的组成吧。
2、17是由（ ）个十和（ ）个一组成的；42是由（ ）个十和（ ）个一组成的；35里面有（ ）个十和（ ）个一。 你们回答的都非常准确，看来上节课的内容都掌握的很好。
3、老师还请来了一位好朋友和我们一起学习，它是谁呀？（出示计数器） 复习数位表：
从右边起，第一位是什么位？第二位呢？昨天我们还学习了？（个、十、百） 那么怎么样用计数器表示17？（指名回答，并上来拨珠子）
对！因为17由1个十和7个一组成，所以在十位上拨1，在个位上拨7。 刚才表示的数17是20以内的数，如果是20以上的数又应该怎样表示呢？谁知道21这样用计数器表示？（学生讨论，教师指名回答）
（教师可以引导学生想：21由2个十和1个一组成，所以在十位上拨2，在个位上拨1）
这节课我们就一起来研究一下100以内数读数和写数（板书课题） (设计意图：既提高了学生的学习兴趣，又复习了数的组成和100以内的数数，还为本节课学习读数、写数起到铺垫作用。) 二、创设情境，探究新知
师：同学们数的知识掌握的真棒！请同学们帮老师数一数，每种颜色的纽扣各有多少粒？
1、咱们先来数一数黄色的纽扣有多少粒？
生说：四十粒
（1）如果让你拿出和黄色纽扣一样多的小棒？你该怎么拿呢？请学生展示如何拿小棒。
（2）如果用计数器来表示这个数字呢？你会拨吗？请你来拨给大家看。十位上4颗珠子，每颗珠子表示1个十。个位上为什么没有珠子？这四颗珠子能拨在个位上吗？
（3）现在请大家对照着计数器写出这个数字。说说你是怎么写的？十位上有四颗珠子，所以十位写4，个位上没有珠子，所以写0。这个0能不能不写？ 生：不能，不写的话，就变成4了。写数的时候要先写十位上的，再写个位上的。
（4）大家一起来读出这个数。同学们真厉害！十位上是几，我们就读几十，用汉字表示出来。在读数的时候，我们一定要注意要先读十位上的数字，再读个位数字。
2、咱们先来数一数蓝色的纽扣有多少粒？ 生说：二十七粒
（1）如果让你拿出和蓝色纽扣一样多的小棒？你该怎么拿呢？请学生展示如何拿小棒。
（2）如果用计数器来表示这个数字呢？你会拨吗？请你来拨给大家看。十位上2颗珠子，每颗珠子表示1个十，2颗珠子表示2个十。个位上七颗珠子，每个珠子表示1个一，一共表示7个一。十位、个位上的珠子能交换位置吗？ （3）现在请大家对照着计数器写出这个数字。说说你是怎么写的？十位上有2颗珠子，所以十位写2，个位上有7颗珠子，所以写个位写7。 （4）大家一起来读出这个数。
3、最后来数一数红色的纽扣有多少粒？ 生说：三十三粒
（1）如果让你拿出和红色纽扣一样多的小棒？大屏幕展示。
（2）如果用计数器来表示这个数字呢？你会拨吗？请你来拨给大家看。十位上3颗珠子，每颗珠子表示一个十，3颗珠子表示两个十。个位上3颗珠子，每个珠子表示3个一，一共表示3个一。
（3）现在请大家对照着计数器写出这个数字。说说你是怎么写的？十位上有3颗珠子，所以十位写3，个位上有3颗珠子，所以写个位写3。
（4）大家一起来读出这个数。这个数字怎么写，我们就怎么把它读出来。
我们刚才数了三种颜色纽扣的粒数，并把这些数字写出来读出来，这些数字都是两位数，两位数在写和读的时候，都是从十位开始的。 4、教学读写“100”
同学们每种颜色的纽扣大家都数的特别好，刘老师还有个问题：这些纽扣一共多少粒？你说。说的真好，那一百粒用多少小棒来表示？十捆小棒。一捆小棒是1个十，十捆小棒是多少个十？10个十是多少？谁知道？对，10个十是一百。那在计数器上，怎么来表示一百？我们之前学的计数器上从右边起，第一位是个位，第二位是十位，怎么办？对，我们得再增加一个数位，第三位是“百位”，百位上一颗珠子就表示一个百。（板书：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。）
对照着计数器，谁来告诉老师这个数字该怎么写呢？百位写1，十位、个位写0。大家一起来读读这个数：一百。刚才老师说两位数的读数、写数，都从十位写，那现在这个数字，咱们来数数看，几位数？三位数，那我们写数的时候，该从哪一位写起？对，百位。三位数中的百位，相对于十位、个位是高位，两位数中的十位相对于个位来讲是是高位，所以我们读数和写数都要从高
位起。大家还要注意一点：数字写作的时候要写数学数字，读作的时候要写汉字也就是我们常说的语文数字。 三、趣味练习，巩固知识 1、看计数器读写数
刚才我们学习了100以内数的读和写，刘老师来考考大家，看看你们会不会读写计数器上的数字。请同学们听老师口令：小手伸出来！好，请同学们看第一个计数器，请同学们书空：这个数写作：67，大家一起读一下。真棒！第二个，这个数写作：50，读作：五十。 2、开火车读一读
28 34 69 93 五十五 100 80 47 51 七十九 99 76 14 82 六十六
从大家的表情啊，刘老师觉得大家对今天的知识掌握的不错，那就让我们来听首《数数歌》放松一下吧。 四、知识检测
1、小小法官：哪个读得正确，就在它的下面画√。 23读作（二三 、 三十二 、二十三） 90读作（九0、 九十、 九） 58读作（五八、八十五、 五十八） 100读作（一百、 一、 一十） 2、火眼金睛，对的打√，错的打× 。 35读作：三五。（ ） 51读作：五十1。（ ） 七十三写作：73。（ ）
3、选一选
（1）由7个十和2个一组成的数是（ ）
A27 B21 C17 D72
（2）从（ ）边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
A左 B右 C上
（3）“95”这个数的最高位是（ ）
A十位 B百位 C个位 五、课堂小结
今天你学到了什么？ 1、读数和写数，都从高位起。
2、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 六、布置作业
课本第39页5、6、7、8。
板书设计：
读数 写数
读数和写数，都从高位起。 从右边起，第一位是个位， 第二位是十位， 第三位是百位。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
