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视频标签：Meet my fami
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视频课题：PEP小学英语四年级上册 Unit 6 Meet my family Part B Read and write四川省攀枝花
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PEP小学英语四年级上册 Unit 6 Meet my family Part B Read and write四川省攀枝花
Unit 6 Meet my family
B Read and write教学设计
一、【教学内容】
四年级上Unit 6 Meet my family Part B Read and write
二、【教学目标】
1、知识目标：
(1)能够在图片的帮助下读懂小文段，并对照文后小图所提示的职业，判断文后四个问题的正误。
(2)能在图片的帮助下，仿照示范。能够根据实际情况画简图呈现家庭在四线格中填充所缺失的职业，并仿照示范例句填充句。
2、能力目标：
(1)能初步掌握寻读、细读、借助插图阅读等技巧，并进行阅读判断
（2)能用正确的语音语调朗读课文。
(3)能够有意义的语境中仿写句子This is...He/she is.完成个性化介绍自己家人，书写规范美观。
3、情感目标：
(1)通过本课的学习，让学生乐于感知并积极尝试使用英语，提高学生的口语表达能力和交际能力。
(2)会主动表达对家人的热爱。
三、【教学重难点】
重点：能够通读文段，获取主旨大意和细节信息。你能介绍自己家人并能简单写出相应的句子。
难点：学生能够模仿范例填充句子，并完成个性化书写。
四、【教学准备】
PPT，单词卡片
五、【教学过程】
Step1 warm-up.
1. Greetings
Hello everyone, nice to meet you!
How are you?
I’m very happy to be your teacher today.
First, Let’s enjoy the song. And find the jobs in the song .
(欣赏歌曲，找出歌曲中的职业)
2. Now ,Here are some jobs and family members for you.
(以游戏形式复习职业单词和家庭人物)
3. Lead-in
You did a good job. How about my Job? How about my family? Please Meet my family! How many people are there in my family? This is my… What’s his job?
Step2 Presentation
1. Pre-reading
How about John’s ? Look! This is John’s________
How many people are there is John’s family?
2. While-reading
①Who are they?(听短文，圈出相应人物。对文本内容初步感知，个人汇报展评)。 ② Read quickly and underline jobs.
What are their jobs? (默读短文，在对应的职业下画横线。)
③Group work
Tick or cross
(学生回答完后教师继续追问Why？这是答题技巧指导。)
④Find out their characters.
(在短文中或根据图片描述John 一家的特征。）
How about John’s uncle？
He/She is
He/She has…
⑤Listen and repeat .(听录音并跟读短文，注意语音语调。)
⑥Read by roles in groups.
Then show out.( 组内自由大声朗读后汇报展评)
⑦Retell the story（根据板书复述课文。教师带领全班复述学生再扮演复述）
3. Post-reading
①Look and write.书写句子。
②书写自己的家庭成员。
③Watch a video about family.(情感升华，启发孩子感恩父母，热爱家庭。)
Step3 Summary.（根据板书总结本节课内容并看评比结果。）
Step4 Homework.
六、【板书设计】
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
