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视频标签：采莲谣
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视频课题：小学音乐苏少课标版简谱五年级上册第四单元唱-采莲谣-江苏省- 滨海
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小学音乐苏少课标版简谱五年级上册第四单元唱-采莲谣-江苏省- 滨海
教学目标评论
1、 学会歌曲采莲谣,能用优美的声音表现采莲时的欢快心情。
2、 能用打击乐为歌曲伴奏。
2学情分析评论
《采莲谣》是一首描写水乡儿童生活小景的作品,歌曲通过对荷叶、荷花、蜻蜓、鸳鸯、红鲤鱼的生动描述。既体现了夏日荷乡的美丽与宁静,又活灵活现地展示了荷乡儿童生活活泼的性格,对于五年级学生来说,能用优美自然的声音演唱歌曲,感受清新的乡村气息。
3重点难点评论
1、 能唱好歌曲中跳音节奏
2、 音准的把握
3 认识音乐记号
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谈话导入评论
一、 谈话导入
1、师:1自古就有文人墨客用诗词歌赋来赞美我们祖国的大好河山,同学们,在你的记忆中,你知道哪些古诗是描写江南水乡美景的?师:2现在呢,又有许多歌曲是表现江南水乡的,你了解吗?
2、师:老师也有两幅图片想给你们看看(出示荷塘、荷花),看到这两幅图,老师想到了南宋诗人杨万里的一句诗,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。江南水乡,家家户户都种荷花,夏天,美丽的荷花渐渐凋谢,露出莲蓬,人们带着喜悦的心情,划船来到荷塘里,边采摘莲蓬边哼唱歌谣,好,让我们闭上双眼睛静静地欣赏这首歌谣(师范唱)
3、师:好听吗?现在,就让我们走进水乡荷塘,品味充满童趣的《采莲谣》。
活动2【活动】新歌教学评论
二、新歌教学
1、出示歌谱表
师:《采莲谣》是一首合唱歌曲,有两个声部,这节课,我们共同学习歌曲的第一声部。这首歌曲是几几拍的?四二拍的强弱规律你还记得吗?你可以用动作或手势来表现它的强弱规律吗?
2、同学跟老师做划船的动作,感受三拍子的韵律,随着音乐动一动,(做划船动作,初听歌曲)
3、师:那我们坐着船荡漾在湖心,现在一起用“lu”来轻轻地哼唱歌曲?(再听歌曲)
4、师:你在哼唱时,有没有发现,“▼”个记号,你认识吗?
师:怎么唱呢?(生答)
5、生按节奏读歌词①师指导读②跟琴唱
6、师介绍歌曲中衬词的作用,给整首歌曲增添了活泼的童趣。
7、跟琴唱“衬词”部分。
8、再听歌曲,把衬词部分填进去。
9、感受优美的歌词,生轻声读歌曲第一段。
10、师:你觉得哪句不太好唱,或者在演唱时要注意的地方?共同练习。①师:示范②提醒学生坐姿(生跟唱)
11、再唱第一段。
12、自学第二段。
13、齐唱第二段。
14、齐唱整首。
师:同学们的歌声优美动听,老师也仿佛置身于美丽的荷塘中了,那你们认为这首歌除了齐唱之外,还可以用怎样的演唱形式来表现呢?(讨论一分钟)
你想怎么安排?
15、生合作,一位同学领唱,其余同学齐唱合唱部分。
活动3【活动】拓展欣赏评论
三、拓展欣赏
师:我们的祖国风景如画,大家共同来欣赏一段视频,再次感受中国的山水之美。(播放视频)
活动4【作业】小结评论
四、小结
今天,我们学习的《采莲谣》是一首描写水乡儿童生活的作品,体现了夏荷塘的美丽、宁静,又活灵活现地展示了水乡儿童活泼可爱的性格,下节课,我们学习歌曲的第二声部。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
