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视频标签：友谊的回声
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人音版四年级下册第八册第七课《友谊的回声》厦门
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人音版四年级下册《友谊的回声》厦门市东渡小学
教学目标
1.通过歌曲学习,理解并表现歌曲所表达的同学间真挚美好的友谊之情。
2.能用清新、自然的声音,有感情地演唱歌曲《友谊的回声》。
3.掌握歌曲中切分节奏、“f”、“pp”力度记号的演唱,并能在音乐实践过程中提高综合表现音乐的能力。
2学情分析
小学四年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础,这一阶段的学生生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强,能准确地把握音乐作品所表达的情感。本课歌曲优美,表达了对大自然的美好的向往。学生很容易接受并与歌曲产生情感共鸣,共同感悟,感受歌曲所表达的意境。
3重点难点
教学重点:用清新、自然的的声音演唱歌曲。
教学难点:能掌握歌曲切分节奏、“f”、“pp”力度记号的演唱等。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、组织教学
节奏模拟师生问好
师: X X | X X ||
你 好 你 好
生: X X | X X ||
你 好 你 好
师: X X 0 | X X 0 ||
你 好 你 好
生: X X 0 | X X 0 ||
你 好 你 好
<教学意图>通过师生模拟问好的方式让学生感受切分节奏,激发学生的学习兴趣。
活动2【导入】二、教学导入
(一)播放图片,情境创设
师导语:今天老师要带着大家走进大自然,请你们边听音乐边瞧瞧我们看到了哪些风景?
(二)体验回声,认识强弱记号
师:面对这山中美景,我们一起到山谷中互相打个招呼。
1.师生进行声势互动,感受强弱力度变化。
2.小组合作,体验回声
3.认识力度记号“f"、“pp”
f pp f pp
出示旋律: 1 6 0 | 1 6 0 | 7 5 0 | 7 5 0 ||
噢 噢 噢 噢
<教学意图>通过情景创设、认识力度记号“f”、“p”“pp”,让学生在富有意境的情景中感受力度记号的变化,为后面的歌唱教学做了铺垫。并进行伴奏体验,发展了学生的想象力。
活动3【讲授】三、新课教学
师:在大自然有这么美妙动听的回声,在我们人与人之间也有美妙的回声,那么今天我们要学习一首和回声有关的歌曲,叫做友谊的回声。
(一)聆听感受
1.初听歌曲,感受歌曲情绪、速度。(一听)
2.看视频,感受歌曲内容。(二听)
3.随音乐做律动,进一步感受歌曲音乐情绪及旋律特点。(三听)
(二)旋律学唱
1.钢琴带唱第一乐段,关注旋律中的切分节奏。
2.学生通过“捻指”律动进一步体验切分节奏。
3.学生自学第二乐段,关注旋律中的八分休止符。
(三)学习歌词
1.学生用好听的声音朗读歌曲部分歌词。
2.师弹琴,加入歌词进行演唱。(关注歌词中的一字多音及休止符)
3.歌曲完整演唱。
4.情感引导,歌曲进行艺术处理。
<教学意图>在歌曲反复聆听中,引导学生通过肢体律动、节奏模拍等方法,环环相扣,层层递进让学生感受体验歌曲,解决了歌曲中的难点,激发学生的集体参与意识,培养了师生的合作能力,从而能更好地演唱歌曲。
活动4【活动】四、拓展表演
1.加入打击乐器碰铃进行伴奏。(根据课堂实际情况进行教学)
2.学生加入身体律动、碰铃伴奏等,进行歌表演。
<教学意图>引导学生通过歌唱、打击乐伴奏、肢体律动等方式表现歌曲,进一步感受了歌曲的意境,在此过程中逐步培养了学生之间的合作能力。
活动5【讲授】五、课堂小结
总结课堂情况,育人教育。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
