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视频标签：采山
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视频课题：人教版三年级音乐下册第五单元第一课《采山》福建省 - 三明
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《采山》教学设计
一、教材分析：
《采山》是三年级下册第五单元第一课。这是一首活泼、轻快的少儿歌曲。歌词形象地描绘了乡村孩子在雨中采山的形象。全曲为2/4拍子，三句式一段体。“四度跳进与级进的旋律进行，使歌曲具有浓郁的山歌风格。 二、教学目标：
1.能完整、连贯地演唱歌曲《采山》。
2.通过启发、体验、模仿突破难点，进一步来感受音乐旋律。 3.让学生感受采山时的劳动乐趣，激发学生对大自然的热爱。 三、教学重点：能完整、连贯地演唱歌曲《采山》。
教学难点：能准确掌握xxxx x0节奏型，更好地学习歌曲。 四、教法与学法：
“情境创设”、“启发感受”、“问答式演唱”、“游戏接龙法”、“合作法。
五、课前准备：钢琴、课件、打击乐器 六、教学过程：
律动：
一起随音乐律动（《大王带我去巡山》音乐） （一）、情境创设 导入新课
教师提问这首歌名字？师生分享采摘的经历，介绍采山：我
们把这种到山上去采摘的活动叫“采山”。 1. 初听
师启发学生怎样上山呢？
看看小姑娘怎样上山 x x ︱ xxx x0
xxxx x0︱xxxx x0 （领生一起律动） 学生模仿爬山做律动。 3. 再听
（二）、情感体验 感受音乐
教师启发小姑娘到山上见到美丽的风景，她的心情怎样？都采到那些宝贝？
1. 播放范唱《采山》，揭示课题。提问歌曲的情绪？ 2.再听，用动作感受歌曲节拍。
教师启发小女孩采到哪些宝贝？ 出示图片
采呀采蘑 菇0 采呀采木 耳0 引导学生接龙读 （强调八分休止符的准确性） 3.出示歌词
教师示范读歌词，接龙读，随音乐读等多种方式。
4.画旋律线，感受乐曲旋律。看看我们爬了几座山，过了几条河？ 教师画旋律线，学生一起感受旋律，模唱。
提问歌曲几个乐句？哪几个乐句旋律相同？指导运用连贯、跳跃的声音模唱歌曲。
5.师生接龙演唱第一段。教师指导。
6.第二段和第一段不同在哪？全曲最高的乐句在哪？（结束句）
师生接龙演唱，教师指导。 启发学生完整、连贯演唱。 7.动听的歌曲，离不开动人的旋律，师生接龙演唱曲谱。 （三）、探究学习 表现音乐
1.师生合作，完整演唱，教师乐器伴奏。 找学生伴奏，全体合唱。
2.歌表演。在音乐声中结束音乐课。
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