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人音版音乐一年级下册第六课《两只小象》吉林

视频标签:两只小象

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视频课题:人音版音乐一年级下册第六课《两只小象》吉林

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人音版音乐一年级下册第六课《两只小象》吉林油田钻井小学

《两只小象》教学设计 
         义务教育教科书人音版音乐一年级下册第六课  教学内容: 
《两只小象》是一首三拍子儿童歌曲,一段体结构,五声宫调式,歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调,描绘出小象用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏的生动形象,教学过程中,教师可以抓住学生对小动物喜爱的心理特征,调整教学活动以适合他们的内心期待.学生们在活动中不仅学习了知识,还使它们认识到了动物以及大自然保护和珍爱生命的重要性. 
                           教学目标: 
1. 学习歌曲《两只小象》,并能背唱。 
2. 引导学生聆听歌曲《两只小象》,感受三拍子的韵律,熟悉歌词描绘的情境 
3. 引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演。 
教学重、难点: 
1. 感受三拍子的韵律,强弱规律,并学唱歌曲《两只小象》 
2. 为歌曲创编肢体动作并进行表演。 
教学用具:  
1.多媒体 电子琴,小象头饰 
 
 
                    
             
                    
                            教学过程: 
 
一.师生互动:同学们你们好,欢迎大家走进音乐殿堂,现在请伸
出你们的小手,跟着老师来一起做柯尔文手势,你们准备好了吗?生:准备好了,(播放音乐) 
二.情境导入:同学们你们喜不喜欢小动物呀?生:喜欢,今天呀,远方的森林里来了一列小火车,小火车上有许许多多我们熟悉的小动物伙伴,,让我们来一起听听都来了哪些小伙伴吧!(出示图片)小朋友快来看小火车来了,这是什么小动物呀 ?(出示小花猫图片)生:小花猫 啊小花猫那哪位小朋友想模仿下小花猫呢?生:喵,嗯,模仿的真好,小朋友我们一起来做一遍,生;喵,我们再来看看这个是什么小动物,(出示小鸭子图片)生:小鸭子,那有哪位同学想模仿下小鸭子吗?生:嘎嘎,真棒,同学们我们一起来做一遍,小鸭子嘎嘎嘎嘎,那这个是什么小动物呀?(出示小鸡图片)生:小鸡,啊,那小鸡怎么叫的?生:叽叽叽叽,真好,我们来看这个是什么小动物呢?(出示山羊图片)生:小山羊,那小山羊它是怎么叫的啊?生:咩咩,好,同学们我们一起来做一遍,小山羊,咩咩!真好,同学们刚刚我们模仿了小动物们的叫声,动动你们的小脑筋想一想哪两个小动物的叫声长呢?生:小花猫和小山羊,好,那我们来听听看(出示声音),我们再来做一遍小花猫的叫声,小山羊的叫声,好,那想一想哪两个小动物的叫声比较短呢?生:小鸭子和小鸡,那我们来听听看….(出示声音) 
 
                    
             
                    
                             
三.引出课题:同学们表现的真好,那你们喜不喜欢旅游呢?生:(喜欢),今天老师要带你们去一个美丽的地方,快来看,(出示图片)这里是美丽的西双版纳,这里有400多种热带植物,还有淳朴乡亲们搭建的小竹楼,有美丽的小孔雀,可爱的金丝猴,还有一个小动物,老师要让小朋友猜猜看她是谁?注意听,耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。生;大象,啊对是大象,大象有着(用动作引导学生来说)长长的鼻子,有粗壮的(引导语)身体,有两颗尖尖的象牙,有着四条短而粗的小腿!对不对呀?生:对,恩,森林中来了两只小象,他们一起结伴的来到了小河边,小朋友看看他们在干嘛呢?生;握手,握握手好朋友,那他们又带给我们怎样有趣的故事呢?你们听,小朋友要静静听,不许出声啊!(播放音乐) 
四.教唱环节:小朋友喜欢这首歌曲吗?生:喜欢,这是一首关于小象的歌曲,今天就让我们一起来学习这首歌曲好吗?生;好,这首歌曲这么优美动听,老师也想来先唱一唱,小朋友你们想听吗?生:想,好,那认真听啊;(教师弹唱一遍)这首歌曲好不好听啊?生:好听,那让我们一起来学习它吧,老师唱一句你们唱一句,听明白了吗?生:明白了,好,我们开始:真棒,小朋友注意下,当我们唱到这个符号的时候我们要让他停顿一下,我们的小嘴巴嘘嘘!停一下,好,我们再来一遍,小朋友表现的真好,那我们现在来试一试女生同学演唱,前面的两只小象,男生同学唱后面的趁词呦啰啰,恩,真聪明,这遍啊我们换男同学来演唱两只小象,女同学来唱后面的呦啰啰,明白吗?
 
                    
             
                    
                            生:明白,现在这两组小朋友唱两只小象,这两组来唱呦啰啰,我们来试一试,恩,唱的真好,小朋友这首歌曲你们学会了吗?生:学会了,那有没有小朋友想自告奋勇来前面当下小老师?好,前面的两个小老师唱两只小象你们唱呦啰啰这是第一遍,第二遍你们来唱两只小象,这两个小朋友来唱呦啰啰,小朋友听懂了吗?生:听懂了。 五.游戏互动:小朋友表现的真棒,,老师都情不自禁的想来当你们的象妈妈了,谁想做老师的象宝宝,可以自动的到前面来,这么多小朋友想当老师的象宝宝啊,你们都是我的象宝宝,带上你们的小头饰,跟着象妈妈一起去河边玩耍吧!(播放音乐带着下面小朋友做动作) 好了你们几个回到自己的座位上吧。 
六.引出本课重点音的强弱规律:小象们玩的开心吗?生;开心,现在啊象妈妈遇到了一个难题,你们愿意帮助我吗?生:愿意,老师黑板上有三个小圆点,小朋友快看看他们有什么不同呢?生:第一个圆点大,第二个圆点小,我们在前面的动物模仿中知道,小花猫和小山羊的叫的声音比较长,小鸭子和小鸡的叫声比较短一些,我们的音有长有短,小朋友知道吗?我们的音还有强有弱,我们大的圆点表示强,小的圆点表示弱,强弱弱,好,现在啊老师教你们用动作来表示下强弱弱,先来看老师做一遍,(教师示范)小朋友刚才看老师做的时候第一拍子打桌子的时候声音重不重啊?生:重,对我们一定要注意把强和弱,把他表现出来,好小朋友跟着老师一起来做一遍,12.强弱弱,好下面让我们一组组来做,比比哪组做的最好,第一组准备老师说12开始,第二组,第三组,第四组,小朋友都做的很好,那让我
 
                    
             
                    
                            们跟着音乐一起加上老师刚才教你们打的动做好不好?生:好  
七.课外延伸:小朋友们刚才我们愉快的演唱了两只小象的歌曲,那么小朋友们我们能不能画一画小象呢?老师这里有两副小象的画,你门喜欢哪副,可以画画可爱的小象,下面就让我们拿起画笔,用我们灵巧的小手来画一画它吧!(学生作画) 
刚才老师看了几个小朋友的作品,有几个小朋友画的特别好,那就让让他们来前面展示一下他们画给小朋友看看!(学生展示) 八.本课总结:这节课我们去看了美丽的西双版纳,学会了两只小象这首歌曲,并且还画了小象的图画,小朋友,回到家里,把你学会的歌曲给爸爸妈妈唱一唱,把你画的小象献给你们的爸爸妈妈好吗?好,小朋友这节课我们就上到这里,再见! 九.课后作业; 
回家后给爸爸妈妈唱一唱学过的歌曲,并画一画可爱的小象,把画好的小象送给爸爸妈妈!让孩子们感受爱,发现爱!

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