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人音版小学音乐二年级上册《云》四川省 - 巴中市

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视频课题:人音版小学音乐二年级上册《云》四川省 - 巴中市

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《云》教学设计 
教材分析 
《云》是音乐教材二年级上册第七单元的歌曲。这首歌曲是一首3/4拍的D 大调儿童歌曲,曲调优美,速度缓慢,四个乐句起承转合,琅琅上口,歌曲的意境简单又优美,让孩子充分感受到大自然的美,也为孩子的表演提供了很大的余地. 教学目标 
一、知识与技能:指导学生用连贯、柔和的声音演唱歌曲《云》,感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。并能按照歌曲中的换气记号演唱,用打击乐器为歌曲伴奏。 
二、过程与方法:创设音乐情境,在体验合作等实践活动中感受表现音乐。 
三、情感与价值观:通过聆听和演唱,体验感受歌曲优美、抒情的情绪, 激发学生对大自然的热爱之情. 学情分析 
二年级学生活泼好动,模仿能力、创造能力也比较强,学生对音准有了一定的掌握,对于乐曲情绪的处理还有待加强,在教学中时刻得提醒他们优美自然地演唱,我根据低年级孩子特点,师生互动创设音乐学习情境,引导学生在兴趣中聆听、体验、演唱、创造。 重点难点 
教学重点: 用优美流畅柔和的声音演唱歌曲,表现歌曲情境。 教学难点:一是较准确地表现三拍子歌曲的强弱规律;二是歌曲准确地换气。 
教学课时  第一课时 教学过程 
一、 组织教学、课前律动。 
师:孩子们,欢迎来到卢老师的音乐课堂,上课之前,我们先来活动活动,跟着老师一起去郊游吧!蓝蓝的天空,温暖的阳光,在迎接我们咯! (师生同唱《郊游》律动)。 二、 导入新课 
1、拍手游戏掌握四三拍。 
师:孩子们好高兴啊,轻轻坐下来.来到郊外,老师带大家做一个游戏.先看老师做一遍。(师示范四三拍,和学生玩拍手游戏,各种方式展示四三拍) 我们刚才做游戏拍的节拍,叫做四三拍,它的节拍特点是强、弱、弱.跟着老师再做一遍吧! 2、猜谜揭题。 
猜猜这个谜语是什么?(大大一团棉花糖,高高挂在蓝天上。天天飘来又飘去,小小雨滴里面藏。) 生说:云! 
师:小朋友们真聪明,我们今天就要学习一首叫做《云》的四三拍歌曲。请大家闭上你们的小眼睛,静静的聆听白云姐姐的歌声吧,身体可以跟着拍点轻轻摇晃。(课件出示曲谱+原唱)  三、 学唱歌曲 
1.初听歌曲,感受云的美丽。 
师:睁开小眼睛,听了歌曲,你有什么感受?(生谈感想)说得真好,这是一首优美、中速的歌曲,那你们刚才听到白云姐姐的歌声里唱了什么呢?把你们听到的,想到的的,举手告诉老师!(生描绘)师评价:同学们的想象力真丰富,我们仿佛看到了蔚蓝的天空中白云在悠闲地散步,像大海里飘着的帆船。不装鱼虾装雨点儿,来浇农民伯伯的麦田啦! 2.复听歌曲,对比四二拍和四三拍。 
我们刚才认识了四三拍,现在和同学面对面合作,感受一下歌曲的节拍吧!(生为歌曲打拍)还记得这位老朋友吗?(四二拍),复习一下它的节拍特点。《云》是一首四三拍歌曲,那老师今天把它改编一下,用四二拍来唱,你们听听有什么不一
样?(师改编四二拍唱) 老师改成四二拍给你们的感觉怎么样?(太快了,好急啊)对比一下,四三拍和四二拍哪一个表现这首歌曲合适?(四三拍)为什么呢?(白云姐姐飘起来是很缓慢的,所以四三拍才能表现云朵的平稳、弱和。) 3、学生跟琴声用u音逐句模唱,正确使用休止符.  
(1)白云姐姐在天空里优美的飘舞,我们赶快把歌学会,和它一起歌唱,一起舞蹈,大家有没有信心?(有)那现在看着曲谱,准备跟着老师的琴声,用“u”的声音模唱,准备好啰!  (2)听老师唱最后一句,分辨和你们唱的有什么不同.(歌曲结尾处 的“1”,上面这条线叫延音线,它的作用就是将相同音的长度连起来,一小节三拍,加上后面的一拍,总共要唱四拍,还有两个四分休止符,结束要停两拍,所以老师唱的时值短一些。)把握好这两个休止符,遇到它们我们要停两拍哦!结尾处再唱一遍吧! 
4.带领学生按节奏朗读歌词,注意儿化音。 
接下来我们看看歌词具体描写了什么内容,有小白云的标记处读强一点,现在先和老师一起朗读第一段吧,加上打拍.(读第一段)读第二段之前,老师要考考大家,这三个雨点有什么不一样呢?(后面两个雨点儿加了儿字,第一个没有)孩子们,这个叫做儿化音,读的时候不要忘记啰!(读第二段,正确使用儿化音) 
5. 跟着琴声练习,师唱旋律,生唱歌词。 6、跟着范唱完整学唱,学习换气记号. 
(1)同学们迫不及待的想唱了,那我们跟着白云姐姐一起有感情的唱一遍吧!  
(2) 老师注意到刚才有的同学声音没和大家一样整齐,是什么原因呢?那需要认识歌曲里这样一个记号——换气符号。人们在游泳的时候,浮出水面需要换气,唱歌的的时候也需要换气. 读一读这几句话,我们就能记住换气记号了(小尖角,头朝地,见了它,换口气)数一数歌曲里换气记号出现了几次啊?(四次)老师觉得要换五次气,为什么呢?因为第一段结束,也需
要换气。按照换气符号合理换气,和大家的声音整齐,而且我们唱歌的时候要偷偷换气,不能被人发现,不然你唱歌的表情就不美了.明白了吗?跟着伴奏有感情地唱一唱吧,要偷偷换气哦!想象自己变得很轻很轻,仿佛飞上蓝天,变成了一朵朵小白云,身体跟着拍点轻轻摇晃.准备唱了,声音要像白云一样优美、轻柔。 
四、表现歌曲. 1、各种方式演唱歌曲. (1) 师生合作演唱。 (2) 男女生合作演唱。 (3) 指名学生演唱。 
2、律动表现歌曲描绘的画面。 
白云姐姐在天空里悠闲地散步,一会儿像帆船,一会儿又变成雨点,我们用动作来表现一下吧!老师走到哪组面前,这组同学就站起来跟老师一起做吧!(师生律动表现歌曲描绘的画面)。接下来老师邀请几位同学上来表演,大家要唱起来哟!上来的同学,教室就是蓝天,我们一起飘舞)!  3、加入打击乐器为歌曲伴奏。 
现在我们要在蓝天白云下面准备音乐会了,老师提前给大家准备了打击乐器,碰铃和三角铁,你们负责的是每小节的强拍,串铃你们负责弱拍, 给大家两分钟的时间,我们先分组练习一下,再进行演奏。现在各组同学,先自己跟着音乐练习一下!
(分组合作练习)现在回到座位,我们的音乐会开始了!(三角铁、碰铃、串铃一起为歌曲伴奏合作)。 五、小结 
有了大家的合作,我们的音乐会很成功!孩子们,白云这么美,但人们乱丢垃圾,工厂随意排放废气废水,很多地方的天空不再蓝,白云不再白了,粉尘、雾霾笼罩了这个大地。(课件雾霾图片)我们应该怎样做才能留住白云姐姐?(生回答)是的,我们都要爱护环境,保护地球 ,一起做蓝天白云的守护者!请大
 
                    
             
                    
                            家带着对白云的喜爱,边唱边走出教室,我们下节课再见!(师生律动结束新课)

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