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部编版小学语文人教版一年级下册19《棉花姑娘》绩溪县桂枝小学国家级优质课

视频标签:棉花姑娘

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视频课题:部编版小学语文人教版一年级下册19《棉花姑娘》绩溪县桂枝小学国家级优质课

教学设计、课堂实录及教案:部编版小学语文人教版一年级下册19《棉花姑娘》绩溪县桂枝小学国家级优质课

《棉花姑娘》教学预案 
(第二课时) 
宣城市绩溪县   桂枝小学  曹薇 
教材分析: 
《棉花姑娘》是一篇童话,寓生物常识于形象的故事之中。通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事,介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。 
采用对话的形式推进故事的发展是本课的表达特色,对话内容口语化,句式不断重复,符合一年级儿童的阅读心理。 教学目标: 
1、 巩固认识生字;会写“七、星”2个字。 
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文;读出祈使句请求的
语气,读好角色的对话。 
3、 了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识 。 教学重难点: 
读好棉花姑娘和小动物的对话。在朗读中了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。 教学准备: 
多媒体课件    角色头饰 一、 闯关游戏,复习导入。 
1、 第一关:词语认读关。 2、 第二关:整体感知关。 
 
 
 
 
二、 指导朗读,读中理解。 
1、 学习第二自然段。 
(1) 交流、出示棉花姑娘和燕子的对话。 (2) 创设情境指导读好棉花姑娘请求的语气。 (3) 读中了解燕子只会捉空中飞的害虫。 (4) 指名学生分角色朗读。 2、 学习第三自然段。 
(1) 角色体验,指导读出棉花姑娘急切盼望的语气。 (2) 读中了解啄木鸟只会捉树干里的害虫。 (3) 分角色朗读对话。 3、 学习第四自然段。 
(1) 体会心理,读出棉花姑娘高兴的语气。 (2) 读中了解青蛙只会捉田里的害虫。 (3) 师生分角色朗读。 4、 学习第五自然段。 
(1) 感受棉花姑娘的惊奇,指导书写“奇”,认识“大字
头”。 
(2) 介绍七星瓢虫。 
(3) 相机指导书写“七”和“星”。 
5、 分角色表演,进一步感知不同动物能消灭不同的害虫。 6、 学习第六自然段。 (1) 指名读文段。 
 
 
 
 
(2) 对比朗读,感知“碧绿碧绿”、“雪白雪白”的表达
效果。 
(3) 照样子说一说。 (4) 齐读,加深体会。 三、 课外拓展,丰富常识。 
1、 学生交流自己知道的益鸟、益虫。 2、 课件展示。 四、 布置作业,课后练习。 
1、 和父母一起读读课文,并演一演。 
2、 课外通过查阅资料、亲子阅读等方式,了解更多的益
鸟、益虫。 
板书设计: 
                    19、棉花姑娘                    燕子          空中                    啄木鸟        树干                    青蛙          田里                    七星瓢虫      蚜虫  
教师简介: 
曹薇,女,本科学历,绩溪县桂枝小学教师,县骨干教师、优秀
班主任。 
      从小就梦想着自己能站在神圣的讲台上,能和天真无邪的
 
 
 
 
孩子一生相伴。怀着对教育的无比向往,我义无反顾地踏上了充满阳光的小语之路。这十八度春秋的采撷之路,我一步步走得执着、坚实、快乐。对语文教学情有独钟的我勤于专研、乐于创新,虚心学习,逐渐形成了自己的教育风格。曾多次担任市级观摩研讨课教学,2012年获得安徽省小学语文青年教师阅读教学观摩活动二等奖;2016年参与“一师一优课”评选,获得部优。 
           事业让我的人生更丰满,课堂让我的生命更精彩,
孩子让我的生活更快乐!
 

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