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视频标签：难忘的八个字
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视频课题：小学语文语文S版三年级下册17《难忘的八个字》湖南省 - 岳阳
教学设计、课堂实录及教案：小学语文语文S版三年级下册17 难忘的八个字-湖南省 - 岳阳
难忘的八个字
东升小学 周 娜 教学目标：
引导学生体会人物丰富的内心情感变化。
指导学生通过反复品读体会句子传达的深层涵义。 体会标点符号传达的情感。
体会自卑的人更需要周围人的关注和爱。 教学准备：
微课
教学课时：第二课时 教学过程：
一、 复习生字
二、 感受“我”内心的自卑
１． 出示文章第六段，思考，以前的我对人生的看法是怎 样的？学生默读第一段思考。
２． 我的与众不同之处在哪里？ ３. 指名读描写长相的句子。
４.一个和你们一般大小的女孩，小小年纪，这样的不幸降 临在她身上，猜猜她的内心世界？
５.指导用朗读传达女孩内心的痛苦和自卑。
６.想象一下，自卑的她，在平时的生活中会有一些怎样的 表现？
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７.文章中有些句子，当我们反复朗读时，不仅能读出句子 表面传达的意思，还能体会出更多更丰富深层的意思，能读出主人公内心丰富的情感。请你们试着读一读第一段最后一句，说说你还读出了什么？ 出示微课－－品读悟情
引导学生反复朗读中体味“我”内心深处对爱的渴望。 三、 感受老师对“我”的爱
１.多么可怜的孩子，从小先天畸形，还备受嘲笑，也就是 这样一个自卑的孩子长大后成了一个著名的作家。她成功后多次提到自己童年遇到的伦纳德老师，提到那次耳语测验，请大家小组合作，自学课文３到６段
２.出示自学提示： 小组学习任务：
①请１号同学读３到６段。 ②思考：耳语测验的规则是什么？ 我对付耳语测验的办法是什么？
③组长指名回答问题（尽量不看书用自己的语言作答） ④找出３到６段中包含作者内心丰富感情的句子，推荐品读。
⑤组长汇报，组员回答问题情况，推荐品读的句子。 ３.合作学习汇报，组长点评组长回答，并推荐品读的句子。 ４.出示品读句子
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文章第六段
５. 当紧张，害怕，自卑的我听到这八个字，这一瞬间，我 的内心一定充满了怎样的情感？ ６.指导有感情地朗读第六段。
７.采访伦纳德老师：你为什么要对这个小女孩说这八个字呢？
８.令我终生难忘的仅仅是这八个字吗？
９.代替文中的我写一句最想对老师说的心里话，贴到黑板上．
四、作业
１.长大后成为作家的我，一定有千言万语要对伦纳德老师说，请你代替作者给老师写一封信，说说你的心里话。
２.找出文中值得细细品味的句子，抄下来，写下自己的感受。
板书
难忘的八个字
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