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视频标签：一匹出色的马
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视频课题：部编人教版小学语文二年级下册7《一匹出色的马》重庆市
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部编人教版小学语文二年级下册7《一匹出色的马》重庆市
7 一匹出色的马
教学目标：
1. 借助课后拼音，正确认读14个生字，会写“匹”等生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住关键词读出写景部分的画面感，读好对话。
3. 借助图文阅读，想象画面，感受郊外春天的美景；通过分角色朗读对话、表演体验等方式理解妹妹变化的原因及课题的含义，感受儿童生活的情趣。 教学时间：2课时。 教学过程：
第一课时
板块一：看图识“马”，初读课文。 1. 看图识“马”，激趣导入。
（1）出示骏马的图片：一（ ）马，指名填量词“匹”并正音。
（2）看教师范写“匹”字。 （3）拓展一匹（ ）。 2.你认为什么样的马是出色的马？
揭题：今天我们学习课文《一匹出色的马》。 2. 初读课文，读通读顺。
板块二：看图学字词，初赏美景。
1.看图说话，读通句子。 （1）观察情境图并说话。 说说图上有谁？在干什么？ （2）练习读长句，读好停顿。
出示：一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。 借助停顿符号，读好停顿。 2.初识美景，学习字词。
（1）走进“郊外美景图”，理解“郊外”。 说说你在郊外看到了怎样的美景？
（2）“碧绿碧绿”“葱葱绿绿”，说说你的发现。 出示：碧绿碧绿的（ ）
葱葱绿绿的（ ）
（3）想象：微风吹动，图上什么在动？ 预设1：泛起波纹。
识记“泛”；说说波纹的特点，识记波纹。 预设2：柳条飘荡。 识记“垂”。
板块三：品读佳句，想象画面。
过渡：这么美得景色，书上是怎么写的呢？ 1. 听老师读课文第一至第三自然段，整体感知。 （1） 说一说：郊外的景色给你留下怎样的印象？
（2） 想一想：写了郊外的哪些地方？ （3） 练读长句子。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
2. 抓住关键词语，想象美丽画面。 3. 配乐朗读。
板块四：巩固生字，写好汉字。 1. 认读生字。 2. 学习书写“匹”字。 3. 交流展评。
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