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部编版小学语文二年级上册第18课古诗二首《夜宿山寺》湖南省 - 株洲

视频标签:夜宿山寺

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部编版小学语文二年级上册第18课古诗二首《夜宿山寺》湖南省 - 株洲

夜宿山寺            
【教学目标】 
1.认识“宿、寺、危”等6个生字,书写“危、惊、敢”3个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 3.了解诗句的意思,能说出从哪里看出山寺很高。 4.揣摩古诗的意境,展开合理的想象,体会诗人的感受。 【教学重难点】 
在理解古诗的基础上,能够展开合理的想象,揣摩古诗的意境,体会诗人的感受。 【教学过程】 
一、 知诗人、解诗题 
1、同学们,我写一个人的名字。如果你知道关于他的情况,可以告诉大家。(板书:李白) 
预设:他是唐代的诗人。(随机板书:唐)字太白,他是诗仙。…… 2、你能为大家背一首吗?…… 
3、李白是唐朝大诗人,离现在已经有一千多年。李白特别爱到名山大川去游览,20岁开始便开始走遍大江南北。有一天,李白来到一座风景秀丽的大山上去(板书:山),这座山啊太高了,等他到达山顶,天已经黑了。来不及下山了,可这么晚了住在哪儿呢?正在为难时,他发现前面有一座寺庙,(板书:寺)。于是,他走过去敲了寺庙的门,当当当……里面出来了一位老者,你们猜是谁? 
预设:方丈、长老、主持 4、此时,李白会对长老说些什么呢? 5、长老一听是李白,他会怎么做呢? 预设:天这么晚了,你就住在寺庙里吧。 
6、于是李白就住在了这山顶的寺庙里,(板书:夜宿)李白非常高兴,他站在寺庙的院子里,望着满天的星斗,吟出一首诗,诗题就叫—— 生:夜宿山寺 
 
                    
             
                    
                            师:谁知道它的意思。 生:晚上住在山顶的寺庙里。 师:“宿”是什么意思? 生:“宿”是“住”的意思。 
7、孩子们,古人作诗就像我们说话一样,他在这山顶的寺庙里会看到什么?会做些什么?想些什么呢?请同学们打开书83页。  
二、 初读古诗,读出节奏 1、自读古诗,读准字音。 2、生字检测 
夜宿  山寺  危楼  百尺   星辰  不敢  恐惊 (1) 指名读、跟读 、齐读 (2) 不敢、恐惊 什么意思? 
(3) 词语也是有情感的,“不敢”“恐惊”轻轻地读。再齐读 3、出示古诗: 
读古诗,注意,轻轻读“不敢”和“恐惊”,其他词语可以稍微。 4、读古诗不仅要读准字音,还要关注停顿和节奏,这样才能读出古诗的韵味来。古诗分为五言诗和七言诗,每行五个字的叫做五言诗,七个字的就叫做七言诗。数数看,这首诗属于几言呢?通常情况下,读五言诗的时候,前两个字后面要停一停,这样读才好听。  
三、 自读古诗,理解诗意 
1. 孩子们,我们刚才读了古诗,下面请你和同桌一起读一读古诗,如果你能为古诗配上动作就更好了。 
2. 采访学生为什么配这样的动作。学生大概理解古诗意思即可。 
(1)你为什么用手指向天空?(2)如果你站在这么高的楼上,你想干什么?(3)为什么要摇手?(4)为什么……(根据学生的动作) 3. 一起做动作读一读古诗。  
 
                    
             
                    
                            四、体会楼高,拓展训练 
1.孩子们真聪明,自己读古诗就理解意思了,老师还想靠一靠大家。(出示“危”的金文)这是一个甲骨文,它与古诗中的一个字对应,看哪位小朋友能够找出来,并且说明原因。 
 
上面一个人,下面一座山,一个人站在山顶上,就是“危”。“危”有危险的意思,在古代也有高的意思。 2. 夸张手法 
(1)这座楼有多高啊?(高百尺)在唐代,百尺大约有30米,相当于现在的10层楼那么高。唐朝的建筑大多是用木材建造,一般就是三层左右。这座寺庙真的有百尺高吗?李白为什么要这么说呢?(说明楼很高) 
(2)这里运用了夸张的方法来说明楼高。这样的方法在李白的诗中经常出现,形容朋友间深厚的友谊,他会写:桃花潭水深千尺……;当看到气势恢宏的庐山瀑布,他写到:飞流直下三千尺……;当他看到寺庙的高楼时,他写到:危楼高百尺。 
3、想象楼高,拓展说话 
(1)这楼高耸入云,直插云霄,李白觉得仿佛一伸手就能摘到星星,孩子们,如果是你,你站在这样的楼上,你会看到什么?听到什么?又闻到什么呢?    学生先自由说,再出示下列的句式说一说。 
楼可真高啊,我一抬脚,仿佛_________。 楼可真高啊,我一呼气,仿佛___    __。 楼可真高啊,我_______,仿佛_________。  
孩子们,这么高的楼仿佛直插云霄,身边飘着白云,头顶就是天空,难怪李白写到(危楼高百尺,手可摘星辰)。 (2)师接:不敢高声语,恐惊天上人。 
孩子们,在古人的心中,天上都住着神仙,你知道哪些神呢? 他们这时候有可能在干什么呢? 
楼可真高啊,大声说话__________________。
说给同桌听一听——汇报交流 
一说话就会惊扰到天上的神仙,我们就轻轻地说吧。这就叫(齐背三、四行)。 4 配乐背诵古诗 
同学们,请你们闭上眼睛,在一个安静的夜晚,我们站在山顶的寺庙之中,低头看不到山脚,身边围绕着云雾,头顶是满是星辰的天空,哦,原来我与天上的神仙们如此之近,原来这座楼如此之高,我们不禁诵到:(全诗)  
五 写字指导 
1. 在这么短的时间内就能背诵古诗,你们真的很棒,把掌声送给自己。古诗会背诵了,如果你们能把古诗中的字写好就更加了不起了。 2. 出示三个字:危、敢、惊 3. 观察:说结构、看关键笔画 
(1)危:半包围结构,汉字中连续两边被封住的字属于半包围结构。我们首先写好它的部件,再写它的偏旁“厄”。) 
(2)敢、惊:左右结构。敢—左右差不多宽,惊—左窄右宽 4. 学生书写,反馈。 5.再写一个  
六 吟诵古诗,推荐阅读 
1.同学们,我们的古诗不但可以朗诵,还可以吟诵,想听这首古诗的吟诵吗? 2.老师吟诵,学生认真听。 3.尝试教吟诵,齐诵 
4.孩子们,李白被人称为诗仙,是因为他的诗极具浪漫主义色彩,同时也运用了大胆的想象。比如我们今天学的《夜宿山寺》,又比如下面的这些诗句。 床前明月光,疑是地上霜。——《静夜思》 
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。——《望庐山瀑布》 天门中断楚江开,碧水东流至此回。——《望天门山》 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。——《早发白帝城》 
5.他的古诗大多收集在《全唐诗》中,有兴趣的同学我们可以课后一起去读一读。

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