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视频标签：下册语文园地三
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版小学语文二年级下册语文园地三安徽省优课
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部编版二年级下册
《语文园地三》教学设计
【教材分析】
语文园地三共安排了5个板块的内容，本堂课教学其中的3个板块。 “识字加油站”呈现的是“甜津津、酸溜溜”等8个描写食物味道的词语，引导学生认识“津、溜”等9个生字。泡泡“我吃过酸溜溜的话梅……”旨在引导学生联系生活，选用这样的词语说句子。
“字词句运用”由两部分内容组成，本节课教学第一部分。第一部分是根据偏旁猜测字音，把易混淆的形声字选入恰当的语境中，再查字典验证。 “我的发现”呈现了3组字，形旁分别是：“火字旁”和“四点底”，“心字底”和“竖心旁”，“利刀旁”和“刀字底（旁）”，引导学生发现每组偏旁之间的关联。 【学情分析】
语文园地三的训练内容充分结合本单元的学习内容，继续引导学生识字，发现汉字的规律。学生已经有了认知，教学时多种形式引导学生联系生活进行完整的表达。 【教学目标】
1、通过“识字加油站”认识9个生字，激发自主识字的兴趣，培养识字能力。
2、积累描述食物的ABB式的词语。
3、观察字形，思考汉字和其偏旁部首的关系，对汉字形成更深的感性认识。 【教学重难点】
认识9个生字，观察发现字和其部首的联系，领悟汉字的构造方法。
【教学课时】 1课时
第一课时 【教学过程】
课前互动：请你像我这样说 生：我就像你这样说
为你们丰富的词汇量点赞！我们刚才说到的ABB式，大多数都与颜色。今天我们学习语文园地三，再认识一些ABB结构的朋友。 【设计理念】
新授前设计互动活动，目的调动学生学习的积极性，同时对旧知进行复习回顾，为新授内容做好铺垫。 一、趣味认读，儿歌识字 1、示词语，读正确。
甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦 （1）根据注音，学生自由认读 （2）指学生读，学生进行评价 （3）去拼音读，开火车齐读。 （4）认读生字
（5）你有什么发现？ 第一行食物的味道
第二行食物的口感。
读到这些词语你想到什么食物？（ 酸溜溜的话梅、甜津津的葡萄……）
2、尝美食、说句子
（1）学生品尝美食，指生交流：我吃的是（ ）的（ ） （2）开火车说感受
（3）示图练说：我还吃过……
（3）读儿歌：自由读、男女生读、打节奏读
甜津津的西瓜，酸溜溜的梅。
辣乎乎的火锅，香喷喷的鸭。
油腻腻的肥肉，软绵绵的糕。 脆生生的枣子，硬邦邦的豆。
【设计理念】
识字教学注重识字方法的学习和识字能力的培养，为中高年级顺利完成识字及读写任务奠定良好的基础。本次识字加油站教学目标是学认9个生字并选用新字组成的词语练习说话。教学时，通过多轮认读，到定位识字，再到儿歌中巩固认读，学生分享识记方法，深刻印象。 二、追根溯源，探索生字
1、示第一组图片：烤鸭、蒸饺、蒸蛋、关东煮……
采访活动：我最喜欢吃……
2、美食的制作方法有很多：出示6个字 炒、烤、烧 煎、蒸、煮
3、你有什么发现？都有火字旁火四点底。我发现：带“火”和“灬”的字多与
“火”有关。象这样的字你还知道哪些？ 4、观看微课视频：火的演变
点明形声字的特点：声旁表示字的读音，形旁表示字的意思。 5、小组合作学习：
第二组、：我发现：带“心”和“忄”的字多与（心理情感）有关。 第三组：我发现：带“刂”和“刀”的字多与（刀或切割）有关。 5、你能举一组类似的例子吗？
草字头、木字旁的字多与植物有关 ；三点水的字……
6、总结识字的方法：当遇到不认识的字时，可以根据偏旁猜猜意思，再查字典验证。用这样的方法试着完成：字词句运用选一选、连一连 【设计理念】
在一年级对汉字的偏旁、结构、构字原理有了初步了解的基础上，二年级强化了形声字形旁表义、声旁表音规律的教学。并充分利用这些规律，引导学生大胆猜读生字，使识字的过程成为促进学生思维发展的过程。教学中引领学生去发现、大胆猜测，增强学习兴趣。 三、联系生活，运用生字
示：选一选，连一连。生自行完成，并说明理由 小组交流。拓展：请、清、情、晴……
跑、炮、泡、袍…… 盯、钉、叮、……
【设计理念】通过学习“我的发现”，学生已掌握：当遇到不认识的字时，可以根据偏旁猜猜意思，再查字典验证。所以，此部分教学放手给学生完成，并说出选择的理由。课堂时间紧凑，课后查字典验证。 四、课堂小结，布置作业
今天这节课我们认识了很多生字，并学会运用生字组成的新词练习说话，进而为美食增香添色！还学会根据偏旁猜猜意思，再查字典验证的识字方法。中国汉字博大精深，源远流长！让我们带着好奇出发，一起遨游在语言文字的世界里！ 作业： 1、查字典验证识字方法
2、用所学表示食物味道和口感的词语夸夸妈妈做的美食
【板书设计】
语文园地三
ABB式
形声字
【教学反思】：
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
