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视频标签：我想养的小动物
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版小学语文二年级下册《语文园地七写话—我想养的小动物》青海省优课
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第七单元写话练习
教学目标:
能根据自己的想法，把自己想养某个小动物的理由写清楚。
教学重点：按要求写话。 教学过程： 一、激趣导入：
过渡：动物是我们人类的好朋友，很多小朋友都喜欢小动物，你们是不是也有自己喜欢的小动物呢？ 二、说一说：
1．想一想，你最喜欢的小动物是什么？你为什么喜欢它？你想养它吗？
(1)教师引导：这个小动物是否漂亮？你们之间曾发生过什么值得记忆的事？你们之间是不是已经建立了深厚的感情？……
(2)学生先独立思考，再与同伴交流。
(3)指名全班汇报，教师根据学生的汇报，相机提问，适当补充，引导学生把喜欢某个小动物的原因说清楚。 三、写一写：
(1)把自己想养什么小动物以及想养的原因写下来，注意语句要写通顺。
(2)学生写话，教师巡视指导。
(3)学生完成写话后，教师指名几名学生读一读自己写的内容，然后师生共同对学生的写话进行评价。
(4)学生运用同样的方法，互相点评同伴的写话，然后独立修改自己的写话。
学习过程： 一、 激 趣 导 入
1、观察各种小动物的图片，认识各种小动物。 2、提出问题：孩子们喜欢这些小动物吗？为什么？ 二、 新 知 学 习
1、分小组。将介绍同一种动物的同学分为一组，这样便于交流，也便于学生吸取别人的意见。 2、小组交流要求：
（1）如果可以养一只小动物，你准备养什么？
（2）你为什么要选择这样一种小动物来养？说说你喜欢的原因。
（3）介绍小动物的外形，如：耳朵、鼻子、嘴巴、脑袋、身子、毛色等。
（4）介绍小动物的生活习性方面介绍，如：吃食、喝水、睡觉、活动、寿命等等。
（5）介绍发生在它身上的生活趣事，如：猫捉老鼠时的可爱， 兔子吃食时的呆萌等等。 3、学生分组交流。老师巡视指导。 4、各小组汇报。 5、老师小结。 。 三、 巩 固 练 习
1.老师根据学生的意见整理； （1）写话要有一定的顺序。
（2）要把话写通顺，写好最好读一读。 （3）尽量少写错别字。 （4）要注意标点符号的使用。 （5）要注意分段。
（6）要注意写话的开头和结尾。 2.讨论开头和结尾。
3、学生动笔写一写。老师巡视指导，特别注意提醒孩子们少写错别字。 评价效果
1老师请一些写得好的同学在全班交流。 2.评一评：看谁写得最好。
第七单元写话练习
北大街小学 宋仁珠
教学目标：
1、能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说 出自己喜欢的理由。
2、做文明听众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。
3、培养热爱小动物的情感。 教学重点：
1、能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说出自己喜欢的理由。
2、培养热爱小动物的情感。 教学难点：
做文明听众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。
教学时间：1课时 教学过程： 一、谈话导入
大家喜欢这些小动物吗？如果现在你可以养一只小动物，你想养一只什么小动物呢？ 学生自由畅谈。
预设：我想养一只小猫；我想养一只小狗……
二、写话指导
1、确定你要写话的对象，进行说话练习。 2、说明自己养这只小动物的理由。
3、想一想：自己最想养的小动物是什么？它是什么样子的呢？
4、说明自己想养它的理由，比如：外形可爱、动作敏捷、对人友好…… 三、小组交流
1、开展说话：你为什么要养这只小动物呢？ 2、小组交流，出示小组交流的要求： （1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲。 （2）讲的时候要清楚。
3、在小组里说一说你要养这只小动物的理由，比一比谁的理由充足。
预设：小花猫可以抓老鼠。 泰迪长相可爱。 鹦鹉会学人说话。 四、课堂写话
1、小组交流后，将语言转换成文字写下来，注意时间安排哦。
2、写话的时候要介绍动物的特点，还要有条理地写出自己的理由。
五、写话展示
1、每组推荐一个代表上台展示，展示要求： （1）声音洪亮普通话。 （2）吐字清楚要生动。 （3）小动物特点说分明。 2、做文明听众。
（1）没听清楚的可以提问，但必须等同学说完。 （2）同学可以进行补充，但必须要等同学说完。 （3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。 3、把自己写在格子纸上的话给大家看，比一比谁写得工整、通顺、没有错别字。 4、展示最优秀写话。
5、试着把自己写的小动物画出来。 六、课堂总结
小动物是我们的朋友，我们共同生活在同一个蓝天下。我们要爱护小动物，保护它们，做它们的好朋友。（播放音乐：同在蓝天下。）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
