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视频标签：童谣,童趣
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编人教版小学语文一年级下册《语文园地五-单元拓展童谣∙童趣》甘肃省 - 兰州
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单元拓展
童谣∙童趣
教学目标：
1.通过多种形式朗读，感悟童谣的节奏美和韵律美，培养孩子们的想象力。
2.初步感受数字谣、谜语谣、颠倒歌、连锁谣、问答谣等丰富多彩的童谣形式。
3.激发学生读童谣，仿编童谣的热情，初步感受创作童谣的乐趣，激发学生对童谣的兴趣和对生活的热爱。 教学重点、难点：
在多样的诵读中感悟童谣的节奏美和韵律美，激发学生对童谣的兴趣和对生活的热爱。 教学准备：课件 教学过程：
一、童谣视频导入。
1.教师导语：孩子们，本单元的学习中我们读到了童谣，你们喜欢童谣吗？接下来，让我们先来欣赏《小老鼠上灯台》这首童谣。
2.播放视频。（板书：童谣∙童趣）
3.小结进入新课。童谣有趣吗？这首童谣有趣在哪儿？这节课我们就来读童谣，品童趣。
二、学习五种童谣 （一）数字谣 1.出示两首数字谣。
2.自由读一读，随机抽取学生朗读，点评。
3.仔细观察，这两首童谣有什么共同点？（都含有数字，我们起个名字叫数字谣）
4.观察第一首童谣的结尾韵母，教师随机标出。因为结尾韵母相同或接近，所以童谣读起来朗朗上口，非常押韵。
5.我们可以怎么读。（拍手读第一首，做动作读第二首）有趣吗？
开心吗？
（二）谜语谣
1.刚才读的第二首童谣它不光是数字谣，还是一首谜语谣，接下来我们来读两首谜语谣。
2.读一读，猜一猜。 3.说说你是从哪句猜出来的？
4.指名来领读两首儿歌。童谣中包含谜语，你觉得有趣吗？接下来我们读一首更有趣的童谣。
（三）连锁谣
1.出示童谣，指名读一读。
2.仔细观察，这首童谣有什么特点？（教师随机用线条勾勒，让孩子们起名字。像锁链一样，叫连锁谣。）
3.齐读这首童谣。 （四）颠倒谣
1.出示《颠倒歌》，自由读。 2.大家为什么笑得这么开心？
3.试着说颠倒话。（教师说反，学生说正；学生直接说反话） 3.多有趣的童谣啊！我们换种方式读一读。 （五）问答谣
1.自己读一读，说说为什么叫问答谣？
2.我们怎么来读这首童谣呢？（男生问，女生答） 三、编写童谣 （一）填空补充童谣。 1.学生在纸上填空。 2.集体交流。 （二）我能接着说 1.读一读第一句。
2.闭上眼，趴在桌上想一想，回忆自然界的一切声响。 3.集体交流。 四、总结。
有趣的童谣，多彩的童年，让我们在这首经典的童谣《摇啊摇，
摇到外婆桥》中结束今天的学习。愿多年以后，你还能想起儿时的童谣，愿每一个回忆的日子都充满幸福的味道。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
