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视频标签：丁丁冬冬学识字
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：第五届全国小学语文教学应用大赛一等奖视频《丁丁冬冬学识字（二）》
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第五届SMART杯交互式电子白板教学应用大奖赛
教学设计表
| 学校 | |||
| 课名 | 丁丁冬冬学识字（二） | 教师 | |
| 学科（版本） | 北师大版 | 章节 | 10单元 |
| 学时 | 1课时 | 年级 | 二年级 |
| 教学目标 |
1、知识目标：认识偏旁“身”和“月”以及带“身”和“月”的生字，认识10个生字会写5个生字，培养学生独立识字的能力。 2、能力目标：发现汉字形体特点，能有规律地识字，并借助偏旁表意的识字方法学习“页”“目”“耳”。 3、情感目标：通过对根据部首猜字义的识字方法的学习，体会汉字的构字特点和文化寓意，感受汉字文化的博大精深。 |
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教学重点难点 以及措施 |
发现汉字形体特点，能有规律地识字，并借助偏旁表意的识字方法学习“页”“目”“耳” | ||
| 学习者分析 | 本课在认识两个偏旁的基础上，学生通过自己分析字形认识生字，学生学会通过部首来猜字义。同时要注重学生自主参与学习的积极性，使教的过程变为导的过程。并结合本课通过认识偏旁的识字特点来加强学生的查字典能力。 | ||
| 教学环节 | 教学内容 | 活动设计 | 活动目标 | 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能） |
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一、游戏导入 |
复习 | 1、比比谁的反应快。如：师说——眼睛，生迅速将手指指向眼睛处。（师所说的词均为人体器官。） | 复习旧知，渗透本节课所学要点 | 利用白板出示图片，连线 |
| 二、挂图导入 | 引出偏旁“月”和“身” | 逐一出示两个古代的汉字“月”“身”和挂图，你们能猜出这两汉字是什么字吗？ | 让学生了解汉字的演变过程，激发学生的学习兴趣，为新知的学习作好铺垫。 | 出示图片，运用白板遮挡的功能出示偏旁所表示的意思 |
| 三、认识新偏旁及相关的字 | 认识新偏旁及相关的字 |
（一）出示一组词语：躯体、躺下、鞠躬、躲藏。 1、同学们仔细观察这组词，发现了什么？它和我们学过的“身”一样吗？哪里不一样？” 2、想想看这些词为什么都有“身”字旁呢？ 3、这些字你都认识吗？谁会读？ 4、你还知道哪些带有“身”字旁的字？ （二）出示第二组词语： 1、学生在小组内说一说自己对这些词语的认识 2、开火车认读词语卡片，在认清字形的基础上对字义有所了解。 3、你还知道哪些带有“月”字旁的字？ |
让学生通过观察发现形声字的形旁表义的特点 |
遮挡、聚光灯、生字转盘、拖拽 1、运用聚光灯观察“身”的图片和象形文字 2、运用生字转盘引导学生将身字旁和不同的字组合成新字 3、运用批注功能为较易读错的生字标出读音，如“膀” 4、运用遮挡和拖拽的功能出示带有月字旁的生字，激发学生的学习兴趣 |
| 四、出示金钥匙，生自主学习“页”“目”“耳”旁 | 交给学生新的学习方法：根据部首猜字义识字，读此识字方法的儿歌 |
1、丁丁要送给我们一把金钥匙，我们一起来读一读 2、学习“页”旁 3、学习“目”旁 4、学习“耳”旁 |
给予方法，学习运用 |
1、动画出示金钥匙 2、运用遮挡的功能激发孩子的学习兴趣 3、运用遮挡的功能激发孩子的学习兴趣 4、运用音频手段配乐朗诵《赠汪伦》学习体会“闻”字 |
| 五、学写生字 | 学写“肉”字 |
1、你认为哪个字最难写？ 2、指导“肉”的笔顺，其余的字放手让学生自己写。 |
指导书写，熟悉“肉”字的笔顺 | 老师示范书空“肉”字的笔画，再请学生到黑板上书写并利用页面记录进行展示 |
| 六、总结识字方法 |
总结识字方法 |
形声字，好识记。音形意，有联系。 部首帮助猜字义， 还有一半标字音。 |
交给学生识字的新方法——形声字识字法 |
利用屏幕出示 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
