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所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：第三届全国统编小学语文优质课大赛六年级下册第六单元《难忘小学生活 依依惜别，策划毕业联欢会》天津
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第三届全国统编小学语文优质课大赛六年级下册第六单元《难忘小学生活 依依惜别，策划毕业联欢会》天津
六年级下册第六单元综合性学习《依依惜别》
参赛课例视频呈现的是六年级下册第六单元综合性学习“难忘小学生活”的第二板块内容“依依惜别”的语文实践活动。
一、单元活动整体设计
这是小学阶段最后一个综合性学习活动，围绕“难忘小学生活”的主题，教材中编排了“回忆往事”和“依依惜别”两个板块。两个板块虽有各自的重点目标，实际上是一个整体活动，“依依惜别”板块策划毕业联欢会需要在“回忆往事”环节进行充分地回忆、分享，打下良好的情感基础。因此要从单元整体的角度去设计学习活动，将两个环节进行有效关联。所以本单元活动没有让学生分别做两个板块的活动计划，而在第一板块“回忆往事”时，让学生对本次综合性学习活动做整体活动计划，学生在做计划时自然而然地对两个板块的前后关联产生思考，更加明确本次综合性学习的目的。到了第二板块“依依惜别”活动，学生在回顾之前活动后，重点结合真实的活动情况来对第二板块活动计划进行调整。由于不再需要整节课组织学生做活动计划，本次设计将另一个活动任务——“策划毕业联欢会”与之合并为一课时完成。
本单元的语文要素是“运用学过的方法整理资料 策划简单的校园活动学写策划书”。活动启发学生回忆小学生活，自主搜集、筛选、整理资料，活动中边做边学习制作成长纪念册，策划和举办毕业联欢会，增强合作意识，提高策划、实施能力，探索有效方法解决问题。
二、单元活动实施说明
本单元活动包括活动准备和实践活动两个阶段，实践活动约为两周时间，采用课上指导、交流与课下交流、实践结合这种“双线并轨”的方式开展，内容课时计划安排如下：
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活动时间 |
准备内容及活动形式 |
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活动准备阶段 |
假期 |
1.回忆小学生活中的美好回忆
2.搜集小学期间有纪念意义的照片、获奖、艺术作品等等。 |
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开学后至实践活动阶段 |
1. 通过“课前三分钟演讲”，分享美好的回忆。
2. 利用班会课交流，共同回顾小学集体生活。 |
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板块 |
课时
安排 |
课上活动 |
课下活动 |
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实践活动阶段 |
回忆往事 |
1课时 |
制定活动计划 |
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1课时 |
交流时间轴
分享难忘回忆 |
在班级群或班级博客中分享难忘记忆 |
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1课时 |
制作成长纪念册 |
继续制作完成成长纪念册 |
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1课时 |
分享成长纪念册 |
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依依惜别 |
1课时 |
完善活动计划
策划毕业联欢会 |
修改完善联欢会策划书，结合活动分工开展各自的工作，着手准备节目。 |
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1课时 |
中期交流会 |
继续做好联欢会筹备工作，排练节目。 |
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2课时 |
举办毕业联欢会 |
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1课时 |
活动总结与交流 |
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本次活动打破了板块的“壁垒”，从整体活动为出发点去设计，将回忆和搜集等准备活动前置，从假期开始就进行资料的整理，利用开学一些“碎片”时间对美好回忆进行分享，为后面实践活动的开展做充分的准备。
实践活动中首先做完整的综合性学习活动计划，让学生对活动有完整的认知，便于学生策划、实践等能力的提升。为了真正落实人文主题教育，第一板块将原本的“活动总结评价”调整为“分享成长纪念册”的形式，学生交流中有更好的情感体验，让学生在活动中感受小学生活的珍贵。由于整体计划已经完成，所以第二板块将“制定计划”和“策划毕业联欢会”两课时内容合并一课时完成。“策划毕业联欢会”过程中，启发学生一边策划，一边学写。通过在黑板上自主摆贴“姓名卡”的方式快速完成联欢会策划中的“活动分工”，结合学生活动实际这一板块还增加了“中期交流会”的设计，以人为本，真正根据学生真实学情来调整活动。最后对本次活动总结评价的设计还是强调增强人文主题的情感体验，紧抓毕业联欢会后情绪最高涨的时刻，进行活动的交流与总结，变活动评价为活动收获分享，通过同学赠言、家长赠言、教师赠言和师生合影等方式将本次综合性学习推向新的高度。
三、活动目标
（一）“回忆往事”板块活动目标
1.围绕活动主题制订活动计划，按计划开展活动。
2.参考“阅读材料”，感受作者对小学生活的怀念，回顾个人和集体的成长经历，整理成长资料。（活动重点）
3.设计制作成长纪念册。（活动难点）
（二）“依依惜别”板块活动目标（视频课内容
）
1.结合活动进展修改活动计划，按计划开展活动。
2.策划毕业联欢会，写出策划书。（活动重点）
3.筹备并举办毕业联欢会，交流活动中的真实感受，表达对同学，对老师，对母校的依依惜别之情。（活动难点）
4.用书信等多种形式表达感情，与人交流。
四、活动准备
假期去回忆小学生活中的美好回忆，搜集小学期间有纪念意义的照片、获奖、艺术作品等等。
开学后利用课前三分钟、晨读、午读、班会课等时间进行演讲交流，分享小学生活中难忘的事件。
实践活动阶段准备彩笔、卡纸、名字卡等材料。毕业联欢会前学生以个人或小团队为单位准备联欢会节目。
五、活动过程
第一板块 回忆往事
第一课时 制订活动计划
（一）回顾前期活动，开启综合实践
播放前期准备活动的照片及视频。
（二）通览教材，确定活动内容
1.学生通览整个单元的教材，想一想在整个单元中我们要做哪些事？把自己想到的批注在教材中。
2.指名交流：说一说在这个单元我们要做那些事？
教师组织学生在发言的过程中将这一单元要做的事用马克笔写在纸上，再用磁扣贴在黑板上。
（三）小组制定活动计划，全班讨论
1.布置学习任务：小组合作制定正式的活动计划。
2.教师巡视，适时组织小组之间的交流，说一说制定活动计划的过程中遇到了哪些问题？
3.各小组完成活动计划后，通过传屏工具展示每一个小组的活动计划，然后请学生推选一个最有代表性的小组上台展示，与同学交流各自的活动计划。
4.全班同学针对这一计划发表意见，最终形成班级活动计划。
第二课时 制作成长纪念册
（一）交流成长资料
1.谈话导入：准备制作成长纪念册。
2.小组交流：收集了哪些成长资料，是怎么分类的。
3.教师随机采访几位同学，简要地介绍一下收集的成长资料以及给资料分类的方式。
（二）构思成长纪念册
1.思考纪念册里都有哪些内容，想象多年以后的自己，看到这本纪念册会有怎样的感受。
2.指名说一说自己要做一本什么样的纪念册。
3.交流：要制作这样一本成长纪念册，该从哪里入手呢？你会按照怎样的步骤完成这本成长纪念册？
（三）现场制作成长纪念册
学生现场开始制作成长纪念册的第一步，制作过程中，参考《如何制作成长纪念册》这篇阅读材料。小组内的同学还可以互相观摩一下各自的制作过程，相互启发。
（四）交流现场制作的纪念册
1.小组内互相欣赏各自制作的纪念册，自荐或推荐同学在全班交流。
2.用实物投影展示纪念册，与同学及老师交流自己的想法，展示后把制作的纪念册用磁扣贴在黑板上。
3.交流。
通过同学的纪念册勾起各自的回忆，并有所感触，形成新的美好记忆。
第三课时 成长纪念册分享会
（一）展示纪念册
1.播放短视频，展示每一位同学的成长纪念册。
2.请学生围绕成长纪念册里的内容说说自己观看后的感受，然后概括成一个词写在黑板上。
3.师生交流还想用什么方式分享各自的纪念册。
（二）小组交流
1.在学生交流的基础上，教师提出交流成长纪念册的指导意见
2..小组交流，教师巡视指导。
（三）汇报展示
1.各小组依次汇报展示成长纪念册的内容，师生交流。
2.汇报后，整理反思：
（1）课件出示三个问题，学生任选其一对自己参加活动做总结：
在回忆往事的活动当中，你都做了什么？有什么收获？
你认为自己可以继续提高的地方在哪里？
你想对自己的小学生活说些什么？
（2）课件出示第一课时的大计划，交流：
引导学生对下一板块“依依惜别”的活动提出新的建议。
第二板块 依依惜别（视频课内容）
第一课时 策划毕业联欢会
课时活动目标
1. 结合活动进展修改活动计划，并按计划开展活动。
2. 策划毕业联欢会，写出策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清楚。
活动重点和难点
重点：结合活动进展修改活动计划，并按计划开展活动。
难点：策划毕业联欢会，写出策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清楚。
活动准备
准备好前期制定的活动计划，学生制作磁性姓名牌
活动过程
（一）回顾上一版块活动过程。
1.回顾上一版块的活动。
导语：上周，同学们一起回忆了你们小学生活的往事，填写了时间轴，制作了我们自己的成长纪念册，通过下面这段视频让我们一起来回顾一下上个板块儿的活动。
2.展示记录学生们在前一个板块活动过程及成长轨迹的影像资料集。
（二）完善第二版块活动计划。
1. 结合综合性学习活动总计划明确二板块的活动时长。
2. 默读本板块的“活动建议”，想一想在这一板块中可以开展什么活动？还想开展什么活动?
3.小组讨论完善活动计划。
4.学生完善活动计划，其他同学提出合理化建议。
（三）策划毕业联欢会。
1. 小组讨论：在即将毕业之际，为什么要召开一场毕业联欢会？
你想举办一场什么样的毕业联欢会？派一名代表向全班汇报有代表性的意见。
2. 学生阅读教材中的策划书，从中得到启发。
3. 确定联欢会部分信息：时间、地点、参与人员等，学生到黑板上填写。
4. 完成对联欢会其他内容的策划。
（1）小组讨论：为了保证联欢会的顺利召开，你们打算设置哪些工作?分别需要做些什么?
（2）学生交流，明确活动分工职责。
（3）小组讨论，自主完成策划书。
（4）学生展示策划内容，其他同学提出建议，修改完善。
（5）提示学生课下对节目表演展开调查，尽快完成节目单。
5. 总结：这节课，我们进一步完善了活动计划，完成了对这次毕业联欢会的策划，相信我们一定能开一场精彩且有意义的毕业联欢会，为我们即将结束的小学生活再留下一段美好的回忆。
第二课时 活动中期交流
课时活动目标
1.明确活动分工职责，结合前期工作，工作困难等内容进行汇报。
2.增强合作意识，能针对工作细节展开深入交流，使活动能顺利开展。
活动重点和难点
重点：明确活动分工职责，结合前期工作，工作困难等内容进行汇报。
难点：增强合作意识，能针对工作细节展开深入交流，使活动能顺利开展。
活动准备
学生结合汇报内容制作展示ppt，教师搜集学生活动中的影像资料
活动过程
（一）交流策划书的调整。
1. 导语：上节课，我们对毕业联欢会进行了策划，这两天我发现咱们的策划书上有了一些调整，为什么要做这些调整，请执笔的同学来讲一讲。
2. 展示策划书，学生结合策划书上调整的内容进行交流。
（二）汇报已完成工作。
1. 结合话题进行讨论。
（1）梳理工作小组已经做了哪些工作?
（2）小组汇报时打算以什么形式进行汇报？
2. 小组汇报交流。
（1）各工作小组以组为单位进行汇报。
形式：利用图片、录音等内容进行汇报。
（2）结合汇报，其他同学提出自己的看法。
（3）教师引导学生注意工作细节以及树立合作意识。
（三）交流后期工作。
1. 围绕话题，小组讨论。
（1）各小组工作中还有哪些困难？
（2）后面还要开展哪些活动？
2. 提示学生思考：哪些活动分工在联欢会开始时就没有具体工作了，这些同学可以做些什么？
3. 学生再次交流。
4. 教师结合学生思考中遗漏的地方进行引导，帮助学生调整活动方向。
第三课时 活动总结与交流
课时活动目标
1.交流活动中的真实感受，表达对同学，对老师，对母校的依依惜别之情。
2.能结合自己在综合性学习活动中的表现与同学分享收获。
活动重点和难点
重点：交流活动中的真实感受，表达对同学，对老师，对母校的依依惜别之情。
难点：能结合自己在综合性学习活动中的表现与同学分享收获。
活动准备
学生准备毕业赠言 教师整理出家长和部分老师对学生的赠言并录制好视频
活动过程
（一）总结交流毕业联欢会
1. 共同回顾毕业联欢会的美好画面。
2. 同学们最喜爱的节目再次演绎。
（二）交流活动收获。
1. 通过这次活动，你有了哪些收获?
2. 分享成长纪念册自己想补充的内容。
（三）“我想对你说。”
1. 读自己收到的毕业赠言，分享心情。
2. 读自己写给同学、老师、母校或自己的信。
3. 读送给老师的赠言。
（四）“他们想对我说。”
1. 播放家长对同学们的话。
2. 播放老师们对同学们说的话。
3. 班主任发言：
同学们，这是我们小学最后一次综合性学习，之后我们即将去不同的中学，不同的班级，但我们不用为依依惜别感到忧伤，因为，这美好的六年时光，是一份宝贵的财富，它会让我们心中充满幸福，希望同学们彼此祝福，为了下次更好地相见各自努力。请同学们走到你的好朋友身边，一起来看看老师送给大家的礼物。
4.播放记录学生六年成长的视频。
5.师生合影。
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