联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：9899267 |
视频标签：第三届全国统编部编
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：第三届全国统编部编版小学语文优质课二年级下册第21课《青蛙卖泥塘》广西
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
第三届全国统编部编版小学语文优质课二年级下册第21课《青蛙卖泥塘》广西
二年级下册第21课《青蛙卖泥塘》
【教材分析】
《青蛙卖泥塘》是统编版小学语文二年级下册第七单元的一篇童话故事，讲述了青蛙在动物朋友的帮助下，一步一步地改造泥塘，创造了美好的环境，最后决定不再卖泥塘的故事。
本文篇幅较长，但故事的内容具有反复性，对于二年级的孩子来说简单而富有趣味，故事蕴含哲理，在阅读故事的同时带来启发，根植“劳动才能创造美好生活”的信念。
教材提供了多幅插图，有助于学生进行阅读、理解。课后习题分别指向分角色演故事，并体会青蛙不再卖泥塘的原因。
【学情分析】
现阶段的二年级学生活泼可爱，喜欢阅读富有趣味的童话故事，经过近两年的小学语文学习，具备初步的自主识字、阅读能力，同时已经学会分角色“读故事”，但要达到分角色“演好故事”这一要求还有一定距离。
【教学目标】
1.运用“加一加”、“换一换”等方法认识“卖”、“烂”等15个生字，认识“喝”这个多音字，会写“蛙”、“卖”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习根据角色特点读好对话，学会分角色演故事。
3.理解青蛙最后不再卖泥塘的原因，明白“青蛙善于听取他人建议，用努力创造了美好生活”的道理。
【教学重难点】
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，学习根据角色特点读好对话。
难点：分角色演故事。
第一课时（简案）
【课时目标】
1.运用“加一加”、“换一换”等方法认识“卖”、“烂”等15个生字，认识“喝”这个多音字，理解“采集”、“播撒”，会写“蛙”、“卖”等6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习根据角色特点读好青蛙与老牛的对话，发现提建议的艺术性。
【教学过程】
一、游戏导入，揭示课题。
二、初读课文，识字学词。
三、学习吆喝，读好青蛙与老牛的对话。
四、学习生字。
第二课时（参赛课时）
【课时目标】
1.朗读课文，分角色演故事。指导书写“搬”、“倒”。
2.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了，感悟“劳动创造美好生活的道理”。
3.能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等小动物说了什么话。
【教学重难点】
朗读课文，分角色演故事。
【教学准备】
教师准备：人教智慧平台教学课件、头饰、竹子、牌子等教具。
学生准备：复习第一课时旧知。
【教学过程】
一、复习旧知，导入新课
1.出示课题，齐读。
2.复习词语。
吆喝、舒服、采集、播撒、愣住、游泳、灌水、卖泥塘、绿茵茵
3.复习主要内容，借助电子课本，引读3-5自然段。
【设计意图】回顾上节课第一次卖泥塘的内容，因第一、二次卖泥塘的写法、内容相似，为导入新课做好铺垫。
二、学习6-8自然段
1.学习第6段。
过渡: 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草（PPT：有草出现的动画），青蛙又来卖泥塘，这一次是谁来了？他是怎么说的？
（1）指名读。
（2）发现提建议的艺术。
他们都是先说优点、再说缺点，中间用上“就是”表示转折。这样提建议，更容易让人接受。
③指名读，齐读。
（3）分角色，配音朗读。
2.学习第8自然段。
过渡：青蛙听了野鸭的话，做了什么事情？
（1）默读思考，提取信息。
学习提示：
默读第8自然段，思考：
1.青蛙是怎么想的，划上横线；
2.青蛙怎么做的，划上波浪线。
（2）指名汇报。教师相机板贴：引水
（3）关注动词，学习“引水”过程。
①圈画动词。
预设：跑、找、砍、破、接、引
②教师引读，感受引水过程：
为了引水，青蛙先——，然后——再——，最后——
③口头填空，积累动词，复述引水过程。
④播放视频，关注动作，指导有感情朗读。
⑤创设情境，演一演。
（4）带上动作，齐读第8自然段。
3.对比前两次卖泥塘，发现文章叙事特点。
（1）出示3-8自然段（青蛙第一、二次卖泥塘的片段）。
①吆喝 ④想、做
②建议 ③不买
|
|
![WOPWR3K7WO)`H)%)`7G]FLS](file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image008.jpg)
①吆喝 ④想、做
②建议 ③不买视频来源：优质课网 www.youzhik.com
