第三届全国统编部编版小学语文优质课六年级上册11《故宫博物院》哈密

视频导航

在线播放:第三届全国统编部编版小学语文优质课六年级上册11《故宫博物院》哈密

点击这里【加入会员】后观看。会员请【登录帐号】后观看。联系客服+微信号15139388181 或【QQ：9899267】

联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：9899267

视频简介：

视频标签：第三届全国统编部编版

所属栏目：小学语文优质课视频

视频课题：第三届全国统编部编版小学语文优质课六年级上册11《故宫博物院》哈密

本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服

第三届全国统编部编版小学语文优质课六年级上册11《故宫博物院》哈密市第十五小学王菲

六年级上册第11课《故宫博物院》
教学目标
1.根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。
2.从各种相关材料中提取重要信息，完成故宫参观路线图的设计。
3.对材料中的重要信息进行组合，并搜集相关资料，选择一个景点进行讲解。
4.通过“最佳规划师”和“首席讲解员”的评价，激发兴趣，促进反思，提升语文综合能力。
教学重点
    能根据阅读任务选择阅读材料，提取并整合材料中的重要信息。
教学准备
    查找自己感兴趣的故宫宫殿的资料。
教学过程
一、情景导入，明确任务
1.同学们，我国历史悠久，文化源远流长，在漫长的历史长河中，我们的祖先为我们留下了许多文化遗产，有敦煌莫高窟，有长城，有颐和园。今天，由老师带领大家走进故宫，故宫又称紫禁城，是明清两代的皇宫，是我国现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年的历史，我们先来看一段视频，看完请你说说你看到了什么，感受到了什么。
预设：我看到了故宫。
2.暑假就要到了，你想不想去游览故宫呀？或者和你的朋友，你的家人一起游览故宫？那我们要做哪些准备工作呢？
预设：做攻略，设计路线，根据家人喜好了解信息。
3.今天呀，我们就借助第11课《故宫博物院》一起来做故宫攻略，请同学们打开语文书P44页，通过预习你发现这篇课文跟我们以前学过的课文有什么不同？
预设：这篇课文由文字和图片组成不是连续的课文。
师：这种课文叫作非连续性文本，下面请同学们快速浏览课文并思考这四则材料分别讲了什么？
预设：材料一：按顺序详细介绍了故宫；材料二讲了一则关于太和门的历史故事；材料三是一张故宫网站的截图，主要信息是午门进入神武门离开；材料四是故宫的平面图，其中灰色区域不开放。
4.回顾读课文方法。
师：面对这么长一篇课文你们是怎么快速提取到刚才那些主要信息的呢？
预设：浏览课文、寻找中心句、圈画关键词、提取关键信息。
师：这就是前两节课学习到的阅读方法，老师帮你们总结了一下，请一位同学来读一读。
课件出示：根据阅读目的，选择不同的阅读方法，关注不同的文本内容；抓关键句、关键词，提取关键信息；查阅相关资料。
5.明确任务，学以致用。
师：今天这节课我们就把这些阅读方法学以致用，完成书上的两个任务，完成任务的过程中还要评选出“最佳规划师”和“首席讲解员”。
课件出示课文截图，请一位同学读一读课前导语：你会怎样根据不同的任务阅读一下材料？
   为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
   选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
设计意图：通过视屏直观感受
二、完成任务一，绘制参观路线图
（一）设定具体情境，初步阅读材料
故宫这么美，王老师也想去故宫游玩，你们能帮我先制定一个故宫一日游的路线吗？书中的四组材料，哪些能帮助我设计路线图呢？
1.快速浏览材料，根据不同任务选择材料。
2.交流指导
根据老师的要求，引导学生选择材料一、材料三、材料四进行阅读（方位和景物+参观路线+平面示意图）。
师：运用提取关键信息的方法，同学们很快就找到了自己需要的材料，学以致用就是最好的巩固知识的方法。
（二）对照材料，试绘路线图
同学们，请看大屏幕，我的地图上现在什么也没有，我们是不是先标注出基本的信息？哪里进，哪里出，（预设：我从材料三知道从午门进入，神武门离开）然后，我想看三大殿和御花园，你们结合材料，有什么建议吗？（预设：我从材料一和材料四知道王老师想看的这些都在中轴线上，我建议王老师可以沿着中轴线再游览后三宫。）确实，我也想看看皇后居住的宫殿，所以我的主题可以是“故宫中轴线一日游”，用箭头把我想要游览的景点连接起来，一张故宫参观路线图就绘制完成了。
我们一起来看，我从午门进入，直奔太和门，沿着中轴线游览太和殿、中和殿、保和殿，随后穿过乾清门，参观乾清宫、交泰殿、坤宁宫，再来到御花园，接着从神武门离开。在你们充分运用阅读方法，快速提取信息的帮助下，我完成了“故宫中轴线一日游”路线图，一起来回顾一下：
（1）确定出入口；
（2）了解喜好、需求，确定主题；
（3）用箭头标注出参观路线。
一幅故宫游览路线图就完成了，相信你们已经跃跃欲试了吧！下面就根据这个小贴士开启我们的私人定制之旅吧！
（三）私人订制参观路线。
1.学生绘制路线图。
学生根据操作步骤，绘制个性化参观路线图（师巡视指导，可以提示一些学习方法如：这位同学把材料中的关键信息圈出来了，这是个不错的做法，值得我们学习。）
2.分享交流，出示评价表，互评互助。
“最佳规划师”评价表

评价标准	评价星级
满足家人需求得一星。
方位顺序合理得一星。
景点安排合适得一星。

师评价∶ 同学们的路线图布局清晰，基本满足家人的需求，路线规划也较合理。在设计的过程中发现了很多家人感兴趣的景点，现在就请你们来为家人私人定制一份导游词吧。
三、完成任务二，选择景点讲解
（一）哪些材料能帮助你完成导游词呢?
根据任务二要完成的内容，引导学生选择材料一或者材料一和材料二进行阅读，也可以结合自己搜集的资料进行阅读整合。
（二）定制家人专属的导游词，老师也为你们准备了小贴士：
1.根据喜好，确定景点；
2.选择材料，勾画重点；
3.语言流畅，感情充沛。
首先，请大家根据家人喜好，确定景点，然后选择材料，在材料中勾画你需要的语句，最后在汇报的时候，要语言流畅，感情充沛。开始吧！准备好了就举手示意我。
（三）全班交流，互助评价，修改整合。
学生交流自己的导游词，请同学评价，给出修改建议，交流学生根据建议修改导游词。
（四）模拟出游，讲台表演，评价“首席讲解员”。
出示“首席讲解员”评价表，全班评选

评价标准	评价星级
满足家人需求，讲解内容具体得一星。
材料选择合适得一星。
语言流畅，感情充沛得一星。

师：分享交流的同学都非常优秀，每个人都考虑了家人的需求，材料选择也合适，语言也通顺流畅，介绍时感情充沛。
四、课堂小结
同学们，这节课咱们一起运用了阅读方法，成功地帮助家人定制了“故宫一日游”，不仅规划了合理的路线，为家人私人定制了导游词，还深化了本单元学习的阅读方法，现在我们做一个总结：1.查找资料，有目的地阅读；2.根据不同的需求提取、整合信息，提升了自己综合运用、整合信息的能力。
怎么样，期待即将到来的暑假吗？希望你们都能和家人去故宫走一走，完成你们的亲子一日游、帝后一日游！
今天这节课就上到这里，下课！
板书设计
11*故宫博物院
设计路线图     查找资料，有目的地阅读
讲解景点      提取、整合信息
教学反思
《故宫博物院》是一组非连续性文本，由四篇材料组成，有对故宫博物院进行全景介绍的说明性文字，有关于太和门被烧的故事，以及来自官方网站的游览须知和平面示意图。这些材料中，既有文字介绍，也有图片提示，形式多样，内容丰富，学习提示提供了两个阅读任务，以引导学生运用前面学到的方法，有针对性的展开“有目的地阅读”活动。
在教学过程中我通过设计多媒体课件，凭借直观的画面，先让学生对故宫博物院形成感性认识，调动起学生的生活经验，再带领学生对前两课中学习过的方法进行综合运用和复习巩固，调动起学生的学习经验。然后，通过为老师设计“故宫中轴线一日游”明确围绕家人需求展开主题游览设计和私人订制导游词的学习目标，让学生带着阅读目的充分展开自主学习，并安排全班展示、学生评价，最终达成学生能够熟练运用“有目的地阅读”这一阅读策略的单元语文要素目标。
教学中我重视学生学习的积极性，充分发挥他们的主体地位，让学生回归文本，互评互议，通过阅读和讨论，迅速而准确地提取出关键信息，从而突破难点，收到了较好的课堂教学效果。
但是，人们常说“教学是一门遗憾的艺术”，回顾本科教学过程，遗憾满满，最大的遗憾是在教学过程中我没有充分重视学生的主体地位，例如：在第一环节在回顾阅读策略时，应当由学生总结自己在快速提取信息的过程中用了哪些方法，我却代替学生说，这样的情况同样出现在了课堂小结中，评价环节也比较单一。但我想，有遗憾就有前进的动力，今后的教学中我会注意克服以上的缺点，多听多思，多和同学科老师交流，更充分地备课，使授课内容更利于学生学习能力的培养，更能体现学生的主体地位，提高自己的教学能力。
上课教师简介
   王菲，女，1978年10月出生，哈密市第十五小学二级教师、教研主任，2019年荣获自治区新时代好少年“我为祖国点赞”主题教育读书活动征文指导二等奖；2020年在全疆“线上教学”工作中承担了小学语文学科四年级上册《第一单元语文园地》（第一课时）的授课工作；2020年度哈密市伊州区中小学教师“中华经典诵读”比赛中，原创作品《致孩子们》荣获三等奖；2021年在哈密市伊州区“学史力行筑梦课堂”——中小学课堂教学大赛中荣获小学语文学科一等奖。

视频来源：优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“第三届全国统编部编版”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“第三届全国统编部编版小学语文优质课六年级上册11《故宫博物院》哈密”，所属分类为“小学语文优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“第三届全国统编部编版小学语文优质课六年级上册11《故宫博物院》哈密”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：9899267】 -----

热门资源