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视频标签：阳光在植物,生长中的作用
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视频课题：苏科版七年级生物上册第四章探究阳光在植物生长中的作用（实验）江苏省 - 泰州
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第 三 单元第 3 课时教学设计
课题名称
探究阳光在植物生长中的作用（实验）
具体内容（包括教学内容、教学过程、板书设计、课堂练习设计等） 课程标准：
1.探究光合作用的条件、原料和产物。
2.通过体验科学探究的过程，来学习科学研究的方法，以此加深对科学本质的认识，增强创新能力和实践能力。
一、教学目标
1.知识与技能目标
概述“光是光合作用的必要条件”和“淀粉是光合作用的产物”；写出“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤。
2.过程与方法目标
完成探究实验，学会设计对照、尝试分析实验结果并得出结论的过程；体会通过探究来认识生物规律的方法。
3.情感态度价值观目标
学生能够体验生物世界的奇妙，提高生物学素养，形成团队合作精神和实事求是的科学态度。
二、教学重难点
重点：光是光合作用的条件。
难点：设立“对照实验”理解和处理“对照实验”。
三、教学方法
实验法、讨论法、合作学习法、多媒体直观展示法等。
四、教学过程 导学：
创设情境，激发兴趣
播放美丽的大自然的视频，吸引学生的注意力，接下通过问答激发学生的学习兴趣。 提出“为什么说万物生长靠太阳”的疑问，让学生带着疑问进入本节课的学习。
导悟：
逆推探究，拟定步骤
学生针对实验主题“探究阳光在植物生长中的作用”提出可行的探究性问题，“光是否必不可少”和“怎么样检验产物”，进而引出实验目的：“探究光是必要条件”和“检验绿叶在光下制造淀粉”。
通过一系列循序渐进的问题引导和小组讨论，让学生一步步设计出更为严谨的实验方案，从而确定“饥饿处理→部分遮光→光照处理→酒精隔水脱色→漂洗→滴加碘液”的实验步骤。
导用：
验证推理，汇报交流
多媒体展示兴趣小组成员在课前准备实验材料的照片，介绍实验的前三个步骤的完成过程。 分组实验，合作完成实验的后三个步骤的操作，验证推理过程，并记录实验结果。
各小组展示实验结果，分析并得出实验结论：即“光是植物光合作用的条件”和“淀粉是光合作用的产物”。
课堂小结：
总结拓展，学以致用
通过本节课的学习，同学们你们掌握了哪些知识？
最后提出课后探究问题，鼓励学生在课余时间甚至是在家进行科学探究；并且给学生提供可以在家进行实验操作的一些可行性建议，以此激发学生对科学探究的积极性。
教后反思（红字）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
