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视频标签：电压
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视频课题：初中物理人教版九年级全第十六章第1节《电压》福建省 - 宁德
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初中物理人教版九年级全第十六章第1节《电压》福建省 - 宁德
《电压》教学设计
【教学任务分析】
本节内容是学习电学的基础知识，同时为下一章欧姆定律的学习作好铺垫。本节课前，学生已经具备电路、电流知识及电流表的使用等基本实验技能。本节内容将设计为教师引导下的感知、认识、分析、对比。通过实验、类比、观察、合作交流讨论，循序渐进，让学生达到一定的知识和能力目标，让学生体会一些科学研究的过程和方法；通过一定程度地放开课堂，让学生体验到学习的乐趣和成就感。根据教学目标把本节课分成五个部分：趣味实验引入、认识电压、常见电压、测量电压、解决问题，充分发挥学生的主观能动性。 【教学目标】
1． 初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。
2． 知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路电压值。 3． 认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压。
【教学重点】
会正确使用电压表测量电压；电压的单位 【教学难点】 电压表的正确使用方法 【教学仪器】
水果（柠檬、桃子）、铜片、锌片、发光二极管、干电池、开关、灯泡、导线、电压表。 【教学过程】 一、引入（3分钟）
教师活动
学生活动
设计意图 出示苹果，
“水果不但好吃，还能点亮发光二极管，你相信吗？” 趣味实验：分成二人学习小组，体验水果电池使二极管发光。
（多媒体出示二极管正确使用）
用水果电池激发学生学习的兴趣和积极性
二、认识电压（12分钟）
教师活动
学生活动
设计意图
1．要求学生用桌面器材使小灯泡发光
2．问：“怎么能让小灯泡变得更亮些？” 3．请学生讨论，对比三次实验，
你发现了什么？
4．问：①电流是怎样形成的？ ②电源的作用？
5．就像水管中的水需要水压才 1．实验：用一节干电池连接电路使灯泡发光。 2．发现：用二节干电池使灯泡变更亮。
3．通过讨论，交流，认识： ①水果扮演了“电源”的角色； ②电流的大小与电源有关。 4．复习回看书P37 第二段
答：①电荷的定向移动形成电流。
②电源对自由电荷产生“推动力”
使学生能自主的尝
试解释所观察到的现象 培养学生观察实验、分析归纳的能力。
引导学生学会运用所学的知识解决问题，并学会知识的迁移。
能流动一样
电路中的自由电荷需要电压才能做定向移动
6．电路中有电流，它的两端就要有电压，电源的作用就是给用电器两端提供电压。
问：“一节干电池的电压？“ 展示：世界上首次制成能连续供电电源的科学家伏特。（人物图片+伏打电堆）
7．不同电压的比较： 人体生物电1mV 一节蓄电池 2V 家庭电路 220V 高压输电 500kV 闪电 109
V
（视频）水中高压线-电鳗
水压水流 （推动力）
认识：电压电流 （推动力）
6．观察电池，发现“1.5V” 阅读课本，认识电压的符号和单位。电压的符号：U。电压的单位是
伏特，简称伏，符号用V表示。
认识：一节干电池U=1.5V （强调要记住）
7.知道电压的常见单位： 千伏（kV）和毫伏（mV） 换算关系： 1kV=103
V 1V=103mV 1mV=10-3V
用水压对水流的推动力类比电压的作用。用动画模拟电路内部，使抽象概念形象化。
让学生学会自学，
自己归纳、整理知识。
通过观察生活和查阅资料，认识生活中常见的电压，拓展了学生的视野，让他们学会关注生活和社会，有将知识应用于社会服务于社会的意识。
安排视频增加趣味性的同时感受生活中自然界中动物植物也能提供电压并感受生活中电压的测量。
三、电压的测量（ 21分钟）
教师活动
学生活动
设计意图 1．电压的测量：电压表 2．出示：两个外观一模一样的电表：“哪个是已经学过的电流表？为什么？
3．对照电压表实物结合说明书中的产品外形图逐一认识
问：是什么? „„
4．引导阅读说明书中关于电压表的使用与操作
2．学生回答：
①表盘中央标“A“是电流表 表盘中央标“V“是电压表 3．知道调零旋纽、正负三个接线柱，与所学电流表形成对比。
4．一起读一读：电压表的使用与操作，边读边画出自己认为重要的内容
引导学生多观察、多思考、多归纳。
边读边初步提炼重要
信息，培养自主学习习惯。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
