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图画展览会(选段)初中音乐湘文艺课标版-临泽县第四中学

视频标签:图画展览会,湘文艺课标版

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视频课题:图画展览会(选段)初中音乐湘文艺课标版-临泽县第四中学

教学设计、课堂实录及教案:图画展览会(选段)初中音乐湘文艺课标版-临泽县第四中学

教学目标
1.能认真聆听管弦乐合奏《图画展览会》选段,初步了解和感知管弦乐合奏的音乐特征,能运用音乐的要素(节奏、旋律、音色、力度等)对作品的表现特点进行探究和体验,从而理解音乐的内容及意境。
2.背唱“漫步”主题,了解俄国作曲家穆索尔斯基这个音乐人物。
3.通过小组合作学习、欣赏、创编、表演等方式,在理解音乐意境的基础上,创编哑剧动作将音乐加以再现,掌握“音画”这一概念。
2学情分析
3重点难点
重点:欣赏《图画展览会》中《漫步》、《牛车》、《两个犹太人》三个音乐段落,体验音乐要素在音乐教学情绪中刻画音乐形象的作用。
难点:根据音乐,发挥想象创编哑剧并表演
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】图画展览会
一、组织教学:
学生进入教室,并按老师要求,以“U”型方阵入座。
二、新课导入:
1.谈话导入:
今天,我们来欣赏一个美术展览会,这是美术家哈特曼的作品。(在“漫步”主题的音乐中欣赏美术作品)(初听 “漫步”主题)
2.思考:说说你对以上作品的初步认识与感想。
三、新课教学:
(一)作曲家简介(课件出示)
1.穆索尔斯基:俄国作曲家,“强力集团”成员之一。主要作品有歌剧《鲍里斯·戈都诺夫》,管弦乐曲《荒山之夜》,钢琴组曲《图画展览会》,歌曲《跳蚤之歌》。
2. 拓展欣赏歌曲《跳蚤之歌》片段。
(二)创作背景简介(课件出示)
1873年,作曲家穆索尔斯基交往了四年之久的密友哈特曼故去。同年,圣彼得堡的美术学校举行了哈特曼的绘画遗作展览会,好友穆索尔斯基参加了这个图画展览会,这一展览会成为穆索尔斯基写作这一首乐曲的动机。乐曲《图画展览会》是由与“图画”有关的十首小品,以及有间奏功用的“漫步”主题组合而成。
在“漫步”主题的音乐中走向《牛车》图画。(复听“漫步”主题)
(三)听赏乐曲《牛车》
1.出示《牛车》画像,谈谈你对画面的真实感受。
2.播放《牛车》音乐,引导学生分析乐曲中所用的乐器以及音区、旋律、力度等特征。
3.师小结:两头驯顺的公牛拖着一辆装有大车轮的笨重而简陋的大货车蹒跚而过。乐队中、低声部缓慢而沉重的进行,表现出这沉重的牛车在不胜负担似地艰难行进,而在这背景上由大号奏出的一支驾车人之歌,用悲戚的音调表达着农民对他们不自由的生活和没有欢乐的艰苦劳动的悲痛感受。乐曲从极弱的音响开始,好像这负重的牛车从远处慢慢走过来。当音乐到达高潮时,又如牛车已经走到听者跟前似的。这时候还可以听到小鼓模仿牛车的吱吱呷呷声。后来,这驾车人之歌的余音又在带弱音器的法国号和低音单簧管上闪现,最后便在远处慢慢地消逝。
在“漫步”主题的音乐中走向《两个犹太人》图画。(再听“漫步”主题)
(四)听赏乐曲《两个犹太人》
1.欣赏《两个犹太人》图画。
提问:画面中有两个人物,请用词语来形容这两个人的特征?
2.初听《两个犹太人》音乐。(初听音乐   分段听赏)
合作学习:音乐是如何表现两个不同人物形象的?(表格完成)
人  物
音  区
力  度
速  度
演奏乐器
人物特征
3. 复听《两个犹太人》音乐。(再听音乐  整体听赏)
合作学习:请同学根据刚才听到的音乐来设计一段哑剧动作。
4.教师小结:两个犹太人一个富有、肥胖、妄自尊大,威风凛凛,傲慢、粗暴,穆索尔斯基用间歇的节奏、出人不意的重音、减缓的速度,结合着每一个旋律音的意味深长的加重来表现它,好像这个人打着各种手势,比手划脚地不知是在威吓,还是在劝说什么人似的。由木管组和弦乐组的齐奏奏出。
另一个的性格在很多方面同前者截然相反。贫穷、羸弱、消瘦、哀怨,在富人面前声音颤抖,曲意逢迎。由加弱音器的小号来演奏。
它们在各自的陈述之后便交织在一起,其中,穷人的主题动机屡次被粗暴地打断,并被抛弃一旁,而富人的主题终于占据优势。
5.学生配合音乐进行表演,教师引导和补充。
(五)听赏“漫步”主题
1.复听“漫步”主题,提问:这段音乐给你什么样的感受?
2.视唱“漫步”主题:跟随钢琴伴奏,随老师一起将这段音乐主题进行视谱演唱。
3.师小结:刚才大家听到的“漫步”主题是穆索尔斯基作品《图画展览会》中最为重要的一段音乐。每一段乐曲描绘了特定的景物,而整个作品则用“漫步”主题加以贯串和统一起来,所以说这段音乐在这个作品中起到了举足轻重的作用。
四、课堂总结与课外拓展:
1.课堂总结:今天我们欣赏了俄国作曲家穆索尔斯基创作的《图画展览会》中的《牛车》、《两个犹太人》两首音乐作品。两首音乐都有与之对应的绘画作品,而且两首音乐都在描绘着现实生活中一个个不同的自然景物,像这种描绘性的交响诗就被称为“音画”。
2.课外拓展欣赏《人民英雄纪念碑》
五、布置作业:
1.根据画家的作品完成《牛车》的简笔画。
2.课后继续听赏《图画展览会》的其他8首音乐作品。

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