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初中语文人教版(部编)七年级下册【实录】《人物细节描写》-山东省级优课

视频标签:人物细节描写

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视频课题:初中语文人教版(部编)七年级下册【实录】《人物细节描写》-山东省级优课

教学设计、课堂实录及教案:初中语文人教版(部编)七年级下册【实录】人物细节描写-山东省省级优课

《于细微处见精神——人物细节描写》教学设计 
授课类型 写作指导课 课时 
1课时 
教学目标 
1.通过学生课前阅读并体会本单元课文中有关人物细节描写的片段,让学生理解什么是人物细节描写。 
2.通过小组合作探究例文,引导学生总结人物细节描写方法。 
3.通过片段描写训练,培养学生运用细节描写刻画人物的能力,提高作文水平。 
教学重点 1.通过小组合作探究例文,引导学生总结人物细节描写方法。 
2.通过片段描写训练,培养学生运用细节描写刻画人物的能力,提高作文水平。 教学手段 多媒体教学 
课前准备 布置学生仔细阅读并体会本单元课文中有关人物细节描写的片段 
教学程序设计 
教学内容 
教师活动 
学生活动 
教学目标 时间 
     
新课导入 
 
我国著名女作家池莉说过这样一段话:“我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年,大的故事怎么也逃不出兴衰存亡,生老病死,只有细节是崭新的,不同的时空,不同的人群,拥有绝对不同的细节。”可见细节描写的重要性,今天我们就来学习人物细节描写。 
     
进入新课学习情境 
     
引入细节描
写,让生感受到细节描写的重要性,进入学习情境。 
     
1分钟 
     
明确概念 
  
人物细节描写是指通过对人物的外貌、语言、动作、心理、神态等方面细致具体的描写,体现人物个性、展示人物情思的艺术手段。  
 
明确概念 
理解概念 
 
让生明确并理解什么是人物细节描写,为后面的方法探究和写作训练打下基础      
2分钟 
 
 
 
 
 
             
例文展示 总结方法 
出示例文,让生小组合作,总结人物描写方法,教师巡回指导。 他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥,显出很轻松的样子。 
 ——朱自清《背影》 扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。 ——鲁迅《从百草园到三味书屋》 方法总结:  
  五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。   ——鲁迅《祝福》  
他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直
   
 
 
 
     小组合作 总结方法 
 
 
      
培养生合作探究能力,让生通过例文总结出人物细节描写方法,为后面的写作打下基础。 
     
18分钟 
 
 
 
 
 
       学以致用妙笔生花 
  
出示描写淑女吃饭和粗汉吃饭的片段,让生选择其一,补充细节描写。 
描写淑女  她端起碗,挑了几根菜叶,送到嘴边, 张开嘴巴,又迅速合上,极小幅度嚼着食物。  
描写粗汉  
他见菜齐后,便提起筷,端起碗,对着菜就是一夹,合着饭往嘴里送。 
   
 
 
学生进行片段描写并进
行展示,教师点
评    
 
 
培养学生运用细节描写刻画人物的能力,提高作文水平   
20分钟 
拓展阅读 体会细节 
         
课堂小结 
   出示阿城《棋王》和丰子恺《中国的女人、小姐们》中的细节描写,让生再次感受细节描写的妙处。  
进一步感受细节描写的妙处 
     
让生再次感受细节描写的妙处      
  3分钟    
    课堂小结 
成功的细节描写是文学创作不可或缺的技艺,在以后的写作中老师也希望同学们学会细节描写,传神表达人物。 
再次感受细节描写的重要性并树立在写作中进行细节描写的意识 
让生在以后的写作中学会细节描写,传神表达人物 
1分钟 
     
板书设计 
 
于细微处见精神 
——人物细节描写 
锤炼动词,细化动作  抓住特征,放大特写  运用修辞,画其神韵  把握情境,展现内心 
 

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