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初中语文人教版(部编)七年级下册《说真话学习抒情》-吉林省级优课

视频标签:说真话,学习抒情

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视频课题:初中语文人教版(部编)七年级下册《说真话学习抒情》-吉林省级优课

教学设计、课堂实录及教案:初中语文人教版(部编)七年级下册说真话学习抒情-吉林省省级优课

《说真话 抒真情》教学设计 
长春经济开发区实验学校   宋佳怡 
教学目标: 
知识与技能:明确怎样才是“说真话,抒真情”;学会在动笔记之前
理清“自己的感受和认识”,然后自然地把它写出来。 
过程与方法:从自己的生活经历中去挖掘值得写的人和事,写出真情
实感。 
情感态度与价值观:培养自己对自然、社会、人生的独特感受和真切
体验的能力,激发学生对生活的热爱。 
教学重难点:说真话,抒真情,如何运用各种表达技巧,写出真情实
感。 
教学方法:讨论法、讲练结合法、佳作欣赏法 教学准备:多媒体课件、细节描写积累片段 教学过程: 
一、 视频导入,唤醒感知 
请同学们齐读课题,哪位同学能告诉大家,这堂课我们的训练要求是什么?(说真话 抒真情)那么,我们怎样才算说真话,抒真情呢?(就是把心里想说的话说出来,把真实的情感表达出来)没错,简单地说就是“我口说我心,我手写我心”,让别人阅读我们的真心,大家能做到吗? 
学生观看北京申奥成功的视频,谈谈自己的感受,初步感知说真话,抒真情。 
 
                                                         
二、 出示文题,分析要求 
本次习作的题目为“那一次,我真_______”你读出了哪些信息?(①半命题②记叙文③一件事④过去的⑤第一人称)所填的词语一经确定,文章的内容也就定了,因而填写的词语,一定要仔细推敲,能够概括地反映所写的内容。 三、 构思点拨,抒发真情 
请同学们回忆一下,从你熟悉的人和事,从自己切身体验的生活中,寻觅曾经打动过你的东西,将或喜或悲,或憎或爱的感情集中到一点,抓住曾经打动过你的动情点,给大家五分钟的时间交流一下,一会说给同学听。 
指生表达真情,学生进行评价,对比分析直接表达和细节描写的效果哪个更好。(比较评析,引出表达技巧——通过具体的描写再现动情点) 四、经典引路,提炼技法 
出示《秋天的怀念》和《背影》片段,生思考作者用了哪些技法来传情达意?(插入《背影》视频片段,使学生直观地、具体的感受具体描写能够触发读者的动情点,引起共鸣。) 师总结:人物描写:细节中折射人物内心             景物描写:环境中衬托人物心情             对比映衬:反差中凸显人物情感 五、妙笔回春,运用技法 
生用学到的技巧完成自己的片段作文。 
 
                    
             
                    
                             
生展示交流。 
六、总结归纳,巩固技法。 
今天我们学习了要从生活中去抓住“动情点”学会感动,在此基础上运用具体的描写再现动情点,从而去学会表达真情,达到以“我手写我心”的目的。其实人的一生中,许多往事随着时间的流逝已忘却,但有一些不起眼的瞬间却依然那样清晰、那样动人。那么就让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间,让真情在我们笔尖涌动!用敏锐的眼观察生活;用柔软的心感受生活;用细腻的笔描写生活。 板书设计: 
说真话  抒真情 
半命题                                            肖像描写 一件事           学会感动——抓住动情点           动作描写 记叙文                                            语言描写 过去的           学会表达——具体的描写           神态描写 第一人称                                          环境描写

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