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视频标签：带上她的眼睛
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：部编人教版初中语文七年级下册《23.带上她的眼睛》合肥市梦园中学
教学设计、课堂实录及教案：部编人教版初中语文七年级下册23带上她的眼睛-合肥市梦园中学
《带上她的眼睛》教案设计
合肥梦园中学 沈筱静
教材分析：《带上她的眼睛》是人教版部编语文新教材七下第六单元的一篇课文。
是当代科幻小说家刘慈欣的一篇科幻小说。文章可读性强，富有科幻色彩。 本文是篇自读课文，新教材强调由教师引导到由学生自主阅读的转变，在自读课文后设置了阅读提示，体现课标要求独立阅读自主阅读理念。教学据此引导学生抓课后的阅读提示提炼学习方法进行本文的学习。
学情分析：七年级的学生富有想象力，思维活跃。本文可读性强，富有科幻色彩，
因此他们在阅读时容易形成自己的阅读感受，进而有效推进课堂教学。
教学目标：
知识与能力： 1、快速浏览，感知课文
2自读阅读提示，提炼学习要点
过程与方法 ：1、了解科幻小说特点
2、体会本文悬念和伏笔手法运用的妙处
情感态度与价值观： 感悟文中人物人性伟大
教学重点：1、浏览课文，了解科幻小说这种文体
2、使用批注法体会伏笔手法的妙处
教学难点： 1、体会本文悬念和伏笔手法运用的妙处
2、分析人物形象，感悟人性伟大
教学方法：情境教学法、讨论点拨法、朗读教学法 课时安排：一课时 教学过程：
一、 介绍作者，导入新课：
1、 师：前一段时间安排大家课外阅读了部外国名著《海底两万里》，它的作者是-----（生答： 凡尔纳），凡尔纳被誉为是科幻小说之父，你们知道吗，我们中国也有一位了不起的科幻小说家，他就是-------屏显刘慈欣。 （学生交流课前预习，教师补充）
2、 导入本文课题，指出本文是科幻小说体裁。屏显示科幻小说概念，强调该文体
特点：科学 幻想 小说 二、 整体感知，把握故事情节：
生齐读课后阅读提示，提炼明确本文阅读提示一（屏显：快速浏览，顺着自己的好奇心，去追寻小说的情节线索） 1、
快速浏览课文，回答问题：
她是谁？眼睛能带走吗？带上眼睛去干什么？为什么要带？谁带？ 2、概括把握课文情节：
明确：概括情节时要体会这篇科幻小说中体现的“科学、 幻想 “的特点 三、 深入学习，体会构思巧妙：
再读课后阅读提示，提炼明确本文阅读提示二（屏显：小说构思巧妙，作者很会讲故事，尤其善于制造悬念，文中多处埋下伏笔，最后的谜底既出人意料又在情理之中。） 1、悬念的使用。
2、伏笔运用。屏显伏笔的概念。明确通常时前有伏笔后有照应。
3、 找出文中伏笔且下文又照应的文字，在文本旁边的空白出批注自己的感受或
者说明其作用。（屏显批注范例）
学生交流后，明确两种方法的使用令本文构思巧妙，读来兴趣盎然。 四、 分析人物形象，感受人物精神：
文中的伏笔照应固然时作者会讲故事的体现，但归根结底时为了突出人物的处境。人物特定处境下的心境如何？齐读45段，谈谈你感受到了人物怎样的精神？
交流明确：热爱科学，献身精神；乐观坚强，对生命的热爱，对未来的憧憬等 五、回望课文，拓展延伸：
科技的快速发展让一切皆为可能。如果有一天你驾驶着地航船进入了地心，找到“落日六号”，会发生什么呢……请展开想象，续写文字。 要求：你的文字与原文至少有一处形成伏笔与照应关系。
六、小结布置作业：通过本文的学习，我们不仅领略了作家刘慈欣笔下科幻小说的
神秘与奇幻，又学习到了作家讲故事的独特与匠心。大家不妨课外阅读刘慈欣的其他科幻小说，如《三体》等去感受科幻小说的魅力吧！ 七、板书设计：
带上她的眼睛
刘慈欣
科幻小说
构思巧妙： 悬念 伏笔
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
