本站QQ客服在线 |
视频标签：我的语文生活
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：部编人教版初中语文七年级下册《我的语文生活》湖南省级优课
教学设计、课堂实录及教案：部编人教版初中语文七年级下册我的语文生活-湖南省省级优课
七年级下册语文第六单元
综合性学习 我的语文生活
洪江市实验中学 黄燕
教学目的:
1、丰富拓展学生的语文生活。
2、把语文和实际生活相联系，培养学生驾驭与运用语言的能力。 3、激发学生关心生活、热爱生活的情感，教育学生做生活的有心人。
教学重点：
1、生活处处有语文，留心生活，运用语文。
2、培养学生搜集、组织材料，并用生动的语言进行表达的能力。
教学难点：
1、体会汉字的奥妙和传统文化的意蕴。 2、培养学生运用语文、运用语言的能力。
教学时间：
一课时
教学过程:
一、谈话导入
语文是百科全书式的学科，也是非常生活化的课程。语文不仅是一本教科书，更是形式多样的生活。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这个活水就是生活。今天，让我们走进生活，感受语文魅力！
二、人名文化
1、同学们，我们每个人从呱呱坠地的那一刻起，父母就为我们取了一个响亮的名字。谁来说说自己名字的意思？
2、说的真好！其实，每个简简单单的名字背后，都凝聚了父母的一番心血和殷切希望。名字里面大有学问，在研究名号的过程中我们也可以学到很多东西。
3、除了自己的名字，你还知道哪些有意思的名号?
三、招牌文化
1、刚才，我们感受了人名文化。其实，招牌也跟人名一样，凝聚了店家的几多智慧。
2、跟大家分享自己印象最深的招牌名。
3、下面请同学们在小组交流自己搜集的招牌，并诠释招牌名的意义。 4、各组代表分享。
5、面对琳琅满目的招牌，我们可以从哪些方面来品味招牌文化？ 6、特色招牌赏析。
7、小结：招牌的命名，不管运用哪种方式，目的只有一个，吸引大家眼球，招揽四方宾客。
8、大家动手设计招牌：给你未来的店铺或公司设计一个招牌名。（学生自由设计，再小组交流，然后推荐代表交流自己设计的招牌名）
四、对联文化
1、中国传统文化千姿百态，以其形式之奇和意趣之美，装点着人类文化大观园，对联就是其中一种。古往今来，许许多多文人墨客，才子佳人都留下了经典的对联和轶闻趣事。
2、今天，老师为大家带来这样几副对联，我们一起来看看。 3、从这几幅对联中，我们可以归纳出对联具有哪些特点？
4、同学交流自己搜集的对联。那你们还知道哪些和对联相关的知识？ 5、关于对联，有不少趣事，你们都搜集到哪些对联趣事？ 6、特色对联赏析。 7、练习写对联。
五、课堂小结
人名、招牌、对联，都是华夏民族文墨精华的象征。通过这一课的学习，我们多生活中的语文有了进一步的认识。让我们在日常的学习和生活中多多注意，用心去感受这一文化精髓所蕴含的丰富的精神营养，不断提高我们的语文素养。 “生活处处有语文”，我衷心地希望同学们热爱语文，热爱生活！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
